《我们小点儿声》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治一年级上册（新教材）

《我们小点儿声》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治一年级上册（新教材）基础巩固层（全体学生必做，夯实基础概念）一、填空小乐园（不会写的汉字可用拼音代替）1.我们要做校园里小小的音量________，在不同场合调节说话声音大小。2.图书馆、医院、公交车上都需要大家自觉________，不大声吵闹。3.课堂举手发言时声音要________，方便老师和同学听清发言内容。4.课间在楼道行走要轻声慢步，不大声________，避免打扰其他班级上课。5.我们可以自制安静提示贴，时刻提醒自己说话________。二、对错小判官（对的打√，错的打×）1.电影院观看影片时，不能和同伴大声讨论剧情。2.没有安静警示标识的地方，就可以随意大喊大叫。3.小组课堂讨论时，只和身边同学小声交流，不整组喧哗。4.午休时间在教室追逐打闹、高声说笑不会影响别人休息。5.看望住院的长辈，要放轻脚步、压低说话声音。三、单项选一选（将正确答案序号填进括号）1.下课走进图书室看书，我们应当怎么做？（）

A.和好朋友高声聊天B.轻拿轻放图书，小声交流C.在室内追逐跑动2.升国旗仪式全过程，我们需要保持？（）

A.安静肃立B.互相说笑C.大声打闹3.晚上家人已经睡觉，我们在家玩耍要？（）

A.放开音量看电视B.小点儿声活动C.大声唱歌4.乘坐公共汽车出行，正确做法是？（）

A.全程高声呼喊同伴B.轻声和家人说话C.用力拍打车窗发出巨响能力提升层（学有余力学生完成，辨析易混淆场景）一、场景匹配我能行左边是生活场景，右边是对应音量要求，请把场景序号写在对应要求后面。

场景：①课堂举手回答问题②博物馆参观展品③午休教室④操场集体喊口号

需要小点儿声：________

需要声音响亮：________二、情境简答小问答（简短写1-2句话，拼音辅助书写）1.同桌在图书馆大声讲故事，打扰到看书的同学，你会怎样温和提醒他？2.说一说，教室里面哪些行为会制造吵闹噪音，给身边同学带来不好的影响？三、行为辨析我分清下面两段同学做法，谁做得文明，谁做得不合适，简单说明理由。

做法1：小雨挪动桌椅时，轻轻推拉，不拖动桌椅发出刺耳声响。

做法2：浩浩课间在走廊放声大喊，来回奔跑制造噪音。拓展实践层（拓展思维，迁移生活，落实知行合一）一、创意思考简答题1.除了图书馆、医院，再写出三处需要自觉小点儿声的公共场所。2.结合本课学到的知识，制定一条班级“轻声文明小约定”，全班共同遵守。二、生活实践问答题周末跟随家长外出，你会怎样当好家庭“小小调音师”，在不同场所控制自己的说话音量？举两个具体生活例子说明。三、感悟小书写（简短一句话）读完课本绘本句子“风声小了，听得见流水；我们声小了，听得见心灵”，写下你的简单感受。参考答案基础巩固层答案一、填空小乐园1.调音师2.保持安静3.响亮4.呼喊5.小点儿声

二、对错小判官

1.√2.×3.√4.×5.√

三、单项选一选

1.B2.A3.B4.B能力提升层答案一、场景匹配我能行

需要小点儿声：②③；需要声音响亮：①④

二、情境简答小问答（参考标准回答，学生表述合理即可）1.这里大家都在安静看书，我们说话小一点，不要打扰其他人好不好？2.拖动桌椅、大声争吵、课间高声追逐、随意大喊都会制造噪音，影响同学学习休息。

三、行为辨析我分清

小雨做法文明，轻挪桌椅不会产生噪音，尊重身边同学；浩浩做法不合适，走廊大喊吵闹会打扰其他班级上课，不符合文明轻声要求。拓展实践层参考答案（答案不唯一，符合文明轻声主题均得分）一、创意思考简答题1.示例：电影院、办公楼、美术馆、阅览室（任选三处即可）2.示例：楼道轻声慢步，教室不大声喧哗，公共场所自觉调低音量。

二、生活实践问答题（示例）

示例：