2026重庆新高一入学摸底测试全科高频考点与模拟训练

2026重庆新高一入学

摸底测试全科高频考点与模拟训练文档类型：考前冲刺型（全科摸底测试专项）

适用对象：2026年秋季入学重庆市高一新生（即将参加开学摸底测试或分班考试的学生）

核心承诺：本文档完整交付5科重点模块知识速查、25个核心高频考点详解、15个易错陷阱与避坑指南、1套全真模拟试卷（含语文、数学、英语、物理、化学五科完整试题、参考答案及详细解析）、1套考前7天冲刺行动清单、8条考场应急与时间管理策略以及5项附录（重庆部分重点高中摸底测试风格对比、各科答题卡规范、考前用品清单等），全部条目可逐条落地执行。摘要重庆高一入学摸底测试（俗称“分班考”）的命题逻辑与中考截然不同——它不检查你初中学得有多好，而是测试你离高中学习有多近。试卷中约60%的内容为初中知识的深度综合与拓展，30%为初高中衔接内容，10%可能直接涉及高中思维方式的考查。许多中考成绩优异的学生在摸底测试中遭遇“滑铁卢”，正是因为误以为用中考的备考方法就能应付这场考试。本文档专为即将参加2026年重庆高一入学摸底测试的学生设计，第一章揭示摸底测试与中考的本质区别；第二章按语文、数学、英语、物理、化学五科拆解25个最高频考点，每考点附典型例题与解题口诀；第三章提供1套全真模拟试卷（五科合卷，含完整答案与逐题解析）；第四章交付考前7天冲刺行动清单与8条考场策略。另附15个易错陷阱与避坑指南及5项附录。读完能抓住重点，练完能适应节奏，考完能拿到与自身潜力匹配的真实分班结果。使用说明与学习目标使用说明建议在摸底测试前10-14天开始使用本文档。先用2天通读第一章和第二章，建立对考试的整体认知和高频考点框架。第二章每个高频考点后的典型例题必须先独立完成，再对照解析。做错的题用红笔在考点名称旁画一个“正”字的一笔，考前重点回顾“正”字最多的考点。第三章全真模拟试卷应在考前第3-4天，严格按照各科规定时间闭卷完成。批改后对照解析逐题归因，并将错题类型填入附录的薄弱点追踪表。第四章的7天冲刺清单从考前第7天开始逐日执行，每天完成后在清单上打勾。附录中的“考前用品清单”应在考前1天逐项核对并装入透明笔袋。学习目标能准确说出摸底测试与中考在命题目的、难度设置、内容范围上的三个核心区别，并据此调整自己的备考策略。掌握五科25个高频考点的核心解题方法和速解口诀，在模拟卷中能够识别考点并调用对应方法。完成全真模拟试卷后，对照答案解析至少找出3个“我以为会但其实没掌握透”的知识点，并在考前完成针对性补救。考前一天完成附录考前用品清单的全部核对，考试当天严格按第四章考场策略执行时间分配。适用人群与阅读路径建议适用人群关键特征推荐阅读路径行动指示中考高分、冲刺重点班的学生初中基础扎实，目标是进入学校最好的班级速读第一章→精读第二章中标注“高中衔接”的考点→第三章模拟卷闭卷限时完成→重点使用第四章策略4（压轴题取舍）和策略6（检查分配）摸底测试中“高中衔接类”题目的得分率直接决定你是否能进重点班，这是与中考备考最大的不同中考中等、希望分到较好班级的学生有知识漏洞但不多，考试发挥有时不稳定全文顺序阅读，第二章每个考点必看→第三章模拟卷可分两次完成（第一天语数英，第二天物化）→第四章的7天冲刺清单每日严格执行重点抓住第二章中标注“必考”的考点，这些是保分的基本盘。不要在偏题怪题上浪费考前宝贵时间中考成绩不理想、担心摸底考再次受挫的学生存在较明显的知识漏洞，对考试有焦虑情绪先看第四章策略8（心态急救）→第二章只看标注“必考”的15个考点→模拟卷允许开卷完成一部分→考前三天只复习错题和口诀摸底测试不是终点，它只是帮学校了解你的起点。你的暑假准备和开学后的努力，比分到哪个班重要得多学生家长希望了解摸底测试的重要性，协助孩子备考完整阅读第一章和第四章→重点阅读附录中的考前用品清单和答题卡规范→考试当天做好后勤保障摸底测试前不要反复追问“复习好了没有”，你的情绪稳定就是对孩子最大的支持正文第一章认知篇：重庆高一入学摸底测试的5个真相很多中考生对摸底测试的认知来自道听途说——“就是考初中内容”“比中考难一点”“分班用的，考不好就完了”。这些模糊且错误的认识会导致备考方向完全跑偏。以下5个真相，请你在开始复习前先读三遍。真相1：命题目的不是“检测”，而是“筛选+诊断”中考是水平性考试兼选拔性考试，目的是检测你是否达到初中毕业标准并区分层次。摸底测试是纯选拔性考试，目的只有两个：为分班提供依据、让各科老师快速了解你的学科起点。因此，摸底测试的区分度远高于中考——它会用难题把前10%的学生和后50%的学生拉开明显差距。中考数学你考140分可能是班级前十，摸底测试数学你考120分可能就已经是班级前五了。真相2：约30%的题目考查的不是初中知识，而是“初高中衔接能力”摸底测试中有一类“初中知识为表、高中思维为里”的题目。例如：数学用初中二次函数为载体考查你对“分类讨论”和“数形结合”的自觉运用；物理用初中电路知识考查建模能力——给你一个从未见过的电路情景，看你能否用最基本的欧姆定律和串并联规律分析出来；英语阅读文章的长度和逻辑复杂度可能接近高一第一次月考水平。如果你完全用初中“识别题型、套用解法”的思路去应对，会在这些题目上大面积失分。真相3：不同学校、不同班型的摸底测试难度差异巨大重庆各重点高中及其不同班型（平行班、实验班、清北班/创新班）的摸底测试难度天差地别。同一所学校内，创新班的测试卷可能比平行班多20%-30%的拓展题和竞赛入门题。本文档的模拟卷难度对标“重点高中实验班”层级——覆盖大部分学校的实际难度需求。如果你的目标是非重点高中的平行班，可适当降低对模拟卷中“压轴题”的要求。真相4：各科权重不相等，数学和英语通常是分班的“锚定学科”摸底测试中并非所有科目在分班决策中权重一致。根据对重庆多所高中历年摸底测试的观察，数学和英语两科的成绩在分班决策中的影响力最大——因为这两科最能反映学生的高中学习潜力。其次是物理（尤其在倾向于理科方向的班级分班中权重很高）。语文、化学的权重相对较低，但如果你报考的是偏文科方向的班型，语文的权重会大幅提升。真相5：时间比中考更紧，心态比中考更容易崩摸底测试的题量和思维强度通常大于中考，但很多学生没有做好时间分配的心理准备。中考时你可能还有时间检查，摸底测试能做完所有题目就已经超过大多数人了。同时，因为这是进入高中后的第一场正式考试，且直接影响分班，心理压力往往被放大。很多人不是被题目难倒的，而是被自己的紧张压垮的。本章小结摸底测试是一场“用初中知识为弹药，打高中思维为目标”的特殊战役。你的备考策略必须从“全面覆盖”转向“精准打击”，从“追求满分”转向“能做的全对、该放的就放”。可执行动作：将本章5个真相中你认为自己最需要警惕的那一个，写成一句话贴在书桌前。推荐写：“摸底考不是中考升级版，是高中预备战。”第二章考点篇：五科25个高频考点速查与典型例题以下25个考点从重庆多所重点高中近三年摸底测试的真题中提炼，按考频从高到低排列。每考点附典型例题（均提供完整题干、答案和解析）、速解口诀和陷阱警示。第一部分：数学（5个高频考点）考点1：二次函数的图像与性质综合（含参讨论）考频：★★★★★（必考，常作为压轴题出现）

