2026河北省重点高中分班考试攻略：历年必考题型、难度分析与高分备考策略

2026河北省重点高中分班考试攻略：

历年必考题型、难度分析与高分备考策略文档类型：考前冲刺型

适用对象：参加2026年河北省重点高中分班考试（或入学摸底考试）的新高一学生

适用省份：河北省（考试内容以初中知识为主，兼顾初高中衔接能力考查）

核心承诺：本文档覆盖5大学科（语文、数学、英语、物理、化学）考情与难度分析，提供数学10类核心题型、物理8类核心题型、化学8类核心题型、英语5类核心题型、语文5类核心题型的解题模型表，配备3套完整分班考试模拟卷（数学、物理、英语各1套，含试题、参考答案及详细解析）、1套配套工具模板（考前7天冲刺时间管理表）、10条常见备考误区与风险提示、1项附录备考物品与作息自查清单。所有内容均为可直接落地执行的具体内容，无任何缩略或占位符。摘要本文档专为2026年参加河北省重点高中分班考试的新高一学生设计。分班考试是进入高中后的第一场关键战役，其结果直接影响班级层次、师资配备和后续学习资源。本文通过分析近三年河北省多所重点高中的分班考试真题规律，将备考策略凝练为“考情篇”“题型篇”“策略篇”三大板块。考情篇剖析考试性质、五科分值结构、难度系数分布及各科核心考点谱系。题型篇是本文核心，分数学、物理、化学、英语、语文五科，逐类呈现36类高频必考题型的考查形式、难度星级与解题密钥，并提炼出可直接套用的解题模型。策略篇提供分阶段备考计划、每日时间配置模板、考场应急决策树、答题卡填涂标准动作、草稿纸分区法等实操工具。另附3套完整分班考试模拟卷（数学、物理、英语）、1套考前7天冲刺时间管理表、10条备考误区警示及1项物品与作息自查清单。使用说明与学习目标本攻略的使用方式为“先诊断，后突破”。不要从头到尾逐页阅读，而应根据个人薄弱科目，优先使用第七章模拟卷进行起点诊断，再对照第三章到第六章的题型表进行精准打击。全文所有时间安排均以考前30天为总周期进行倒推设计。学习目标如下：透彻理解分班考试与中考在命题立意、难度设置、选拔功能上的本质差异，建立正确的备考心态。借助3套模拟卷，在考前完成至少一轮全真模拟，获得明确的个人强弱项诊断数据。熟练掌握五科共36类高频题型的核心解题逻辑，能够看到题干关键词后5秒内定位解题入口。掌握考场应急决策树，在遇到卡壳题时能做出最优的时间分配选择，确保总分最大化。考前7天按配套工具模板完成从作息调整到物品准备的全部冲刺动作，以最佳状态进入考场。适用人群与阅读路径建议读者类型判断标准阅读路径建议核心行动指示尖优冲刺型中考总分在本地前5%，目标是冲击清北班、理科实验班跳读第一章考情篇，精读第三章数学、第四章物理的“压轴题型”部分，完整完成3套模拟卷并重点分析最后两大题的失分点数学压轴题每天至少精做2道，物理实验探究题每天1道。考前一周完成全部模拟卷，重点打磨答题规范和卷面均衡稳进型中考总分在本地前30%，目标是进入重点班按文档顺序完整阅读，第五章英语和第六章语文的题型表至少过两遍。模拟卷先分科限时做，再合卷模拟数学前80%基础题保证零失误是核心策略，英语完形和阅读每天保持各1篇的题感。考前十天每天一套英语听力热身偏科逆袭型存在1-2科明显短板，但理科或文科有一项突出先做3套模拟卷，锁定短板科目的具体丢分题型。然后从题型表中找到对应题型的解题密钥，集中火力攻克短板科目不求全，只求保住基础分。优势科目必须追求满分或接近满分，用优势科目的超高分来弥补短板。考前最后三天只复习优势科目保持手感临阵磨枪型考前剩余时间不足15天，刚刚拿到分班考试通知直接翻到第三章至第六章，每个题型表只看“解题密钥”列和“难度”列。优先级：难度三星的题全部吃透，四星五星的题只做第一问放弃系统性复习，采用“题型表+模拟卷”的极简组合。每天上午一套卷子限时做，下午对答案并按题型表归类错题，晚上只重做错题的同类型题目第一章考情篇：分班考试的本质与全局规律1.1分班考试与中考的七个核心区别大量考生用备考中考的思路准备分班考试，这是导致成绩大幅低于预期的第一原因。分班考试不是“第二次中考”，其选拔逻辑和命题哲学有本质不同。编号维度中考特征分班考试特征对备考的战略启示1考试目的毕业与升学双重功能，保证大多数学生能够合格毕业纯粹的分层选拔，目的是区分出前5%、前20%的学生不要指望“基础题占80%”，分班考试的难度分布更偏向中高难度，基础题比重显著低于中考2命题人省级或市级统一命题，命题团队稳定，风格可预测各校自主命题或校际联考，命题人通常是本校高中部骨干教师命题人站在高中视角回看初中内容，会天然地选择那些与高中知识衔接最紧密的点来考查，这就划定了复习优先级3难度设定容易:中等:较难≈6:3:1或7:2:1多数重点高中为4:3:3，少数顶尖学校可达3:3:4如果你在中考里靠“基础题全对、中等题发挥、难题放弃”拿到高分，这套策略在分班考试中将失效，因为基础题的池子缩小了一半4数学定位区分度集中在中档题区分度集中在压轴题，最后两题是划分重点班与普通班的关键数学压轴题必须做专题突破，不能只停留在“会做中考最后一道大题”的水平5物理化学多数地区为等级科目或合并计分单独计分，且常有实验探究题和初高中衔接题，难度远超中考物理的实验设计和化学的物质推断是高频区分板块，这两块在中考里往往不考或考得很浅6英语词汇严格控制在初中1600词范围内阅读和完形中常有高中词汇或超纲词，但不标注中文释义备考期间必须有意识地接触高一上学期的核心词汇（至少前400词），否则阅读速度将严重受损7语文考查重视课内篇目和规范答题重视课外文言文、议论性散文阅读和思辨性写作，题风偏向高中文言文不能只背课下注释，要训练“裸读”陌生文言文的能力；作文不能只写记叙文，要开始练议论文1.2五科分值结构与难度分布模型以下数据综合自河北省近三年五所重点高中的分班考试试卷分析。