悄悄话教案及教学反思

悄悄话教案及教学反思

悄悄话教案及教学反思1

活动目标：

1、让幼儿理解诗歌内容，抒发对老师和幼儿园的热爱情

感。

2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌，并理解词语：搀扶、天

涯。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通

话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。

指导要点：

1、谈话引题：请幼儿对老师说句"悄悄话:

2、教师有感情地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对老师说

了哪些悄悄话？

3、对较长较难的句子，老师作重点示范朗诵。

4、启发幼儿有感情，地朗诵，要求幼儿注意掌握诗歌的节

奏。

5、让幼儿用接龙或分句的形式朗诵。

6、幼儿集体表演诗歌朗诵。

活动延伸：

作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。

活动反思：

本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现一一感受一一

表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的.声音、现象以及学

习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。该活

动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内

涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼儿自主阅读的能力。

首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘

密告诉你的好朋友?你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子

的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。

第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习

方式，通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情

地说。让孩子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

第三环节，合作阅读。引导幼儿在音乐的伴奏下有感情地

读。体验合作阅读的快乐。“你一句，我一句”

第四环节，欣赏阅读。目的是迁移读本的内容，为下一次拓

展活动做铺垫。在这一环节中，我们将孩子们说悄悄话的样子拍

摄下来，不仅体会到人与人之间的亲密无间而且也充分感受到说

悄悄话的快乐，自然而然地就将活动中的句式运用到生活中来。

在幻灯片的选择上我是从“自然一动物一生活用品”这三方面来

迁移读本的，而最后“雨伞”的出现也跟读本最后一页“你在跟

谁说悄悄话？”的文字相仿，不仅帮助幼儿理解散文的文学形式

也为下一次的拓展活动做铺垫。

整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达

画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的

阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。悄悄话教案及教学反

思2

引言：垃圾在我们这个历史悠久的大国可算是无处不在了，

小朋友们知道我们中国的垃圾都在哪儿吗？在中国，主要的垃圾

来源还包括建筑垃圾。建筑垃圾是指建设、施工单位或个人队各

类建筑物、构筑物、管网等进行建设、铺设或拆除、修缮过程中

所产生得渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。通过本次幼儿

园教案让小朋友们从小培养保护环境，养成不随手丢垃圾的好习

惯。

优秀教案名称：垃圾对我说悄悄话（中班语言教案）

优秀教学目标：

1、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表

演，发展幼儿的记忆力和表现力。

3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。

提问：

(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的？

(2)为什么会有这么多垃圾？

(3)垃圾对人们有什么害处呢？

(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境？

4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说

出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体

幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼

儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

5、活动结束：

教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境

干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干

净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起

来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。

生活中的垃圾在哪里？

目的：

1-激发保护环境的情感。

2.知道垃圾的来源及处理方法。

准备：

1.绘画用纸、笔。

2.小实验材料。

3.做好去公园的各项准备。

4.录像带、摄像机。

过程：

活动一

一、到公园寻找美

1.你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好

吗？

2.幼儿自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。

3.幼儿集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么

很美丽？为什么？

4.教师小结。

二、激发幼儿产生保护环境的意识

1.在幼儿休息、吃点心时，教师有意识地拍摄幼儿随意丢

瓜皮、果壳、包装盒的行为。

2.启发幼儿现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一

样？我们应该怎样做？

3.让幼儿戴二一次性手套，进行“突击清除垃圾活动”。

4.引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱，观察公园里的游

人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。

5.观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。

延伸活动：

参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。

活动二

一、看录像谈话

1.播放自摄录像，请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。

2.播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请幼儿说

说看了这组录像心情如何。

二、了解垃圾的来源及处理方法

1.哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办

公室、家庭、超市等等。）

2.讨论：垃圾最后都到哪里去了？

3.教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来

运走。大部分会被埋到填埋场，但填坦场既占地方又不利于环境

保护。有的垃