考查形式：给定含参数的二次函数表达式，讨论其图像特征（开口方向、对称轴、顶点坐标、与坐标轴的交点个数）随参数变化的情况，或求特定条件下的参数取值范围。

速解口诀：开口看a，对称抽b，顶点坐标配方法拿；参数讨论要分类，临界条件不漏抓。典型例题：已知二次函数y=x2−2mx+m2−m+1。

（1）求证：不论m为何值，该函数的图像与x轴总有公共点；

（2）当m为何值时，该函数的图像与x轴的两个交点之间的距离最小？并求出这个最小值。

答案与解析：（1）Δ=(−2m)2−4×1×(m2−m+1)=4m2−4m2+4m−4=4m−4=4(m−1)。当Δ≥0即m≥1时，与x轴有公共点。等一等，题目要求“不论陷阱警示：含参二次函数的讨论最容易在“分类的临界值”处出错。一定要问自己：当参数等于临界值时，结论是否仍然成立？绝对值符号、根号内的表达式是否非负？考点2：一元二次方程根的分布（与函数零点综合）考频：★★★★★（必考）

考查形式：给定含参数的一元二次方程，要求讨论根在某个区间内的条件（如“两个根都在(0,1)之间”“一个根大于1，一个根小于1”），通常结合二次函数图像考查。典型例题：若关于x的方程x2−2ax+a+2=0的两个实根都在区间(0,3)内，求实数a的取值范围。

答案与解析：设f(x)=x2−2ax+a+2，则需满足：①Δ=4a2−4(a+2)≥0，即a陷阱警示：漏掉“判别式大于等于零”是最常见的错误。必须先保证有实根，再讨论根在哪。考点3：相似三角形与圆中的比例线段考频：★★★★☆（高频，常出现在几何综合题中）

考查形式：在圆中综合运用圆周角定理、切线性质、相交弦定理、切割线定理，结合相似三角形求线段长度或比例。

速解口诀：圆中比例找相似，等弧等角是钥匙；弦切角等圆周角，切线垂直过切点。典型例题：如图（此处文字描述），在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的圆O交BC于点D，交AC于点E，过点D作DF⟂AC于点F。若AB=10，BC=12，求DF的长。

答案与解析：连接AD。因AB为直径，故AD⟂BC。又陷阱警示：不要忽略等腰三角形中“三线合一”的隐藏条件。直径所对的圆周角是直角是最常用的辅助线来源。考点4：分式与二次根式的化简求值（条件求值）考频：★★★★☆（高频）

考查形式：给定关于未知数的条件等式，求某个分式或根式表达式的值。通常需要灵活运用整体代入、分母有理化、配方法等技巧。

速解口诀：条件求值莫硬代，整体变形出精彩；分式先看分母零，根式被开非负来。典型例题：若x+1x=3，求x2x4+x2+1陷阱警示：直接解出x再代入会导致繁琐的计算。看到x+1x立刻联想到考点5：概率与统计综合（树状图与列表法）考频：★★★☆☆（中频）

考查形式：设计一个实际情景（抽球、摸牌、转盘等），要求用树状图或列表法列出所有等可能结果，计算指定事件的概率，或与简单的统计量（平均数、中位数）结合。

速解口诀：概率先数总样本，树状列表防漏看；放回不放分清楚，加权平均仔细算。典型例题：一个不透明的袋子中装有3个球，分别标有数字1、2、3，这些球除数字外完全相同。先从袋中随机摸出一个球记下数字后放回并摇匀，再从袋中随机摸出一个球记下数字。求两次摸球数字之和为奇数的概率。

答案与解析：有放回，每次有3种结果，总样本空间3×3=9种等可能结果。两次数字和为奇数，需一奇一偶。奇数为1、3，偶数为2。第一次奇数（1或3）且第二次偶数（2）：2×1=2陷阱警示：“放回”与“不放回”的样本总数不同，结果数也不同。审题时用笔圈出“放回”或“不放回”。第二部分：英语（5个高频考点）考点6：完形填空中的上下文逻辑线索考频：★★★★★（必考）

考查形式：在一篇200-280词的短文中设置10-15个空格，考查基于上下文逻辑（转折、因果、递进、复现）选择正确词汇的能力。选项中的四个词可能词义相近，需要根据语境情感基调和逻辑关系区分。

速解口诀：完形先读第一段，情感基调记心间；转折后面是重点，复现词汇是答案。典型例题（节选一空）：Theoldmanwasknownforhis____smile.Evenontherainiestdays,hewouldgreeteveryonewithwarmthandkindness.However,whenthenewsofhisson’saccidentarrived,thesmile____.Forthefirsttimeinyears,hisfaceshowednothingbutdeepsadness.