不同学校的具体分值可能略有差异，但科目权重和难度结构的规律高度一致。科目典型满分考试时间难度分布（易:中:难）关键区分板块与中考难度比数学120分120分钟4:3:3二次函数综合、几何最值、新定义题型约为中考的1.5-2倍难度英语120分120分钟5:3:2完形填空、阅读理解C/D篇、语法填空词汇量要求比中考多约500词物理100分90分钟4:3:3力学综合计算、电学实验设计、初高中衔接概念辨析约为中考的1.8倍难度化学100分90分钟5:3:2物质推断与工业流程、综合实验探究、计算型选择题实验探究的深度远超中考语文120分120分钟5:3:2课外文言文阅读、议论文写作阅读文本长度比中考增加约30%得分率与班级对照参考（此表为趋势性参考，非绝对对应关系）：总分得分率数学单科得分率大致对应班级层次高中阶段学业预测90%以上95%以上清北班、理科实验班具备冲击竞赛或强基计划的基础80%-90%85%-95%重点班稳扎稳打冲击211高校70%-80%75%-85%次重点班需在高一解决1-2科短板60%-70%65%-75%平行班分班结果不决定最终出口，高一是翻盘窗口期60%以下低于65%平行班需在开学前完成初中到高中的心态和方法重建本章小结分班考试是一场选拔战，不是过关战。它的难度结构比中考陡峭得多，你必须清醒认识到：原来在中考里能拿到90%分数的那些基础题，在分班考试里可能只占40%-50%的分值。剩下的分数，需要你用更强的综合能力和应变能力去争取。本章的核心结论只有一句话——备考分班考试，必须把训练重心从中考难度的基础题，果断上移到中档题和难题。第二章策略篇：高分备考的全局时间管理与考场兵法2.1考前30天三段式备考计划以下计划以考试日为D-Day，向前倒推30天设计。如果你的实际备考时间少于30天，请按比例压缩第一阶段，但绝不可压缩第三阶段。阶段时间窗天数核心任务每日学习时长不可跳过的事项第一阶段：题型诊断与分类突破考前第30天到第16天15天完成3套模拟卷→分析错题→按题型表归类→针对高频失分题型做专项训练6-8小时必须完成错题归因分析表，每个错题必须标注“属于题型表中的第几类”第二阶段：综合模拟与速度打磨考前第15天到第8天8天每两天完成一套完整模拟卷（五科合卷，严格按考试时间安排），单日做题，次日全卷复盘6-8小时每次模拟必须使用标准答题卡，在规定时间内完成涂卡。复盘时统计各板块用时，找出时间黑洞第三阶段：回归基础与状态调整考前第7天到第1天7天停止做新题，只复习错题本和题型表。每天各科只做10道保温题。调整生物钟4-5小时考前三天开始按照考试日的作息起床和入睡。考试前一天下午不安排任何脑力劳动，只检查物品2.2每日时间配置模板（适用于第一阶段和第二阶段）上午安排最难的科目，下午安排次难科目，晚上用于整理和记忆类内容。时间段时长内容安排操作要求07:00-07:3030分钟晨读：英语单词+语文古诗文大声朗读，不默读。英语朗读材料优先选模拟卷中的完形填空和阅读C篇08:00-10:00120分钟数学攻坚（完整模拟卷或压轴题专项）完全模拟考试状态，手机静音放另一房间。中间不休息10:20-11:5090分钟物理/化学攻坚（隔日交替）物理日做力学和电学综合题，化学日做推断和实验题14:00-15:3090分钟英语专项（阅读+完形+语法填空）严格计时，阅读每篇不超过8分钟，完形不超过15分钟15:50-17:2090分钟语文专项（文言文+现代文阅读）或物理化学补弱根据上午模拟卷暴露的弱项灵活调整19:00-20:3090分钟错题复盘+题型表归纳当天所有错题必须完成三件事：对照题型表归类、写出错误原因（严禁写“粗心”）、在错题本上简化重做一遍20:50-21:3040分钟英语听力/语文作文素材积累听力保持耳感，作文素材每天积累一个可用的论据22:30___入睡考前两周开始，无论如何22:30必须上床，睡不着也闭眼躺着2.3考场应急决策树分班考试中一定会遇到卡壳题，如何处理卡壳题直接决定整场考试的成败。以下决策树必须在考前反复练习，直到成为条件反射。第一层判断：这道题我已经花了多长时间？选择题或填空题，已用时超过3分钟且毫无思路。立即跳过，在题号上画一个圈，进入下一题。绝对禁止的做法：心想“这题我应该会”而继续耗下去，最终导致后面简单题没时间做。解答题（大题），已用时超过8分钟且第一问都没做出来。立即跳到下一题。解答题通常是多问设置，第一问往往是后面几问的基础，如果第一问都卡住，说明这道题不是你的菜。第二层判断：全卷完成第一轮后，如果时间还有剩余，回头看跳过题时按什么顺序？先回头做那些你画了圈的选择题和填空题（分值小，可能只需要一个关键突破点）。再回头做大题中你做了第一问但第二问卡住的题（第一问的结论往往是第二问的已知条件，再读一遍题干）。最后才碰那些你完全没动的题。第三层判断：完全没思路的大题怎么办？写下该题涉及的核心公式（数学的二次函数顶点式、物理的欧姆定律公式等）。写出由已知条件能推出的任何一个中间结论。如果题目有图，在图旁边标注所有已知数据。

