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文档简介
第一周
课题：体育锻炼重在参与
教学目标：
1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义
2,能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
重点：明确体育活动而促进身心健康的作用！
难点：争取了解自己的体能！
教学任务：1、参加体育锻炼的益处
2、体育锻炼重在参与
3、了解自己的体能
教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：
“如果你想强壮，跑步吧！
如果你想健美，跑步吧！
如果你想聪明，跑步吧！“
我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于
运动”的真谛：
“流水不腐，户枢不蠢，动也」
2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并
积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼,才能体会到锻炼的乐趣,
并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种
态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！
3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1一一10题算出分
数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！
4、课堂常规：上好体育课的基本要求
为了完成学习任务，必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、
课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体
育工作具有重要意义。上好体育课的基本要求应注意以下几点：
(1)要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好
体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合
起来。
(2)上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学
的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思
考。
’(3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课，
因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的
要穿运动服和运动鞋上课(或轻便装和软鞋底)；要提前2—3分钟
到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。
（4）要团结友爱、互相帮助、注意自己和同伴的安全，爱护场地器
材设备。
（5）要做到课内外结合。在课外体育锻炼时，注意复习和巩固课内
外所学的内容，加强练习，积极参加《国家体育锻炼标准》的测试。
（6）服装体育课必须穿运动服运动鞋。
课后作业：1、根据实际自觉积极的参加课内外体育活动。
2、学会发展健康体能的方法！
教
。
素质
基本
跑；
：短
材内容
。
耐力
速度
发展
力，
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速跑
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基本
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况，
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★
★★
★★
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内容
课的
布本
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2、教
★
★★
★★
1
2，
◎
◎◎
◎◎
生。
见习
安排
装，
查服
开3、检
1
◎
◎◎
始◎◎
。
练习
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