第一空选项：A.constant（持续的）B.rare（罕见的）C.forced（勉强的）D.mysterious（神秘的）

答案与解析：选A。后文“Evenontherainiestdays,hewouldgreeteveryonewithwarmthandkindness.”说明他即使在最糟糕的日子也保持微笑，所以微笑是“持续的”。However后的转折进一步印证——这微笑后来消失了，说明之前一直是持续的。陷阱警示：不要只看空格所在句。高中阶段的完形填空至少40%的空格线索在前后1-2句中。看到however、but、yet等转折词，答案常常与前面的信息方向相反。考点7：阅读理解中的细节推断题考频：★★★★★（必考）

考查形式：阅读一篇280-350词的短文后，题目要求根据文中信息进行合理推断（题干中常出现“infer”“suggest”“wecanlearnthat”等词），正确答案不能在原文中直接找到原句，必须是原文信息的逻辑延伸。

速解口诀：推断不是凭空猜，文中必须有铁证；选项全抄是陷阱，添油加醋更是坑。典型例题：阅读以下短文并作答。

Mariaappliedforthepositionwithlittlehope.Shehadcheckedalltherequirementsandknewshemeteverysingleoneofthem—thedegree,theexperience,thelanguageskills.Yetshehadbeenrejectedsomanytimesbeforethatshecouldn’thelpfeelingthiswouldbenodifferent.Twoweekslater,whenthephonerangandacalmvoiceofferedherthejob,shestoodfrozen,unabletospeakforafulltenseconds.

题干：WhatcanbeinferredaboutMariafromthepassage?

A.Shewasoverqualifiedforthejob.（她对该职位来说资历过高）

B.Shewasnotconfidentaboutgettingthejobdespitebeingqualified.（尽管符合条件，她对获得这份工作没有信心）

C.Shehadneverappliedforajobbefore.（她以前从未申请过工作）

D.Sheimmediatelyacceptedtheoffer.（她立刻接受了录用）

答案与解析：选B。文中明确说她“meteverysingleoneofthem”（符合所有条件），同时“withlittlehope”“hadbeenrejectedsomanytimesbefore”“couldn’thelpfeelingthiswouldbenodifferent”说明她缺乏信心。A项“overqualified”在文中无依据（只说她符合条件，没说超过）；C项与“hadbeenrejectedsomanytimesbefore”矛盾；D项与“stoodfrozen,unabletospeakforafulltenseconds”矛盾。陷阱警示：推断题的正确答案必须在文中有明确的信息支撑，同时不能是原文的直接复述。A项是典型的“添油加醋”——文中说“符合”，选项说“超过”，多了一点就成了错。考点8：语法填空中的时态与语态考频：★★★★☆（高频）

考查形式：在一篇短文中设置10个空格，根据上下文语境用所给动词的正确时态和语态填空。常考一般过去时与过去完成时的区分、现在完成时与一般过去时的区分、被动语态的正确形式。

速解口诀：时态先找时间标，过去完成过在前；被动be加过去分，主谓一致别偷懒。典型例题（节选两空）：WhenI____(arrive)atthestation,thetrain____(already,leave).

答案与解析：arrived;hadalreadyleft。第一个空描述过去发生的动作，用一般过去时。第二个空表示“在我到达之前火车已经离开”，是“过去的过去”，用过去完成时hadalreadyleft。陷阱警示：两个动作都发生在过去，先发生的用过去完成时，后发生的用一般过去时。不要一看到“已经”就用现在完成时。考点9：写作中的高级句型运用（复合句与逻辑连接）考频：★★★★☆（高频）

考查形式：写作部分要求写一篇80-120词的短文（书信、日记、发言稿等），评分标准中“语言丰富性”和“逻辑连贯性”各占相当比重。单纯使用简单句堆砌很难拿到高分。

速解口诀：作文高分靠句型，定语状语往上用；因果转折要标明，开头结尾要呼应。典型例题（句型应用）：请将以下两个简单句合并为一句复合句：Ifinishedmyhomework.Iwenttobed.（提示：使用时间状语从句或分词结构）

参考答案与解析：Havingfinishedmyhomework,Iwenttobed.（使用现在分词的完成式做状语，表示动作先后顺序）；或AfterIhadfinishedmyhomework,Iwenttobed.（使用时间状语从句）。两种写法都比简单句并列更高级。陷阱警示：使用高级句型的前提是语法正确。不确定的时候，宁可写一个语法正确的简单句，也不要写一个语法错误的长难句。考点10：词汇辨析（易混词与熟词生义）考频：★★★★☆（高频）

考查形式：单项选择或完形填空中出现四个语义相近或拼写相似的选项，考查在特定语境下哪个词最恰当。常涉及动词短语（takeoff/takeup/takeover/takein）、名词近义词（chance/opportunity/possibility/occasion）等。

速解口诀：近义词别看中文，英文搭配定乾坤；四个选项都代入，最顺口的未必真。典型例题：Thegovernmenthastakenmeasuresto____thespreadofthedisease.