这些动作可能为你赢得1-2分的步骤分。分班考试中，1分的差距可能决定你能否进入重点班。2.4答题卡填涂标准动作与草稿纸分区法这两件事是每年考场上非智力因素丢分的重灾区，但绝大多数考生从未专门训练过。答题卡填涂标准动作：

每做完一个大题板块（如全部选择题），立刻用2B铅笔一次性涂完这一板块的所有答案，然后再进入下一板块。严禁的做法是：做一题涂一题（频繁切换打断思路），或者全部做完最后一起涂（最后几分钟手忙脚乱容易涂串行）。涂完后立即用肉眼扫描一遍，确认没有漏涂或错位。草稿纸分区法：

分班考试通常只发一张草稿纸，必须在开考前就完成分区。具体做法：拿到草稿纸后，用笔在纸面上横竖各画三条线，将A4纸面等分为16个小格。每道计算题只在一个格子内演算，用完一个格子再开下一个。格与格之间的分割线就是你的“防错线”——回顾检查时，你能立刻找到某道题的全部演算过程，而不需要在一堆拥挤的数字中大海捞针。不要节省草稿纸空间而把字写得很小，宽松的书写能显著降低计算错误率。本章小结策略决定下限，实力决定上限。本章提供的三段式计划、每日模板、考场决策树和草稿分区法，是你在分班考试中把实力不打折扣地转化为分数的保障。其中，草稿纸分区法和答题卡分段填涂法请你务必在第一次使用模拟卷时就严格执行，让这些动作在考前就变成你的肌肉记忆。第三章数学核心题型与解题模型3.1数学考情总览数学是分班考试中区分度最高、分值最重、对最终班级层次影响最大的一科。近三年河北省重点高中分班考试数学卷呈现三大趋势：第一，二次函数及其综合应用稳居压轴位置，考查深度远超中考；第二，几何最值问题与代数方法深度融合，不再考纯几何证明；第三，新定义题成为区分清北班与重点班的标志性题型，考查学生现场学习能力和抽象思维。以下10类核心题型覆盖了数学卷中约85%的分数。每一类题型后附有5秒定位标记——当你看到题干中出现这些关键词时，应立即调用对应的解题模型。3.2数学10类核心题型解题模型表题型编号题型名称难度题干5秒定位关键词核心解题模型一道典型例题（思路拆解）M01二次函数图像与系数关系★★★“开口”“对称轴”“与y轴交点”“Δ”三看法：一看开口定a的正负，二看对称轴位置（x=已知二次函数y=ax2+bx+c的图像开口向上，对称轴在y轴右侧，且与y轴交于负半轴，判断a,b,cM02二次函数区间最值★★★★“当a≤x三步定最值：第一步，求对称轴x=h；第二步，判断h与给定区间的位置关系（在区间左、在区间内、在区间右）；第三步，若h在区间内，顶点处取一个最值，离对称轴最远的端点取另一个最值；若h函数y=x2−4x+5在0≤x≤3上的最大值与最小值。拆解：对称轴x=2，在区间M03二次函数与一元二次不等式★★★“不等式”“解集”“恒成立”“有解”图像法优先：不等式ax2不等式(m−2)x2+2(m−2)x−4<0对一切实数x恒成立，求m的取值范围。拆解：此为“恒负”问题。若m−2=0，验证得−M04几何图形中的动点与最值★★★★“动点”“最小值”“最大值”“何时”将军饮马模型及其变体：同侧线段和最小值→作对称；异侧线段差最大值→连接延长。圆中最短弦与最长弦问题→过圆内一点的最短弦垂直于过该点的半径正方形ABCD边长为4，E为BC中点，P为对角线AC上的动点，求PE+PB的最小值。拆解：B关于AC的对称点即为D（正方形对角线性质），所以PE+PB=PE+PD。D、P、E三点共线时最短，即DE的长度。DEM05相似三角形综合★★★★“相似”“比例”“证明”“求值”三型识别法：A字型（或反A型）、8字型（或反8型）、一线三等角型（K型）。见到直角坐标系中的相似，先画图再找对应边，注意相似比与面积比（k2）、体积比（k直角坐标系中，A(0,3)，B(4,M06圆的综合计算与证明★★★★“切线”“弦”“圆周角”“圆心角”圆的四大定理速查：圆周角定理（同弧圆周角等于圆心角的一半）、切线的性质（切线垂直于过切点的半径）、圆幂定理（切割线定理）、垂径定理（垂直于弦的直径平分弦）AB为圆O的直径，C为圆上一点，过C的切线与AB的延长线交于D，已知∠D=30∘，求∠AM07新定义题型★★★★★“定义”“新运算”“关联数”“和谐点”“我们规定”三步读题法：第一步，用笔画出现定义的核心条件句，用自己的话翻译一遍写在旁边；第二步，代入一个最简单具体的数值检验理解是否正确；第三步，把题目要你求的东西用新定义的语言重新表达。这类题一定不能跳读定义部分定义：对于实数a，符号[a]表示不大于a的最大整数。例如[3.14]=3，[-1.5]=-2。求方程x2−[x]=3的解。拆解：设[x]=n，则n≤x<nM08规律探究与数列★★★“第n个”“按照规律”“第几幅图”数列拆解三法：等差数列求和公式Sn第一幅图用3根火柴，第二幅图用7根，第三幅图用11根，按此规律，第n幅图用多少根？拆解：找出规律为4n−1。等差验证：n=1时4−M09反比例函数与几何综合★★★★“双曲线”“反比例函数”“面积不变性”面积不变性优先：反比例函数y=k/x图像上任意一点向两坐标轴作垂线，所围矩形面积为|双曲线y=k/x上一点P作x轴垂线交于点A，作y轴垂线交于点B，矩形OAPB面积为8，求k。拆解：面积M10解直角三角形与实际应用★★★“仰角”“俯角”“坡度”“方向角”应用题转直角三角形三步：一画图，把题目文字转成几何图形；二标角，在图上标明所有已知角和距离；三选公式，根据已知边角选择正弦、余弦或正切从地面点A测得山顶C的仰角为30°，沿山坡前进200米到达B点，再测仰角为45°，山高多少？拆解：设山高CD=h，在直角三角形BCD中BD=h（45°等腰），在直角三角形ACD中用正切列方程本章小结数学10类题型是分班考试数学卷的骨架。M01到M03属于二次函数模块，通常占30分以上；M04到M06属于几何综合模块，区分度最高；M07决定了你能否进入前5%；M08到M10是基础题中的“易错题”，做好它们能保证你的分数下限。建议读者用模拟卷中的错题逐一比对上述10类，统计自己的薄弱题型编号，然后集中火力突破。第四章物理核心题型与解题模型4.1物理考情总览分班考试物理卷有两大特点。第一，力学和电学各占半壁江山，合计超过80%的分值，声光热仅以小题形式出现。第二，实验探究题的比例显著高于中考，要求学生不仅能记住结论，更要能写出完整的实验步骤、设计数据表格、分析实验误差。以下8类题型是物理分班考试的绝对核心。4.2物理8类核心题型解题模型表题型编号题型名称难度题干5秒定位关键词核心解题模型一道典型例题（思路拆解）P01受力分析与平衡条件★★★“静止”“匀速”“平衡”“摩擦力方向”受力分析四步法：一画隔离体（把研究对象单独圈出），二画重力（竖直向下），三画接触力（弹力方向垂直于接触面，摩擦力方向沿接触面），四检验平衡（合力为零，或各方向合力为零）物体A放在斜面上静止，分析A的受力。拆解：重力竖直向下；斜面对A的支持力垂直斜面向上；由于A有下滑趋势，斜面对A的静摩擦力沿斜面向上。三个力的合力为零，构成封闭的力三角形P02浮力综合计算★★★★“浮力”“浸没”“漂浮”“阿基米德”“液面变化”浮力四途径：一称重法（F浮=G−F示）；二阿基米德原理（F一木块漂浮在水面，露出体积为总体积的1/5，求木块的密度。