七年级英语导学案Starter Unitl Good morning!第一课时(la-2e)

StarterUnitlGoodmorning!第一课时(la-2e)

【学习目标】

1.会正确规范地书写Aa-Hh,并扎实驾驭good,morning,hello等单词

的听、说、读、写。

2.会用Hello,Hi和Goodmorning/afternoon/evening等简洁言语打

招呼。

3.通过对话沟通，学会规范自己的文明用语。

【重点难点】

【重点】

能够正确规范地书写Aa・Hh,并扎实驾驭good,morning,hello等单词

的听、说、读、写。

【难点】

通过对话练习和听力训练，会用Hello,Hi和Good

morning/afternoon/evening等简洁言语打招呼。

【课堂环节】

Stepl.自主学习

学生自学新单词（教材PS1-S2的单词），看谁记得又快又准。

1.好的

2.早晨；上午

3.早上好

4.嗨；喂

5.你好;喂

Step2.完成教材la任务。

1.Icanread.(我会读)

good,morning,Goodmorning,hihello

2.Icanwrite.(我会写)

将la图中人物的名字按男孩、女孩区分，然后翻译下列句子。

(1)Boy，snames:_______________________________________

(2)Girl'snames:_______________________________________

(3)Goodmorning!

(4)Hi,Bob!_______________________

(5)Hello,Frank!___________________

3.Icansummarize.(我会总结)

Goodmorning!意为“”是较正式场合中熟人间的

招呼用语，回答也用o

【拓展】在熟人和家人间问候，可省略goodo书写时，招呼语和称呼语

间用逗号，句末用感叹号。例如：早上好，汤姆！

Step3.听录音，完成教材lb,2a,2b任务。

1.翻开教材P.sl,听第一遍录音，完成1b的听力任务。然后听其次遍录

音，并逐句进行跟读。

2.翻开教材P.s2,听录音，并进行跟读，完成2a。然后听录音，完成2b

听力任务。

Step4.完成教材1c任务。

仿照la中的对话，问候同伴，完成1c。

Step5.完成教材262d任务。

1.Icanread.（我会读）

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh

2.Icanwrite.俄会写）

⑴视察字母Aa-Hh,并按笔画抄写，完成2c。

⑵关上课本，写出下列字母的左邻右舍（留意大小写），并完成2d。

①B②c③f

④E⑤g

3.Icansummarize.俄会总结）

字母书写分为和oAa-Hh书写在四线三格上时，大

写字母占第格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有

“辫”占第格，下面有“尾”占第

格，无“辫”无“尾”占格，有

“辫”有“尾”_______________占三格。

【拓展】常见的大写字母组合与含义。

HBBBCCD

Step6.达标检测。

一.依据汉语意思完成下列句子。

L一■早上好，爱丽丝！______________________

--早上好，鲍勃！________________________

2.你好，辛迪！_____________________________

3.嗨，戴尔！_______________________________

二.情景交际。

1.A:Hi,WeiFang.

B:,Cindy.

2.A:,Alice!

B:Hello,ZhouJin.

3.A:Hi,LiuFei!Goodmorning.

B:Hi,GaoJun!Good.

4.A:Morning,Dale!

B:,Eric!

5.A:,Bob!

B:Goodmorning,Grace!

三.单项选择。

1.在四线三格中占格相同的一组字母是_______.

A.gbB.dfC.aeD.ch

2.用来表示铅笔芯硬黑的字母组合是_________.

A.BHB.HBC.GHD.HG

3.名字姓名推断不正确的是_______.

A.Helen（女名）B.Bob（男名）

C.Cindy（男名）D.Dale（男名）

4.—Hello,Bob!

-,Frank.

A.OKB.HiC.ThanksD.Good