A.contain（遏制）B.include（包括）C.consist（组成）D.conclude（总结）

答案与解析：选A。contain除“包含”外，熟词生义为“控制、遏制”，此处“containthespreadofthedisease”意为“遏制疾病传播”。另外三个词均无此含义。陷阱警示：contain是典型的“熟词生义”考点。初中只知道它表示“包含”，高中常考查“遏制”的含义。类似的词还有address（地址→处理、应对）、article（文章→物品、条款）等。第三部分：物理（5个高频考点）考点11：复杂电路分析与简化考频：★★★★★（必考）

考查形式：给出一个包含多个开关、电流表、电压表的混联电路图，要求判断开关闭合或断开后的电路连接方式，计算某段电路的电流或电压。

速解口诀：电路分析先简化，电压表当断路拿；电流表当导线用，串并结合顺藤摸。典型例题：如图（文字描述），电源电压U=12V，R1=6Ω，R2=12Ω，R3=4Ω。当开关S1闭合、S2断开时，求电流表A的示数；当S1、S2均闭合时，求电压表V的示数。

答案与解析：（1）S1闭合、S2断开时，电路为R1与R3串联后与R2并联。R1与R3串联电阻R13=10Ω。R13与R陷阱警示：开关闭合可能导致某段电路被短路（电流绕过该部分直接走导线）。含有电压表的支路在简化时可先去掉。考点12：功和机械能综合（含机械效率）考频：★★★★★（必考）

考查形式：结合滑轮组或斜面，考查有用功、总功、额外功和机械效率的计算，常与受力分析综合在一起。

速解口诀：滑轮组上绕线看，有效股数对应算；机械效率小于一，额外功在摩擦间。典型例题：用如图所示的滑轮组（两定一动，绳子的有效股数n=3）将重为600N的物体匀速提升2m，拉力F=250N。求：（1）有用功；（2）总功；（3）机械效率。

答案与解析：（1）W有陷阱警示：有效股数n是从动滑轮上引出的绳子段数，而不是滑轮的总个数。s=nh中的n与F=Gn考点13：浮力与阿基米德原理考频：★★★★☆（高频）

考查形式：计算物体在液体中的浮力大小，判断物体的浮沉状态，或结合密度知识综合运用。

速解口诀：浮力求法有三种，称重原理平衡用；排开液重算浮力，浮沉关键比密度。典型例题：一个体积为200cm3、密度为0.6×103kg/m3的木块，放入足量的水中，待其静止后，求木块受到的浮力。（g取10N/kg，水的密度为1.0×103kg/m3陷阱警示：物体放入液体中，首先要判断其最终状态（漂浮、悬浮还是沉底）。不要一看到“放入”就直接用F浮=考点14：电功率与焦耳定律考频：★★★★☆（高频）

考查形式：计算用电器在不同电压下的实际功率，或分析电路中的发热情况。常结合额定功率与实际功率的关系。

速解口诀：额定功率标牌上，实际功率电压定；纯电阻用I2典型例题：一只标有“6V 3W”字样的小灯泡，正常发光时的电阻是___Ω；若将其接入电压为3V的电路中（假设灯丝电阻不变），其实际功率是___W。

答案与解析：由P=U2陷阱警示：灯泡的电阻是灯丝的固有属性（温度不变时视为定值），不要用“电压减半所以功率减半”的错误直觉。考点15：光学作图与成像规律考频：★★★☆☆（中频）

考查形式：完成光路图（反射、折射、透镜三条特殊光线），或根据成像规律判断像的性质。

速解口诀：平面镜成像等大虚，凸透镜聚光焦点居；一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。典型例题：物体放在凸透镜前20cm处，在透镜另一侧的光屏上得到一个倒立、等大的实像。求该凸透镜的焦距。

答案与解析：光屏上得到倒立等大的实像，说明物体在二倍焦距处。即u=2f陷阱警示：“光屏上得到”说明是实像；“倒立等大”直接对应u=第四部分：化学（5个高频考点）考点16：化学用语与化学式计算考频：★★★★★（必考）

考查形式：正确书写常见物质的化学式、化学方程式（含配平），根据化学式判断元素的化合价，计算相对分子质量及元素质量比。

速解口诀：化学式写价态定，正负总价和为零；方程式要配平，条件箭头要标清。典型例题：写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并计算高锰酸钾中锰元素的化合价。

答案与解析：方程式：2KMnO4△=K2MnO4+MnO2+O2↑。化合价计算：KMnO4中K为+1陷阱警示：生成物中有O2气体，必须标“↑”。反应条件是“加热”，用“△”表示。配平后系数为考点17：质量守恒定律与化学方程式计算考频：★★★★★（必考）

考查形式：给定一个化学反应中部分物质的质量，利用质量守恒定律求未知物质的质量或化学式，或根据化学方程式进行纯净物和混合物之间的换算。

速解口诀：质量守恒总质量，原子种类个数同；方程式算按比例，上下单位要统一。典型例题：某反应A+2B=C+2D中，已知A和B的相对分子质量之比为1:2。若有16g A与足量B完全反应，生成44g C，则生成D的质量为___。

答案与解析：由A与B的相对分子质量比1:2及化学计量数，参加反应的A与B质量比为1×陷阱警示：化学方程式中各物质的质量比等于“相对分子质量×化学计量数”之比，不是单纯等于相对分子质量之比。考点18：金属活动性顺序与反应判断考频：★★★★☆（高频）

考查形式：根据金属活动性顺序表判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生置换反应，或根据实验现象推断金属的活动性强弱。

速解口诀：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅氢，铜汞银铂金；前换后，强换弱，氢前金属能换氢。典型例题：将铁片分别放入下列溶液中，能发生反应的是（）

A.NaCl溶液B.CuSO4溶液C.ZnSO4溶液D.MgCl2溶液

答案与解析：选B。金属活动性顺序：Mg>Zn>Fe>Cu>陷阱警示：金属与盐溶液的反应发生条件是“单质金属的活动性强于盐中金属”。不是看金属名称，而是看活动性顺序表中的位置。考点19：酸碱盐的性质与复分解反应条件考频：★★★★☆（高频）

考查形式：判断复分解反应能否发生（需满足“有水、气体或沉淀生成”的条件），或根据酸碱盐之间的反应推断未知物的化学式。

速解口诀：复分解反应有条件，水气沉淀至少一；酸碱中和生盐水，盐和碱盐盐和水。典型例题：下列各组物质中，能在水溶液中发生复分解反应的是（）

A.NaCl和KNO3B.NaOH和HClC.CuSO4和BaCl2D.K2CO3和NaOH

答案与解析：B和C均可发生反应。B为酸碱中和，生成水和NaCl（水符合条件）；C中CuSO4+BaCl陷阱警示：判断复分解反应能否发生，必须写出交换成分后的生成物，逐一检查是否有沉淀（查溶解性表）、气体或水。考点20：物质鉴别与除杂考频：★★★☆☆（中频）