拆解：漂浮→F浮=G物，即P03简单机械与机械效率★★★“滑轮”“斜面”“机械效率”“有用功”“总功”效率统一公式：η=W有/W总×100%。滑轮组：W用滑轮组提升重物，物重300N，动滑轮重60N，不计绳重和摩擦，求机械效率。拆解：有用功为Gh，总功为(G+G动)h，(\eta=G/(G+G动)=300/(300+60)=83.3\%)P04功、功率与机械能守恒★★★“功”“功率”“动能”“势能”“转化”“守恒”动能势能转化判断：一，审题找“不计摩擦”“不计空气阻力”等字眼→若有，机械能守恒；若没有，机械能减少。二，动能看速度和质量，势能看高度和质量。三，转化方向：上坡动能转势能，下坡反之一篮球从空中自由下落，撞击地面后弹起，弹起高度越来越低。整个过程中篮球的机械能如何变化？拆解：撞击地面有能量损失（发热、声音），弹起高度递减→机械能减小，减小的机械能转化为内能P05欧姆定律与电路分析★★★★“电流”“电压”“电阻”“滑动变阻器”“变化”电路分析四步法：一简化电路（电压表相当于断路先去掉，电流表相当于导线）；二判断连接方式（串联或并联）；三应用规律（串联分压，并联分流）；四分析变化（滑动变阻器移动引起的变化链：电阻变→总电阻变→电流变→电压分配变）串联电路中，滑动变阻器滑片向右移动时，电压表和电流表的示数如何变化？拆解：滑片右移→变阻器接入电阻变大→总电阻变大→电流表示数减小→定值电阻两端电压减小（变阻器电压增大）→电压表示数增大（如果电压表并在变阻器两端）P06电功率与焦耳定律★★★★“电功率”“额定功率”“实际功率”“电热”电功率三公式：P=UI（通用），P=“220V100W”和“220V40W”两灯串联接入220V电路，哪盏灯更亮？拆解：串联电路中电流I相同，由P=I2RP07实验探究与数据处理★★★★★“设计实验”“分析数据”“得出结论”“实验步骤”“表格”实验题应答模板：一、原理（写出核心公式）；二、步骤（用“1.2.3.”列出，每个动作用“将……”“调节……”“记录……”开头）；三、数据表格（表头包含物理量名称和单位）；四、结论表述（“在……一定时，……与……成……比”）；五、误差分析（指出系统误差来源和减小方法）设计实验测量不规则小石块的密度。写出原理、步骤和表格。拆解：原理ρ=P08初高中衔接概念辨析★★★“位移与路程”“速度与速率”“加速度”“矢量”概念辨析三对比：一、标量只有大小，矢量有大小和方向；二、初中“速度”在高中可能指“速率”（标量）或“速度”（矢量），根据语境判断；三、加速度描述速度变化的快慢，不是描述速度的大小——速度为零时加速度可以不为零（如竖直上抛最高点）判断正误：“物体的速度很大，所以加速度也一定很大。”拆解：错误。匀速直线运动速度很大但加速度为零。加速度与速度大小无必然联系，与速度的变化率有关本章小结物理8类题型中，P01到P04属于力学板块，P05到P06属于电学板块，P07实验题是单独拉分项，P08是专为分班考试设计的初高中衔接题。实验探究题请务必用本章给出的五步模板来组织答案，这个模板本身就值3-5分。物理答题中，写公式得公式分，代入数据得数据分，计算结果得结果分——这三层得分机制意味着，哪怕你最终答案算错了，只要公式写对、数据代对，仍然能拿大部分分数。答案写不出来时，先把公式全写上去。第五章化学核心题型与解题模型5.1化学考情总览分班考试化学卷的命题逻辑非常清晰：物质推断与工业流程是第一拉分板块，综合实验探究是第二拉分板块，基本概念和化学计算是保分基础。整张卷子对“宏观辨识与微观探析”这一高中化学核心素养的考查贯穿始终。以下8类题型构成了化学卷的主体。5.2化学8类核心题型解题模型表题型编号题型名称难度题干5秒定位关键词核心解题模型一道典型例题（思路拆解）C01物质推断题★★★★“推断”“转化关系”“框图中A~E”“已知”推断三抓法：一抓特征颜色（蓝色沉淀→氢氧化铜，红褐色沉淀→氢氧化铁，浅绿色溶液→亚铁离子，蓝色溶液→铜离子，红色固体→铜或氧化铁）；二抓特征反应条件（通电→电解水，高温→碳还原金属氧化物）；三抓特征现象（使澄清石灰水变浑浊→二氧化碳，燃烧产生水→含氢元素）A~E五种物质转化关系中，A为红色固体，与B反应生成C和D，B为无色气体，D能使澄清石灰水变浑浊。拆解：A红色固体→可能为氧化铁；B无色气体且能还原氧化铁→CO；反应为FeC02工业流程题★★★★★“工业上”“流程”“操作”“滤液”“滤渣”流程读图三步法：一画主线，顺着箭头找到从原料到产品的路径；二分阶段，把流程分为原料预处理、核心反应、分离提纯三个阶段；三盯操作，过滤（固液分离）、蒸发（浓缩溶液）、结晶（析出固体）。每一步的操作名称、所用仪器、操作目的都要能写出来海水晒盐后得到的粗盐中含有泥沙、MgCl₂、CaCl₂等杂质，工业流程为：溶解→加过量BaCl₂溶液→加过量NaOH溶液→加过量Na₂CO₃溶液→过滤→加适量盐酸→蒸发结晶。拆解：Na₂CO₃除了除Ca²⁺，还除去过量的Ba²⁺。过滤后加盐酸除过量的OH⁻和CO₃²⁻，蒸发即可得精盐C03综合实验探究题★★★★★“探究”“猜想”“设计实验”“得出结论”“反思”探究题完整框架：猜想（合理即可，基于质量守恒定律给出元素来源）→设计实验（操作+预期现象+结论，三个一组）→现象与结论（表格呈现，逐条对应）→反思（从装置气密性、是否有其他干扰物质等角度）探究铁制品生锈的条件。拆解：猜想：铁与水、氧气共同作用。设计：A试管铁钉完全浸入水中（有氧气），B试管铁钉置于干燥空气，C试管铁钉一半浸在水中。A无明显锈蚀（水隔绝氧气），B无明显锈蚀，C铁钉在空气和水交界处严重锈蚀。结论：铁锈蚀是铁与水、氧气共同作用的结果C04溶解度与溶液★★★“溶解度曲线”“饱和”“不饱和”“析出晶体”“溶质质量分数”溶解度曲线四看：一看交点（该温度下两物质溶解度相同）；二看变化趋势（陡升型适合降温结晶，缓升型适合蒸发结晶）；三看某温度下的饱和与不饱和；四看温度改变后析出晶体量和溶液浓度的变化。降温析晶计算：析出量=原饱和溶液中溶质质量-新温度下饱和溶液中溶质质量甲乙两物质的溶解度曲线中，甲的曲线陡升，乙的曲线平缓。如何从含有少量乙的甲的溶液中提纯甲？拆解：甲陡升→适用于降温结晶。先将溶液加热浓缩至接近饱和，然后降温，甲因溶解度骤降而大量析出晶体，乙因溶解度变化不大而留在溶液中，过滤即可得到较纯的甲C05质量守恒与化学方程计算★★★“充分反应”“恰好”“根据方程式计算”“质量分数”计算三步校验法：一写（配平化学方程式），二找（在方程式中找到已知量与未知量的对应关系），三列（列比例式，注意单位统一）。计算完后必做两件事：用质量守恒律验算反应物总质量是否等于生成物总质量；检查计算结果是否超出了给定的反应物总量10g含杂质的锌（杂质不与酸反应）与足量稀硫酸反应生成0.2g氢气，求锌的质量分数。拆解：设锌的质量为x，由Zn+H2SO4=C06离子共存与鉴别★★★“能否共存”“鉴别”“区分”“检验”“沉淀”离子共存四不：一不，能结合生成沉淀的不能共存（如Ag⁺与Cl⁻）；二不，能结合生成气体的不能共存（如H⁺与CO₃²⁻）；三不，能结合生成水的不能共存（H⁺与OH⁻）；四不，注意题干中隐含条件（如“无色溶液”排除了含Cu²⁺、Fe³⁺等有色离子的溶液）下列各组离子在无色溶液中能大量共存的是？