《对人有礼貌》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治一年级上册（新教材）

《对人有礼貌》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治一年级上册（新教材）第一部分基础达标（必做）一、填一填（填写教材标准礼貌用语）1.见到老师、同学主动问好要说：__________2.接受别人帮助后，我们要说：__________3.不小心撞到、弄坏别人物品，要主动说：__________4.需要别人帮忙时，开头要说：__________5.与人告别分开时，礼貌用语是：__________二、判一判（对的打√，错的打×）1.早上进校门看见保安爷爷，主动笑着问好。2.同桌借走我的橡皮，我全程不理不睬，不说话。3.走路撞到同学，立刻说“对不起”，再轻轻扶对方。4.上课举手发言，直接打断老师和同学的讲话。5.别人对我说“谢谢”，我可以回应“不客气”。6.去邻居家做客，进门不打招呼，直接冲进房间。三、选一选（把正确答案的序号写在括号里）1.上课想向老师提问，正确做法是（）

A.大声插话，直接说出问题

B.安静举手，等老师叫到再发言

C.拍同桌，让同桌帮自己提问2.同学帮我捡起掉落的课本，我应该说（）

A.不关你的事

B.谢谢你

C.快点还给我3.和长辈一起走路，下列哪种行为有礼貌（）

A.走在长辈前面，一路疯跑

B.放慢脚步，礼让长辈先行

C.拉扯长辈，吵着要买玩具第二部分能力提升（必做）一、情境对对碰（匹配场景与对应礼貌用语，连线作答）场景1：放学和老师分开对应的话：对不起

场景2：踩了同学的鞋子对应的话：再见

场景3：请同学分享绘本对应的话：请问可以借我看看吗

场景4：门卫叔叔帮我开门对应的话：谢谢你二、简单说一说（用1-2句完整话回答，可搭配拼音书写）1.课间走廊遇见本班不熟悉的新同学，你会怎么做、怎么说？2.妈妈端来一碗热牛奶给你，你要怎么表达礼貌？3.有人主动和你问好，如果你害羞，也要做到哪一点礼貌行为？三、行为小辨析（判断行为好不好，并简单说明理由）1.小明排队接水，挤开前面的同学，不做任何解释。2.小丽借完同桌文具，归还时主动说“谢谢你借我用”。3.奶奶在厨房做饭，小丽进门大声喊“快给我拿零食”。第三部分拓展实践（选做，学有余力完成）一、生活小清单回忆今天一天的生活，写出3个你使用礼貌用语的场景，分别写下你当时说的话。

示例：早上见到班主任，我说：老师早上好。二、小小思考屋1.为什么我们和别人相处要讲礼貌？讲礼貌会带来什么好处？2.如果身边有同学经常忘记说礼貌用语，你可以怎么友好提醒他？三、实践小任务（口头完成，课堂分享）在家模拟三个场景表演礼貌对话：①向爸爸请教题目②不小心打翻水杯③晚饭结束和长辈道别。参考答案一、基础达标参考答案（一）填一填1.老师好/你好2.谢谢3.对不起4.请问/麻烦你5.再见

（二）判一判

1.√2.×3.√4.×5.√6.×

（三）选一选

1.B2.B3.B二、能力提升参考答案（一）情境对对碰匹配

场景1放学和老师分开——再见；场景2踩同学鞋子——对不起；场景3借绘本——请问可以借我看看吗；场景4门卫开门——谢谢你

（二）简单说一说（参考答案，意思合理即可）1.主动微笑，说：你好。2.谢谢妈妈，您辛苦了。3.微笑点头回应对方。

（三）行为小辨析（核心要点，表述通顺即可）4.不好；排队要礼让，挤人不礼貌，还容易发生碰撞。5.好；懂得感恩，借物品归还主动道谢，尊重同学。6.不好；对长辈大喊大叫，没有礼貌，要温和说话。三、拓展实践参考答案（开放题，符合礼貌主题均得分）（一）生活小清单：只要场景真实、用语规范即可。

（二）小小思考屋1.讲礼貌能让别人感受到尊重，大家相处更友好、温暖，更容易交到好朋友。2.友好提醒，比如轻声告诉他：下次记得说谢谢哦，这样大家都会喜欢你。

（三）实践小任务（