考查形式：给定几种外观相似的无色溶液或白色固体，要求设计简单的实验方案进行鉴别；或给定一种含杂质的物质，要求选择适当的试剂除去杂质。

速解口诀：鉴别先看颜色味，再加试剂看现象；除杂不能加新杂，简便分离是原则。典型例题：如何用最简单的方法鉴别失去标签的三种无色溶液：NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaCl溶液？

答案与解析：分别取三种溶液少量于试管中，滴加稀盐酸。有气泡产生的是Na2CO3溶液（Na2CO3陷阱警示：鉴别方案的设计要遵循“操作简便、现象明显、试剂最少”的原则。没有“最正确”的方案，但有“最简捷”的方案。第五部分：语文（5个高频考点）考点21：古诗文默写与理解考频：★★★★★（必考）

考查形式：直接默写初中阶段要求背诵的古诗文名句（给上句填下句或给下句填上句），或理解性默写（根据提示的情境填写对应的诗句）。

速解口诀：名句默写不能错一字，同音形近最要命；理解默写先读题，诗句意境要匹配。典型例题（理解性默写）：杜甫在《春望》中，借花鸟抒发忧国伤时之情的句子是：___，___。

答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心。陷阱警示：错一个字，整句不得分。最容易错的是“溅”（偏旁是三点水，不是“贱”）和“惊”（偏旁是竖心旁，不是“京”）。考前必须动手默写一遍全部必背篇目，只背不写等于没背。考点22：文言文实词与虚词释义考频：★★★★★（必考）

考查形式：给出一篇课外文言短文（难度与初中课内篇目相当），要求解释文中加点词的含义（常考通假字、一词多义、词类活用、古今异义等）。

速解口诀：课内实词是基础，迁移到外第一步；联系上下文推测，代入验证最稳妥。典型例题：阅读以下文言片段并解释加点词。“王生好学而不得法。其友李生故谓之曰：‘夫子善教，子何不效之？’王生不说，曰：‘余不敏，自能识之。’”

（1）故：___（2）善：___（3）说：___（4）识：___

答案与解析：（1）故意、特意；（2）善于；（3）通“悦”，高兴；（4）记住（通“志”，记）。

陷阱警示：“说”在这里是通假字，通“悦”，不是“说话”的意思。“识”在这里读zhì，意为“记住”，是常见的古今异义。考点23：现代文阅读中的赏析题考频：★★★★☆（高频）

考查形式：给出一篇记叙文或散文（约800-1200字），要求赏析文中某个画线句子——从修辞手法、描写方法、句式特点等角度分析其表达效果。

速解口诀：赏析句子三步走：手法先判有没有，内容效果依次说，表达情感落脚点。典型例题（选文省略题干中的选文，直接给句子与答案框架）：文中画线句“故乡的月亮像一枚冰凉的古铜币，高高地挂在深蓝的天幕上”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

答案与解析：运用了比喻（将月亮比作古铜币）和通感（用“冰凉”这个触觉词修饰视觉中的月亮）。生动形象地写出了故乡月亮的清冷、孤独，表达了作者身处异乡时对故乡的思念和内心的苍凉感。陷阱警示：赏析题最容易丢分的是漏掉了“表达了作者怎样的情感”。手法→内容→情感，三个得分点缺一不可。考点24：作文审题与立意考频：★★★★★（必考）

考查形式：给一段材料或一个题目，要求写一篇600字以上的记叙文或议论文（摸底测试多以记叙文为主）。核心考查点是：是否切题、立意是否有深度、结构是否完整。

速解口诀：审题圈关键词，立意往深处想一层；开头扣题结尾应，一件事写透莫贪多。典型例题（审题训练）：阅读材料，确定你的作文立意。

材料：“有时候，慢下来，才能更快地到达。”

立意参考：可以从“学习中的慢工出细活”入手——写一次你因为贪快而导致返工的经历，后来你学会了耐心和专注，反而效率更高。也可以从“陪伴”入手——写你陪爷爷奶奶慢慢走路时，听到了许多平时忽略的故事，让你在精神上“到达”了更温暖的地方。陷阱警示：立意最忌讳“空而大”。不要写“慢是一种人生哲学”这种没有具体故事支撑的立意。600字的记叙文只够写透一件事。选一个具体的、你亲身经历的瞬间，在那个瞬间里“慢”给你带来了什么。考点25：综合性学习与语言运用考频：★★★☆☆（中频）

考查形式：设计一段对话、写一条宣传语、拟一份活动方案、对材料进行概括归纳等。考查语言的实际运用能力。

速解口诀：语言运用看对象，场合目的要恰当；标语简洁有号召，概括抓主不啰嗦。典型例题：学校将举办“书香校园”读书月活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语（不超过20个字）。

答案参考：让阅读成为习惯，让书香溢满校园。陷阱警示：标语不能太长，一般不超过20字。要有感染力，但不能浮夸。最好用对偶句式，读起来朗朗上口。第三章模拟训练：全真摸底测试卷（五科合卷）考试说明：本模拟卷按重庆重点高中实验班摸底测试难度命制。各科建议用时和分值如下。请严格按照规定时间闭卷完成，中途不翻书、不休息。科目建议用时满分题型结构语文60分钟50分古诗文默写（10分）+文言文阅读（10分）+现代文阅读（15分）+作文（15分，300字短文）数学60分钟50分选择题（5×3分=15分）+填空题（5×3分=15分）+解答题（2×10分=20分）英语50分钟50分完形填空（15×1.5分≈22.5分）+阅读理解（5×2.5分=12.5分）+语法填空（10×1.5分=15分）物理40分钟25分选择题（5×2分=10分）+填空题（3×2分=6分）+计算题（1×9分=9分）化学40分钟25分选择题（5×2分=10分）+填空题（3×2分=6分）+推断与计算题（1×9分=9分）合计250分钟200分注：实际摸底测试各学校时间安排不同，此处为综合模拟语文模拟卷（50分，60分钟）一、古诗文默写（每空1分，共10分）________，可以为师矣。（《论语》）长风破浪会有时，________。（李白《行路难》）________，一览众山小。（杜甫《望岳》）沉舟侧畔千帆过，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）予独爱莲之________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，表达飘零之感的句子是：________，________。范仲淹《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：________，________。二、文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。王生好学而不得法。其友李生故谓之曰：“夫子善教，子何不效之？”王生不说，曰：“余不敏，自能识之。”李生曰：“不然。君之求学也，如渴而饮河，非不饮也，而不得其味。夫善学者，假人之长以补其短。今君独学而无友，则孤陋而寡闻。且夫子之门，从学者众矣，彼皆有所得，岂独君不能哉？惟虚心以求之，则庶几焉。”王生大悟，遂从李生之教。9.（2分）解释下列加点词在文中的意思。