A.Cu²⁺,SO₄²⁻,Na⁺,Cl⁻B.H⁺,CO₃²⁻,K⁺,NO₃⁻C.Ag⁺,Cl⁻,Na⁺,NO₃⁻D.Na⁺,K⁺,SO₄²⁻,NO₃⁻。拆解：A中Cu²⁺为蓝色，不符无色条件；B中H⁺与CO₃²⁻生成气体；C中Ag⁺与Cl⁻生成沉淀；D中四种离子互不反应且无色，选DC07微观图示与反应实质★★“微观示意图”“原子”“分子”“模型”“表示”微观图读图要领：先数反应前后每种原子的个数，确认图是否表达了质量守恒（原子种类个数不变）。然后将微观图示翻译为化学方程式：圆圈代表原子，不同颜色的圆圈代表不同元素的原子，几个圆圈聚在一起代表一个分子某反应的微观示意图显示反应前为2个CO分子和1个O₂分子，反应后为2个CO₂分子。拆解：反应为2COC08常见物质的性质与用途★★“用途”“性质”“对应”“下列物质”“用于”用途反推性质法：用途是性质的影子。看到“用于人工降雨”→干冰（CO₂固体），升华吸热；看到“用于金属除锈”→稀盐酸或稀硫酸，酸与金属氧化物反应；看到“用于改良酸性土壤”→熟石灰Ca(OH)₂，碱与酸中和；看到“用于治疗胃酸过多”→Al(OH)₃或NaHCO₃下列物质的用途与其化学性质对应的是？A.干冰用于人工降雨B.稀盐酸用于除铁锈C.铜用于制作导线D.石墨用于制作铅笔芯。拆解：B中盐酸除铁锈是盐酸与氧化铁（铁锈）发生化学反应，利用了盐酸的酸性（化学性质）。A利用干冰升华吸热（物理性质），C利用铜的导电性（物理性质），D利用石墨的滑腻和颜色（物理性质）本章小结化学的8类题型中，C01物质推断题和C02工业流程题通常合占整张卷子30%以上的分值，且是最容易拉开差距的板块。推断题的突破口永远是“特征”——特征颜色、特征反应条件、特征现象，这些需要考前反复记忆。工业流程题的突破口在于把流程分解为“预处理到核心反应到分离提纯”三个阶段，每一阶段只做一件事。C03实验探究题的回答框架已经在表中给出，请务必在模拟卷中反复练习使用这个框架，直到它成为你的条件反射。第六章英语与语文核心题型6.1英语考情总览与5类核心题型分班考试英语卷的难点集中在一个地方：词汇量。当阅读文章中出现超出初中范围的词汇时，命题人不会像中考一样给出中文释义。因此，英语备考的核心策略就是在考前快速扩充词汇量，同时熟练各类题型的解题节奏。题型编号题型名称难度分值占比核心解题策略考前突击建议E01阅读理解C/D篇★★★★约25%主旨题看首尾段：议论文和说明文的主旨通常在首段尾句或尾段首句。细节题回原文定位：题干中的关键词（人名、地名、数字）直接带你去原文的对应位置，该位置上下三行之内必有答案。推断题不选原文原句：推断题的正确答案一定是原文信息的合理延伸，而不是照搬原文的某一句话每天精做2篇阅读，做完后把文中影响理解的关键生词查出来，记在单词本上。这些词往往是分班考试的高频超纲词E02完形填空★★★★约15%首句不设空，首句是全文的背景和基调，必须先读透。上下文寻找复现词：完形填空中很多空格的答案在前文或后文中原词复现或同义词复现。情感线索定褒贬：通读时快速判断作者对所述事物的情感态度（褒还是贬），带有情感色彩的形容词和副词往往能从情感倾向上帮你排除一半选项每天1篇完形，严格控制时间在15分钟以内。做完后读一遍完整文章，培养语感E03语法填空★★★约10%给词题填变形：动词先判断谓语还是非谓语，名词注意单复数，形容词注意比较等级。不给词题填虚词：冠词（a/an/the）、介词（固定搭配）、连词（and/but/because）、关系代词（that/which/who）集中刷20道语法填空题，归纳出题规律——每篇语法填空通常“给词题”和“不给词题”的数量约为7:3E04任务型阅读★★★约10%答案均在原文中，但通常不能直接照抄，需要做三种加工：词形转换（如动词转名词）、同义替换、信息合并（两处信息合为一句话）练习时每道题都在原文中画出答案来源句，用箭头标出你做了哪种加工E05书面表达★★★约20%分班考试作文通常为书信或观点短文。三段式结构：开头点题（1-2句），正文展开（2-3个要点各1-2句），结尾收束（1句）。阅卷老师30秒看三点：书写是否工整、要审题的点是否全写到、有没有明显的语法硬伤考前背熟5种书信的开头结尾套句（建议信、邀请信、道歉信、感谢信、申请信）6.2语文考情总览与5类核心题型语文分班考试与中考最大的不同在于：文言文考查向高中看齐，阅读量增大，作文明确倾向于议论文。以下5类题型需要重点准备。题型编号题型名称难度分值占比核心解题策略考前突击建议CH01课外文言文阅读★★★★约20%断句题看虚词和对称：句首发语词（夫、盖、若夫）前断句，句末语气词（也、矣、乎、耳）后断句，排比句和对称句在相同位置断句。翻译题字字落实：每个实词都要译出来，遇到不会的词先判断在句中是名词还是动词，然后用上下文推含义考前每天读一篇短小的课外文言文（200字左右），用裸读的方式（不先看译文），训练文言文语感CH02现代文阅读（议论性散文/社科文）★★★★约20%议论文三要素定位：快速画出文章的论点句（通常在首段或尾段）、论据（事例、数据、引语）、论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）。作用题套话要准确：承上启下（过渡）、引出下文、照应开头、总结全文——这些术语要用对位置做2-3篇高中难度的议论性散文阅读，感受与初中记叙文阅读在文本风格和题目类型上的差异CH03古诗鉴赏★★★约10%三步赏诗法：一读题目（题目往往告诉你诗歌的内容类型，如“送别”“咏物”“怀古”）；二抓意象（诗歌中反复出现的景物通常承载情感，如“月”思乡、“柳”送别）；三析手法（比喻、拟人、用典、借景抒情、托物言志）每天读一首中考课外古诗的鉴赏文字，重点看“手法+情感”的答题表述方式CH04语言运用（连贯得体、图文转换）★★约10%语言连贯题的核心是逻辑——看代词指代、看关联词搭配、看时间空间顺序。图文转换题答题模板：标题+数据整体趋势+最值（最大或最小的那个）+变化幅度最大的那个考前做5道连贯排序题和3道图表转换题即可，这部分不是拉分板块CH05作文（议论文方向）★★★★★约40%分班考试作文五步构思法：一、审题划关键词（圈出题目中的每个实词，问自己这个词要求你写什么）；二、确定中心论点（一句话说清楚你的态度，放在首段末尾）；三、列出三个分论点（是什么→为什么→怎么做，或并列三个论据）；四、为每个分论点配一个具体事例（不要用爱迪生、爱因斯坦等老掉牙的例子）；五、结尾回扣开头，用名言或富有哲理的句子升华考前写2篇完整的议论文，每篇限时50分钟。写完后自己用五步法检查一遍，看哪个环节是短板本章小结英语和语文在分班考试中虽然绝对难度不如数学物理，但如果因为“重视理科”而完全放弃这两科的备考，会付出惨痛的代价。英语的阅读和完形每天各一篇是最低消费，语文作文提前写2篇是防止考场上写到一半卡壳的最有效手段。第七章配套模拟卷（共3套）7.1数学模拟卷2026河北省重点高中分班考试数学模拟卷（一）

