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2025-2026学年高二下学期阶段性测试18831895年;如果没有中国特色社会要解答的“热点”问题。对这些马克思、恩格斯有所论述,但又未深入探讨、充分展开、详尽论证的观点,我们应结合当代实践经验和理论成果深入探讨、充分展开、详尽论证,使之成熟完善。例如,结合当代实践经验和理论成果深入探讨、充分展开、详尽论证马克思、恩格斯关于认识历史需要“从后思索”的思想,关于生产的国际关系”和资本主义世界体系的思想,关于生态文明的思想,关于股份制“资本主义生产方式本身范围内的扬弃”的思想,等等。21世纪的发展着的马克思主义。(节选自杨耕《在实践中感悟和把握马克思主义的真理力量》,《光明日报》(节选自关铭闻《坚定改革开放再出发的信念》,《光明日报》下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 根据材料内容,下列说法不正确的一项是 D.面指给我看:“那就是滹沱河。”我刚从岸上走下河滩,姐姐大声地喊我:“不要去那里,快上岸来。”我莫名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石头有什么可怕?我还是只顾往里走。姐姐风一般跑下来,吞没了。我问祖母:“这是什么动静?”祖母小声说:“大河发水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌从炕上下到地上,衣服不穿,拔腿朝门外跑,一边跑,一边喊:“为什么不叫醒我?”“它半夜来的,它来谁也不知道。”安的大地。大后生们不准我和别的小后生们走向岸边,但我还是钻过了(有删改下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是 关于滹沱河发水过程的描述,下列说法不正确的一项是 请梳理概括文本中“我”文章最后一段说“滹沱河是我的本命河”十矢,足以脱矣。今无兵复战,各鸟兽散,犹有得脱归报天子者。”后闻陵降,上怒甚,群臣皆罪陵。司马迁盛言:“(节选自《汉书·李陵传》(节选自《汉书·苏武传》单于使其子A将骑击陵B陵C军步斗D树木间E复杀F数千人G因发连弩H射单于 下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是 夔州鼓角晚凄悲,恰是幽窗睡起时但忆社醅接菊蕊,敢希朝士赐萸枝②山川信美吾庐远③,天地无情客鬓衰佳日掩门君莫笑,病来纱帽④【注】①46岁时,任夔州通判,前后近一年半时间,此诗写于其到任后次年重下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 请结合诗句,简要说明诗人内心“凄悲”《五代史伶官传序》中,以 ” ” ”屈原在《离骚》中多次表达对时间流逝的忧 。在现在这个快节奏的时代,似乎每个人都在A 睡眠常被忽视,但它是我们应对日常生活挑战B D.是他喊出了“锁住风沙,制伏洪水”1912个字。22.文中波浪线的句子使用了暗喻的修辞手法,请以“河水”为本体写一个句子。要求:语意完整,使用暗喻;暗喻贴切,表达流畅。23对于“路”800
D。解析:B.“正是为了关注当代西方资本主义实际以及国外马克思主义研究新成果”材料一第④段指出“为了发展马克思主义,我们应深入研究当代中国社会主义的实际,深入研究当代西方资本主义的实际,并密切关注和研究国外马克思主义研究新成果、B。解析:材料二强调马克思主义中国化是“马克思主义同中国实际相结合”A、B、D均没有涉及到“马克思主义理论与中国实际结合”的核心。C答案:①②④解析:①提出核心观点:开篇引用必须坚持理论与实践的统一这一马克思主义的基本原则,以实际问题为中心研究马克思主义,在实践中坚持和发展马克思主义”文章主旨——应在实践中坚持和发展马克思主义。解析:①立足实践,关注现实问题:结合材料一第段“以实际问题为中心研究马克思主义”和材料二第段“‘摸着石头过河’的实践智慧,改革开放实现了观念创新和实践探索相互促进”主义理论与生活实际结合,在实践中理解其内涵。C。解析:B.“滹沱河发水前后的形态特点”错误,此处只是描写滹沱河发水后的形态特点。B。答案:①②③④⑤长大后“我”对滹沱河有了更深的眷恋和思念,体味到了滹沱河代表的强大精神力量。解析:①起初,祖母、母亲和姐姐说我”“是个小滹沱河”,“我”感到困惑;后来从真想去见见它,看我究竟和它有什么相同之处”“我想它多半也是一个人,比我长得强大,或许只有它能管住我”可看出“我对它充满好奇与向往。③滹沱河是我精神支柱,每当在人生绝望时,滹沱河都会给“我战胜困难的力量。解析:①从成长历程看,儿时家人常将我”与滹沱河相联系,它频繁出现在“我”活记忆里,贯穿成长,如“从我三四岁时起……你这脾气,真是个小滹沱河”。“击陵”为“将骑”B处断句;E处断句;BEG。B解析:C.“李陵和四百多士兵投降”错误。原文“遂降。军人分散,脱至塞者四百余人意为李陵投降后,士兵分散逃亡,逃回边塞的有四百多人,并非“四百多士兵投降”。故选C。“解析:远离家乡、孤独寂寞、思念亲友。颈联“山川信美吾庐远”节依然闭门不出,“病来纱帽不禁吹”点明自己不出的原因——18解析:文中“奢侈品”C。19.答案:A争分夺秒;B不可或缺/B处,句子内容应和“睡眠常被忽视”为转折关系,表明睡眠应对日常生活挑战的重要④句修改为:相关研究显示/乙:选择清淡的饮食/23从情境材料谈及的内容看,它先以一句话引出“路”安石和鲁迅先生的话,从不同角度阐述对“路”的看法:屈原的话告诉人们选定了目标、明确了方向,就应
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