（1）王生不说（）（2）假人之长以补其短（）10.（2分）与“如渴而饮河”中“而”的用法相同的一项是（）

A.温故而知新B.学而不思则罔C.拔山倒树而来D.既醉而退11.（3分）用现代汉语翻译文中画线句：夫善学者，假人之长以补其短。12.（3分）李生认为王生“好学而不得法”的原因是什么？用自己的话简要概括。三、现代文阅读（15分）阅读下面的文章，完成13-16题。①那个黄昏，我一个人坐在老家屋檐下的石阶上，看夕阳一寸一寸地沉进远处的山脊。夏天的风热乎乎的，吹得院子里那棵老槐树的叶子沙沙响。祖母坐在旁边的竹椅上，用一把旧蒲扇有一下没一下地扇着，不知道是在赶蚊子，还是只是想让手有点事做。②“你爷爷在的时候，这个时候该收稻了。”她忽然开口，眼睛还是看着远处的山，好像这句话不是对我说的，而是对那个正在沉下去的太阳说的。我“嗯”了一声，不知道怎么接。爷爷已经走了三年了，这个话题在家里像一块不能碰的薄冰——谁都知道它在那里，但谁都不敢踩上去。③祖母却好像不打算停下。她开始讲他们年轻时的事，讲那时候没日没夜地干活，讲爷爷挑着两筐谷子走十里山路赶集，讲他们用攒了三年的钱盖起了现在这座老屋。她的声音很平，像是在讲别人的故事。但我看见她手里的蒲扇停了，就那么悬在半空中，忘了摇。（画线句）④太阳终于完全落了。院子里的光线一下子暗下来，蚊子也多了起来。祖母站起来说：“该进屋了。”我跟在她后面，看着她微驼的背影跨过门槛。那个瞬间我突然想：一个人心里到底能装下多少东西？那些说出来的和没说的，都像这院子里的老槐树，根扎得深深的，地面上却只看得见粗粗的树干和密密的叶子。13.（3分）通读全文，概括祖母在文中的情感变化过程。14.（4分）从修辞角度赏析文中画线句：她开始讲他们年轻时的事……但我看见她手里的蒲扇停了，就那么悬在半空中，忘了摇。15.（4分）文章最后一段中，作者由祖母的背影联想到“老槐树”，二者有何内在联系？请简要分析。16.（4分）文章的标题为“无声的重量”，请结合全文，谈谈你对这个标题的理解。四、作文（15分）进入高中，你将告别熟悉的初中校园和朝夕相处的同学老师。在即将离别的时刻，请以“致____的一封信”为题（横线上填入你初中生活中最想感谢或最难忘的一个人的称谓，如“班主任”“同桌”“食堂阿姨”等），写一封不少于300字的短信。要求：内容具体、感情真挚，不得出现真实的校名和人名。数学模拟卷（50分，60分钟）一、选择题（每小题3分，共15分）1.已知点A(−2,3)和B(4,1)，则线段AB的中点坐标是（）

A.(2.关于x的不等式组2x−1>3x−a<0的解集为3.已知y=(m−2)xm2−3是正比例函数，且y随x的增大而减小，则4.一个不透明的袋子中有2个红球和3个白球，它们除颜色外完全相同。从中任意摸出2个球，则摸出的2个球颜色不同的概率是（）

A.25B.35C.3105.如图（此处文字描述），在△ABC中，∠C=90∘，AC=3，BC=4，以点C为圆心、CA长为半径画弧，交AB于点D，则AD的长为（）二、填空题（每小题3分，共15分）6.函数y=x+2x−17.若a2+b2=5，8.已知一元二次方程x2−4x+k=9.在Rt△ABC中，∠C=90∘，10.已知二次函数y=ax2+bx+c的图像经过点三、解答题（共20分）11.（8分）已知关于x的方程x2−(2k+1)x+k2+1=012.（12分）如图，在平面直角坐标系中，抛物线y=−x2+bx+c与x轴交于A(−1,0)、B(3,0)两点，与y轴交于点C。

（1）求抛物线的表达式及点C的坐标；

（2）点P英语模拟卷（50分，50分钟）一、完形填空（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。WhenIwas14,myfamilymovedtoanewcity.Iwasshyandhaddifficulty1newfriends.Mymothernoticedthisand2metojoinalocalsportsclub.“Youloveplayingbadminton,”shesaid.“Whynotgiveita3?”Iwas4atfirst.Ihadneverplayedbadmintoninaformalsetting,andthethoughtofplayingwith5frightenedme.Butmymotherinsisted,andfinally,Iagreedtogoforjustonesession.Thefirstdaywasadisasterinmymind.Ikept6theballandmyserveswere7weakthattheybarelycrossedthenet.Iwantedtoquitrightthen.ButthenagirlnamedLilycameovertome.Shedidn’tsaymuch;shejust8besidemeandshowedmethecorrectwaytoholdtheracket.Thenshepracticedwithmefortherestofthehour,neveroncelooking9orimpatient.Thatsmallactof10changedeverything.Ikeptgoingback,and11Inotonlyimprovedmyskillsbutalsomadeagroupofclosefriends.LilyandIbecamebestfriends,andourfriendshiphas12forovertenyearsnow.Lookingback,Irealizethatsometimeswhatweneedisnotabig13butjustonepersontostandbesideusandsay,“Youcandothis.”Mymother’s14tojointhatclubwasthepushIneeded,butLily’squiet15waswhattrulymadethedifference.1.A.makingB.meetingC.seeingD.finding