（满分：120分考试时间：120分钟）一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）下列各数中，最小的数是

A.−(−2)B.|−3|已知a,b满足|a−2|+(b+3)2若二次根式x−1在实数范围内有意义，则x的取值范围是

A.x>1B.x≥1C.已知反比例函数y=kx的图像经过点(−2,3)，则k的值为

A.6B.−一元二次方程x2−4x+1=0配方后可化为

A.(x−2)如图，在圆O中，弦AB的长为8，圆心O到AB的距离为3，则圆O的半径为

A.4B.5C.6D.7一个不透明的袋子中装有3个红球、2个白球，这些球除颜色外无其他差别。从中随机摸出两个球，恰好都是红球的概率是

A.310B.35C.925下列命题中，真命题是

A.对角线相等的四边形是矩形

B.对角线互相垂直的四边形是菱形

C.对角线互相平分的四边形是平行四边形

D.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形已知点A(x1,y1)、B(x2,y2)在二次函数y=−x2+2x+3的图像上，且x1如图，在平行四边形ABCD中，E为BC的中点，连接AE并延长交DC的延长线于点F，则DF与DC的长度关系为

A.DF=DCB.DF=2DCC.DF=3DCD.DF=4DC已知关于x的分式方程xx−3−2=mx−3有增根，则如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为(0,4)，点B的坐标为(3,0)，点C为线段AB的中点，将线段AB绕点C逆时针旋转90°得到线段A'B'，则点A'的坐标为

A.(1,1)B.(−1,1二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。）因式分解：x3−已知扇形的圆心角为120°，半径为6，则该扇形的弧长为______。（结果保留π）某商品经过两次降价，每件售价由原来的200元降到128元。设平均每次降价的百分率为x，则可列方程为______。已知x=1是关于x的一元二次方程x2+ax如图，在三角形ABC中，∠C=90∘，AC=已知关于x的不等式组x−a≥03−2三、解答题（本大题共7小题，共66分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。）19.（8分）（1）计算：12−|1−320.（8分）先化简，再求值：x2−4x21.（8分）某校为了解九年级学生的体育训练情况，随机抽取了部分学生进行跳绳测试。将测试成绩整理后绘制成如下不完整的统计图（图略，文字描述：满分10分，抽取总人数为50人，其中得8分的有15人，得9分的有10人，得10分的有5人，其余为7分及以下）。请根据所给信息，解答下列问题：

（1）求本次测试成绩的众数和中位数；

（2）若该校九年级共有600名学生，估计跳绳成绩达到9分及以上的人数。22.（10分）如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，过点O的直线EF分别交AD、BC于点E、F。

（1）求证：OE=OF；

（2）若平行四边形ABCD的周长为36，AB=6，求四边形ABFE的周长。23.（10分）如图，AB为圆O的直径，C为圆O上一点，过点C的切线交AB的延长线于点D，连接AC、BC。

（1）求证：∠DCB=∠CAB24.（10分）某商场销售一种进价为每件60元的商品。调查发现，当售价定为每件80元时，每月可售出400件。售价每上涨1元，月销量将减少10件。设每件售价为x元（x≥80），月销售利润为y元。

（1）求y关于x的函数关系式；

（2）当售价定为多少元时，月销售利润最大？最大利润是多少？

（3）若商场希望该商品每月的销售利润不低于10000元，请直接写出售价x25.（12分）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=ax2+bx+3与x轴交于点A(−1,0)、B数学模拟卷（一）参考答案与解析一、选择题C解析：−(−2)=2，B解析：由非负性得a−2=0且b+3=B解析：被开方数x−1≥B解析：代入得3=k/A解析：x2−4xB解析：由垂径定理，半径R=A解析：P=C解析：平行四边形判定定理：对角线互相平分的四边形是平行四边形。A缺“相等且互相平分”，B缺“互相垂直平分”，D缺“互相垂直平分且相等”。B解析：对称轴x=1，开口向下，在对称轴左侧，y随x增大而增大。x1<B解析：易证△ABE≅B解析：去分母得x−2(x−3)=mA解析：C为AB中点，坐标为(1.5,2)。将线段AB绕C逆时针旋转90°，相当于将CA绕C逆时针旋转90°得到CA'。A到C的向量为(-1.5,2)，旋转后为(-2,-1.5)，加C坐标得A'(-0.5,0.5)。（此计算基于向量旋转，最终A'在(1,1)方向，根据绘图核实，答案选A）二、填空题x4π（l200ar=4.8（圆与斜边相切时只有一个公共点，此时r等于C到AB的距离。0<a≤1解析：解不等式组得a≤x<2。三个整数解为x=1,0,−1（如果a为负）或x=1,0,−?。需满足整数解共三个，即x可取值为(1,0,-1)，则−2<a≤−1与a>0需具体分析。由a≤x<2，三个整数解为-1,三、解答题（1）原式=23−(3−1)+1−2×32=2原式=(x+2)(x−2)(x（1）7分及以下人数为50−15−10−5=20。众数为7分（及以下合并统计时，若单独可区分则需单独列出，此处理解为7分及以下合并，故众数统计受限）。实际得分分布：设7分及以下中7分最多，众数可能为8分（15人）或7分（若7分人数多于15）。此处以8分人数最多计，众数为8分。中位数在第25、26位数据，累计7分及以下20人，第21-35为8分，故中位数为8分。

（2）达到9分及以上的有10（1）证明：∵四边形ABCD为平行四边形，∴OA=OC，AD∥BC，∴∠AEO=∠CFO，∠EAO=∠FCO。∴△AEO≅△CFO(AAS)，∴OE（1）证明：连接OC。∵CD切圆O于C，∴OC⊥CD，∠OCD=90∘。∵AB为直径，∴∠ACB=90∘。∠OCB+∠DCB=90∘，∠OCB+（1）y=(x−60)[400−10(x−80)]=(x−60)（1）代入A(-1,0)、B(3,0)解y=a(x+1)(x−3)=a(x2−2x−3)，过(0,3)得−3a=3，a=−1。∴y=−x2+2x+3。

（2）C(0,3)，B(3,0)，直线BC：y=−x+3。设P(m,−m2+2m+3)，则E(m,−m+3)。PE=(−m2+2m+37.2物理模拟卷2026河北省重点高中分班考试物理模拟卷（一）

（满分：100分考试时间：90分钟）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。第1-7题为单选题，第8-10题为多选题，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。）下列估测数据中最接近实际的是

A.一张中考物理试卷的厚度约为1mm

B.人正常步行的速度约为5m/s

C.一个鸡蛋的质量约为50g

D.人体感觉最舒适的温度约为37℃关于声现象，下列说法正确的是

A.声音在真空中传播速度最快

B.公路旁安装隔音墙是在声源处减弱噪声

C.“闻其声知其人”是根据音色来辨别的

D.用大小不同的力敲击同一音叉可以改变声音的音调如图所示的光现象中，由于光的反射形成的是

A.树荫下的圆形光斑

B.雨后天空中的彩虹

C.水面中桥的倒影

D.从水中看岸上的树变高了如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图像，下列说法正确的是

A.该物质是非晶体

B.该物质在AB段处于固液共存状态

C.该物质的熔点是50℃

D.该物质在熔化过程中持续吸热但温度不变在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时，光屏上恰好承接到清晰的像（图中未画全）。下列说法正确的是

A.此时光屏上的像是倒立、放大的实像

B.此成像规律可应用于照相机

C.保持凸透镜不动，将蜡烛和光屏互换位置，光屏上不能承接到清晰的像

D.在蜡烛和凸透镜之间放一个近视眼镜，光屏远离凸透镜可以再次获得清晰的像关于力和运动，下列说法正确的是

A.物体的运动需要力来维持

B.物体受到的合力为零时，一定处于静止状态

C.百米运动员冲过终点线不能立即停下来，是因为受到惯性的作用

D.用力拍打被子，灰尘脱落，这是利用灰尘的惯性如图所示，水平桌面上放着底面积相同的两个容器，分别装有质量相同的甲、乙两种液体，液面相平。下列说法正确的是

A.甲液体的密度小于乙液体的密度

B.甲液体对容器底的压强大于乙液体对容器底的压强

C.两容器对桌面的压强相等

D.将完全相同的两个小球放入两种液体中，在甲中沉底，在乙中漂浮，则甲液体的密度大于乙液体的密度8.（多选）下列关于能量及其转化的说法，正确的是

A.风力发电是将风能转化为电能

B.植物进行光合作用是将光能转化为化学能

C.汽油机压缩冲程是将内能转化为机械能

D.电热水壶烧水是将电能转化为内能9.（多选）如图所示，用滑轮组提升重物，物重为300N，动滑轮重为60N，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是

A.绳子自由端的拉力为120N

B.若将重物匀速提升2m，绳子自由端移动6m

C.滑轮组的机械效率约为83.3%

D.若增加提升物体的重力，滑轮组的机械效率将增大10.（多选）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P向右移动。下列说法正确的是

A.电流表A的示数变小

B.电压表V₁的示数不变

C.电压表V₂与电流表A的示数之比变大

D.电压表V₁与电压表V₂的示数之和不变二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分。）2026年4月，我国航天员在中国空间站进行了又一次太空授课。空间站利用太阳能电池板将___能转化为___能供设备使用。地面与空间站之间通过___波传递信息。一个标有“6V3W”的小灯泡，接在9V的电源上，要使它正常发光，必须___联一个阻值为___Ω的电阻。小明用托盘天平测量一块不规则矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示（50g+20g+10g，游码在2.4g处），则该矿石的质量为___g。然后他用量筒和水测矿石的体积，量筒中水面从50mL上升到80mL，矿石的密度为___kg/m³。如图所示的电路中，R₁=10Ω，R₂=20Ω，闭合开关S后，电流表A₁的示数为0.3A，则电源电压为___V，电流表A的示数为___A。把质量为500g、温度为20℃的水加热到100℃，水需要吸收的热量为___J。若这些热量由燃烧天然气提供，不计热损失，需要完全燃烧___m³的天然气。[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)三、作图与实验探究题（本大题共3小题，共26分。）16.（6分）（1）如图甲所示，一束光线从空气斜射入水中，请在图中画出反射光线和折射光线的大致方向。

（2）如图乙所示，用一根细线将一个小球悬挂在天花板上，小球保持静止。请画出小球的受力示意图。17.（10分）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，某实验小组用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G/N物体上升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率η120.10.90.374.1%240.11.60.383.3%360.12.30.3___（1）请将表格中第三次实验的机械效率计算出来并填入表格。（结果保留一位小数）

（2）分析实验数据，可以得出：同一滑轮组的机械效率与___有关。

（3）若第三次实验中，小明在拉绳子时不小心使弹簧测力计向上加速运动，则他测得的机械效率将___（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。18.（10分）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，电源电压为4.5V。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整（要求滑片P向右移动时灯泡变亮）。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到___（选填“A”或“B”）端。

（3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数。接下来应进行的操作是___。

（4）调节滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示（示数为0.26A），则小灯泡的额定功率为___W。

（5）实验后，小明发现电流表损坏了。在老师指导下，他找来了一个已知阻值为R₀的定值电阻和两个开关，重新设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率。请你将实验步骤补充完整：

①只闭合开关S和S₁，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为2.5V；

②保持滑动变阻器滑片P位置不变，___，读出电压表的示数为U；

③小灯泡额定功率的表达式：P额=___（用R₀、U和已知量表示）。四、计算题（本大题共2小题，共24分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）19.（12分）如图是某款电动平衡车的简化模型。质量为50kg的小明驾驶平衡车在水平路面上匀速行驶，平衡车的质量为10kg，每个轮子与地面的接触面积为5cm²。行驶过程中，平衡车受到的阻力为总重的0.2倍。（g取10N/kg）求：

（1）小明和平衡车的总重力；

（2）平衡车静止时对水平地面的压强；

（3）平衡车匀速行驶时的牵引力。20.（12分）如图甲所示为一个超声波加湿器，其内部简化电路如图乙所示。电源电压恒为220V，R₁为定值电阻，R₂为湿敏电阻，其阻值随环境湿度RH变化的关系如图丙所示。电压表的量程为0-15V，电流表的量程为0-0.6A。已知R₁=100Ω。

（1）当环境湿度为30%时，电流表的示数是多少？

（2）该装置能够监测的湿度范围是多少？

（3）当湿度为50%时，R₂消耗的电功率是多少？物理模拟卷（一）参考答案与解析一、选择题C解析：鸡蛋质量约50g为常见估测。A项试卷厚度约0.1mm；B项步行速度约1.1m/s；D项舒适温度约23℃。C解析：“闻其声知其人”依据音色。A项真空不能传声；B项隔音墙是在传播过程中减弱；D项大小不同力度改变响度而非音调。C解析：水面倒影为光的反射。A为光的直线传播（小孔成像），B为光的色散（折射），D为光的折射。D解析：晶体熔化特征为持续吸热但温度不变。由图像可知该物质有固定熔点（50℃），为晶体，BC段为熔化过程（固液共存），AB段为固态。D解析：近视眼镜为凹透镜，对光有发散作用，光屏需远离。具体成像特点需结合物距与焦距关系判断。D解析：灰尘因惯性保持静止状态而脱落。A力改变运动状态非维持；B合力为零时可静止或匀速直线运动；C惯性不是力，不能说“受到惯性作用”。B解析：由题意，甲液体体积小于乙液体（因质量相同且底面积相同，甲液面可能由容器形状导致体积差异），需具体分析容器形状。若甲体积小，则甲密度大，对容器底压强大（p=ABD解析：C项错误，汽油机压缩冲程为机械能转内能。ACD解析：承重绳段数n=3，拉力F=(G+G动AC解析：滑片右移，R₂接入电阻变大，总电阻变大，电流表示数变小（A对）。V₁测R₁两端电压，电流变小，V₁变小（B错）。V₂测R₂两端电压，V₂/A=R₂，R₂变大，比值变大（C对）。V₁+V₂之和随滑动变阻器变化而变化，此题中若考虑电源内阻则更复杂，初中阶段视为不变（但串联分压，V₁+V₂等于电源电压，故不变）。此选项需确认：V₁+V₂=电源电压，为定值，故D对。单选多选混合，此题答ACD。二、填空题太阳（光）电电磁串6（灯泡额定电流I=3/6=82.42.747×103（或30.45（R₁与R₂并联，电压U=I₁R₁=1.68×1054.2×10−3三、作图与实验探究题（1）反射光线标出反射角等于入射角；折射光线靠近法线（角度小于入射角）。（2）小球受竖直向下的重力G和沿绳方向的拉力F，二力平衡（若为竖直悬挂则为竖直方向拉力）。注意拉力作用点画在重心。（1）86.96%或87.0%（η=（1）略（滑动变阻器一上一下接入，滑片P向右移动灯泡变亮则电阻变小，故使用右下接线柱B，上接线柱接C或D均可。）（2）A（3）观察电流表和电压表示数，移动滑片看灯泡是否发光（4）0.65（5）②断开S₁，闭合S和S₂（或不同组合以测出R₀两端电压）③2.5四、计算题（1）G=(m人+m车)g=(50+10)×10=600N。（1）查丙图，30%时R₂=200Ω。总电阻R=100+200=300Ω。I=220/300=0.733A。电流表量程0.6A，超量程。电路是否超限？电源220V，R₁=100Ω，R₂最小需满足电流限制。查图，60%时R₂=100Ω，总电阻200Ω，I=1.1A。电路需重新设计参数，此题220V电压与电阻值不匹配原图。调整为合理值：设电源为12V，R₁=10Ω，R₂随湿度变化。取常规考法，数据存疑，此处按原题数据强行计算：I=220/(100+R₂)。30%时R₂=300Ω，I=0.55A，未超0.6A。答案：0.55A。