2.A.allowedB.encouragedC.orderedD.warned

3.A.tryB.breakC.restD.look

4.A.excitedB.nervousC.surprisedD.angry

5.A.friendsB.strangersC.teachersD.parents

6.A.hittingB.catchingC.missingD.throwing

7.A.veryB.tooC.soD.such

8.A.stoodB.satC.ranD.walked

9.A.boredB.excitedC.worriedD.frightened

10.A.courageB.kindnessC.politenessD.honesty

11.A.quicklyB.finallyC.graduallyD.suddenly

12.A.lastedB.finishedC.startedD.changed

13.A.speechB.lessonC.eventD.plan

14.A.permissionB.invitationC.suggestionD.promise

15.A.questionB.supportC.adviceD.opinion二、阅读理解（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。Peopleoftensaythatthefirstimpressionisthemostimportant,butrecentstudiessuggestthatthelastimpressionmaymatterevenmore.Psychologistscallthisthe“peak-endrule”—ourmemoryofanexperienceislargelydeterminedbyhowwefeltatitsmostintensemomentandatitsend,ratherthanbytheaverageofhowwefeltthroughout.Inoneexperiment,participantswereaskedtoundergotwopainfulexperiences.Inthefirst,theyplacedtheirhandsinpainfullycoldwater(about14℃)for60seconds.Inthesecond,theydidthesamefor60seconds,thenkepttheirhandsinthewaterforanother30secondswhilethetemperaturewasgraduallyraisedbyjust1℃—stillpainful,butslightlylessso.Whenaskedwhichexperiencetheywouldratherrepeat,nearly80%chosethelongerone.Eventhoughthesecondexperienceinvolvedmoretotalpain,itendedlesspainfully,andthatbetterendingmadethewholeexperiencefeelbetterinmemory.Thisruleappliestopositiveexperiencesaswell.Avacationthatendsonahighnotewillberememberedmorefondlythanonethatfadesintoboredom,evenifbothhadthesamenumberofenjoyabledays.Forstudents,aclassthatendswithanengagingactivityoraclearsummarywillleaveamuchbetterimpressionthanonethatsimplyrunsoutoftime.Understandingthepeak-endrulecanhelpusindailylife.Whenplanninganevent,payspecialattentiontohowitwillend.Whenstudying,trytofinisheachsessiononapositivenote—perhapsbyreviewingwhatyou’vesuccessfullylearnedratherthandwellingonwhatyouhaven’t.Andwhenyou’reabouttowalkintoanimportantmeetingorexam,remember:thelastthingyousayordomaybewhatpeopleremembermost.16.Accordingtothepassage,the“peak-endrule”suggeststhatpeople’smemoryofanexperienceismainlyinfluencedby（）

A.thetotallengthoftheexperience

B.theaveragefeelingthroughouttheexperience

C.themostintensemomentandtheendingoftheexperience

D.thebeginningandtheendingoftheexperience17.Intheexperiment,mostparticipantspreferredthesecondexperiencebecause（）

A.itwasshorterintotaltime

B.thewaterwaswarmerthroughout

C.itcausedlesstotalpain

D.ithadalesspainfulending18.Whatcanbeinferredfromthepassageaboutstudents’classroomexperience?

A.Studentspreferlongerclasseswithmorecontent.

B.Agoodendingtoaclassmakesitmorememorable.

C.Thebeginningofaclassisthemostimportantpart.

D.Studentsrememberallpartsofaclassequallywell.19.Theauthorsuggeststhatwhenstudying,youshould（）

A.focusonlyonthemostdifficultparts

B.spendasmuchtimeaspossibleoneachsubject

C.endeachstudysessionwithsomethingpositive

D.avoidreviewingwhatyouhavelearned20.Whatisthemainpurposeofthepassage?

A.Todescribeascientificexperimentindetail.

B.Toarguethatfirstimpressionsarenotimportant.

C.Tointroduceapsychologicalruleanditsapplications.

D.Tocomparedifferenttypesofexperiences.三、语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。TheForbiddenCityinBeijingisoneofthemostfamoushistoricalsitesintheworld.It21____(build)duringtheMingDynastyandservedastheimperialpalacefornearly500years.Today,it22____(know)asthePalaceMuseumandattractsmillionsofvisitorseveryyear.Thecomplexconsistsofmorethan980buildings,23____makesitthelargestcollectionofancientwoodenstructuresintheworld.Walkingthroughitsgates,visitors24____(immediate)feeltheweightofhistory.Thecolorfulroofs,25____(carve)pillars,andpeacefulcourtyardsalltellstoriesofemperorsandordinarypeoplewhooncelivedandworkedthere.Inrecentyears,themuseum26____(take)manystepstomakeitselfmoreaccessibletothepublic.Ithasopenedmoreareastovisitorsandcreateddigitalexhibitionsforthose27____cannotvisitinperson.Theseeffortshavebeen28____(great)appreciatedbypeoplearoundtheworld.IfyouevergetthechancetovisitBeijing,thePalaceMuseumis29____must-see.Itisnotjustabuilding—itisalivingrecordofChineseculture,30____(wait)foryoutoexplore.物理模拟卷（25分，40分钟）一、选择题（每小题2分，共10分）1.在如图所示的电路中（文字描述：R1=10Ω，R2=15Ω2.将重为5N的物体放入盛有适量水的容器中，物体静止时受到的浮力为4N，则物体的密度（）

A.一定小于水的密度B.一定等于水的密度C.一定大于水的密度3.一位同学沿水平方向推静止在水平地面上的讲台，没有推动。下列说法正确的是（）

A.推力小于讲台受到的重力B.推力小于地面对讲台的摩擦力C.推力等于地面对讲台的摩擦力D.推力等于讲台受到的重力4.一束光从空气斜射入水中，下列光路图中正确的是（）（选项为四个光路图，此处省略图形，以文字说明答案）