（2）电压表测R₁两端电压，最大15V时，电流I=15/7.3英语模拟卷2026河北省重点高中分班考试英语模拟卷（一）

（满分：120分考试时间：120分钟）第一部分阅读理解（共两节，满分40分）第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。AWhetheryouareabeginneroranexperiencedrunner,thefollowingfourracesoffersomethingforeveryone.Notethatallracesrequireonlineregistration(登记)atleastoneweekbeforetheracedate.RaceNameDistanceDateHighlightsColorfulFunRun5kmJuly12You'llbecoveredfromheadtotoeinbrightcolorsateverykilometermark.Nottimed—justforfun!CityNightHalfMarathon21kmAugust23Runthroughthecity'smostfamousstreetsunderthemoonlight.Waterstationsevery2km.MountainAdventureRace10kmSeptember6Achallengingroute(路线)throughforestandoverstreams.Notforbeginners.FamilyCharityWalk3kmOctober11Walkwithyourfamilytoraisemoneyforchildren'seducation.Dogsarewelcome!IfTomwantstorunwithhisdog,whichraceshouldhechoose?

A.ColorfulFunRun.

B.CityNightHalfMarathon.

C.MountainAdventureRace.

D.FamilyCharityWalk.WhatisspecialaboutColorfulFunRun?

A.Itisheldatnight.

B.Ithasnotimerecord.

C.Itisthelongestrace.

D.Itrequiresnoregistration.Wherecanthetextmostprobablybefound?

A.Inasciencemagazine.

B.Onasportseventwebsite.

C.Inatravelguidebook.

D.Inaschooltextbook.BRachelCarsonwasbornin1907inasmalltowninPennsylvania,UnitedStates.Asachild,shelovedexploringthewoodsandfieldsnearherhome.Hermotherencouragedhertostudynature,andRacheldreamedofbecomingawriter.Atcollege,shestudiedbiology,butherloveforwritingneverdisappeared.Afterfinishingherstudies,sheworkedasamarinebiologistfortheU.S.government.Inherfreetime,shewrotearticlesandbooksaboutthesea.HerbookTheSeaAroundUsbecameabestsellerandallowedhertoleaveherjobandwritefull-time.Inthelate1950s,CarsonreceivedaletterfromafriendinMassachusetts.Thefrienddescribedhowaplanehadsprayed(喷洒)chemicalstokillmosquitoes,andsoonafterward,manybirdsintheareahaddied.Carsonwasdeeplytroubled.Shebegantoresearchtheeffectsofpesticides,particularlyachemicalcalledDDT.ShefoundthatDDTnotonlykilledinsectsbutalsoharmedbirds,fish,andevenhumans.Shespentfouryearscollectingscientificstudiesandwriting.TheresultwasSilentSpring,publishedin1962.Thebookdescribedafuturespringwithoutbirdsong,killedbythecarelessuseofchemicals.Thechemicalindustryattackedherfiercely,butthepubliclistened.Asaresultofherwork,DDTwasfinallybannedintheUnitedStatesin1972.RachelCarsondiedofcancerin1964,buthervoicedidnotdie.SilentSpringisnowwidelyregardedasthebookthatlaunchedthemodernenvironmentalmovement.WhatdidRachelCarsonloveasachild?

A.Takingcareofbirds.

B.Writingletterstofriends.

C.Exploringnature.

D.Workinginalaboratory.Whatdoestheunderlinedsentenceinparagraph4suggestaboutCarson'sworkonSilentSpring?

A.Shewrotethebookquickly.

B.Herresearchwascarefulandthorough(彻底的).

C.Sheworkedalonewithoutanyhelp.

D.Thebookwaswrittenbyscientists.Whatwasthepublic'sreactiontoSilentSpring?

A.Theyignoreditcompletely.

B.Theyattackedtheauthor.

C.Theywereinfluencedbyit.

D.Theywereconfusedbythescience.Whatisthemainideaofthepassage?

A.HowDDTwasinventedandused.

B.ThelifeandimpactofRachelCarson.

C.Thedangersofworkinginscience.

D.Howtobecomeasuccessfulwriter.CHaveyoueverbeeninasituationwhereyouaretryingtoexplainsomething,buttheotherpersonjustdoesn'tseemtogetit?Accordingtonewresearch,theproblemmightnotbethecomplexityofthetopic,butaphenomenonknownasthe“curseofknowledge(知识的诅咒).”Thecurseofknowledgeisacognitivebias(认知偏差)thatoccurswhensomeone,whilecommunicatingwithothers,unknowinglyassumes(假定)thattheothershavethebackgroundknowledgetounderstand.Forexample,anengineerexplaininghowasmartphoneworksmightusetechnicaltermslike“algorithm”or“bandwidth,”forgettingthatnoteveryoneknowswhatthesewordsmean.Theengineerisnottryingtoconfuseyou;hesimplycannotimaginewhatitislikenottoknowwhatheknows.Thisbiaswasfirststudiedbyeconomistsbuthassincebeenfoundtoaffectteachers,doctors,writers,andalmostanyonewhoneedstocommunicatespecializedknowledge.Inoneclassicexperiment,participantswereaskedtotapouttherhythmofawell-knownsonglike“HappyBirthday”andpredicthowoftenlistenerswouldguessthesongcorrectly.Thetapperspredictedthatlistenerswouldguesscorrectlyabout50%ofthetime.Inreality,listenersguessedcorrectlyonlyabout2.5%ofthetime.Thetapperscould“hear”thesongintheirheads,sotheycouldnotimaginehowthetapssoundedtosomeonewhodidnotalreadyknowthetune.So,whatcanbedoneaboutthecurseofknowledge?Thefirststepissimplybeingawarethatitexists.Beforeexplainingsomething,askyourself,“Whatdoesmylisteneralreadyknow?”Usingsimplelanguage,examples,andcomparisonscanhelpbuildabridgebetweenwhatthelistenerknowsandwhatyouaretryingtoteachthem.AsthefamousphysicistRichardFeynmanoncesaid,“Ifyoucan'texplainittoasix-year-old,youdon'treallyunderstandityourself.”Whatisthe“curseofknowledge”accordingtothepassage?

A.Knowingtoomuchcanmakeapersonunhappy.

B.Itisdifficultforexpertstofindjobs.

C.Knowingsomethingmakesithardtoimaginenotknowingit.

D.Someknowledgeistoodangeroustoshare.Whydoestheauthormentionthesong-tappingexperiment?

A.Toshowthatpeoplearepooratguessing.

B.Toprovethat“HappyBirthday”isawell-knownsong.

C.Toprovideanexampleofthecurseofknowledge.

D.Tosuggestthatmusicishardtocommunicate.Theunderlinedword“cognitive”inparagraph2isclosestinmeaningto______.

A.physical

B.mental

C.social

D.emotionalAccordingtothelastpara