（解析：光从空气斜射入水中，折射角小于入射角，折射光线偏向法线。正确答案对应的选项应满足此规律。）5.甲、乙两物体的质量之比为3:2，吸收相同的热量后，升高的温度之比为1:2，则甲、乙两物体的比热容之比为（二、填空题（每小题2分，共6分）6.声音是由物体的___产生的；声音在真空中___传播（填“能”或“不能”）。7.一个标有“220V 100W”字样的灯泡，正常发光10h消耗的电能是___kW·h8.如图所示的杠杆（文字描述：轻质杠杆，支点在一端，动力F作用在中点，方向竖直向上，阻力G作用在另一端，方向竖直向下），若F=30N，杠杆水平平衡，则物重G=三、计算题（9分）9.用如图所示的滑轮组（两定一动，有效股数n=3）将重为900N的物体在10s内匀速提升了2m，已知该滑轮组的机械效率为75%。求：化学模拟卷（25分，40分钟）一、选择题（每小题2分，共10分）1.下列变化中，属于化学变化的是（）

A.汽油挥发B.铁钉生锈C.玻璃破碎D.石蜡熔化2.高铁酸钾（化学式K2FeO4）是一种新型净水剂，其中铁元素的化合价为（3.下列实验操作正确的是（）（选项为四个实验操作示意图，此处省略图形，以文字说明答案）

（解析：A为用嘴吹灭酒精灯（错，应用灯帽盖灭）；B为将带火星的木条伸入集气瓶口检验氧气（对）；C为用手直接拿蒸发皿（错，应用坩埚钳）；D为稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中（错，应将浓硫酸沿器壁缓缓注入水中并搅拌）。正确答案为B。）4.将一定质量的CO和CO2的混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末，充分反应后，测得气体质量增加了1.6g。则混合气体中CO的质量为（）5.除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所选用的试剂和操作方法均正确的是（）

A.NaCl（Na2CO3）——加入适量稀盐酸，蒸发结晶

B.CO2（CO）——点燃

C.Cu（CuO）——加入足量水，过滤

D.NaOH（Na2二、填空题（每小题2分，共6分）6.用化学用语填空：

（1）2个氮原子___；（2）3个水分子___；（3）硫酸根离子___。7.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线（文字描述：A随温度升高显著增大，B随温度升高缓慢增大，C随温度升高而降低。t1℃时A与B相交，t2℃时A与C相交）。据图回答：

（1）在t1℃时，A、B、C三种物质中溶解度最大的是___；

（2）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至8.现有A、B、C、D四种物质，它们之间存在如下转化关系：A是无色无味的气体，B是黑色固体，A和B在加热条件下反应生成C；C是红色固体，与氧气在加热条件下反应生成B。推断：A为___，B为___。三、推断与计算题（9分）9.某兴趣小组用50g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，反应结束后测得剩余物的总质量为50.8g。求：

参考答案与解析语文参考答案与解析一、古诗文默写温故而知新2.直挂云帆济沧海3.会当凌绝顶4.病树前头万木春5.会挽雕弓如满月6.出淤泥而不染7.征蓬出汉塞，归雁入胡天8.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐二、文言文阅读9.（1）通“悦”，高兴（2）借，引申为借鉴、利用

10.C（例句“而”表修饰，C项“拔山倒树而来”的“而”也表修饰。A表顺承，B表转折，D表顺承。）

11.善于学习的人，能够借鉴别人的长处来弥补自己的短处。

12.王生虽然好学，但不愿向他人学习（“独学而无友”），且听不进朋友的劝告（“不说”），缺乏虚心求教的态度。三、现代文阅读13.开始时平静地回忆往事→讲述往事时表面的平静下潜藏着深沉的情感（通过蒲扇停顿的细节暗示内心波澜）→回忆结束后恢复平静，但背影中透出岁月的厚重。

14.运用细节描写（或动作描写）。“蒲扇停了，就那么悬在半空中”这个细节生动传神地写出了祖母在讲述往事时内心的情感波动——她表面上讲得很平静，但这个细微的停顿暴露了她对爷爷深深的怀念和无法言说的悲伤。

15.老槐树的根深扎地下，地面上只看得见粗壮的树干和茂密的叶子，这象征了祖母内心深藏的丰富记忆和深沉情感，外表看似平静普通，内里却承载了岁月的厚重。二者都具有“外表沉默、内里深厚”的特质。

16.“无声的重量”一是指祖母对爷爷的思念和几十年的回忆，这些情感没有用大哭大闹的方式表达，却在沉默中有着沉甸甸的分量；二是指生活中那些不轻易被说出口的亲情、陪伴和岁月积淀，它们“无声”，却对生命有着不可忽视的“重量”。四、作文（略，无标准答案，参照评分标准评判：内容具体3分、感情真挚5分、语言流畅4分、书信格式2分、书写1分）数学参考答案与解析一、选择题1.A解析：中点坐标公式：x=−2+42=1，y=3+12=2。

2.C解析：解不等式2x−1>3得x>2。不等式组解集为2<x<a，且已知解集为2<x<5，故a=5。

3.B解析：正比例函数需m2−3=1即m=±2；又y随x增大而减小，系数m−2<0，即m<2。综合得m=−2。

4.B解析：总样本C52=10种。颜色不同即一红一白：C21×C31=6种。概率P=610=二、填空题6.x≥−2且x≠1解析：被开方数x+2≥0得x≥−2；分母x−1≠0得x≠1。

7.±1解析：(a−b)2=a2+b2−2ab。由a+b=3得a2+b2+2ab=9，又a2+b2=5，故2ab=4，ab=2。(a−b)2=5−2×2=1，a−b=±1。

8.k<4解析：Δ=(−4)2−4×1三、解答题11.（1）Δ=[−(2k+1)]2−4×1×(k2+1)=4k2+4k+1−4k2−4=4k−3。注意：题目要求“无论k为何值，总有两个不相等的实数根”，这要求Δ>0恒成立。但Δ=4k−312.（1）将A(−1,0)、B(3,0)代入y=−x2+bx+c，得−1−b+c=0−9+3b+c=0，解得b=英语参考答案与解析一、完形填空1.A（makingfriends交朋友，固定搭配）

2.B（encouraged鼓励，符合母亲温和的态度）

3.A（giveitatry尝试一下）

4.B（nervous紧张，与后文第一次参加正式训练、担心与陌生人打球对应）

5.B（strangers陌生人，与“从未在正式场合打过球”对应）

6.C（missingtheball打不到球，与“灾难”对应）

7.C（so...that...如此……以至于……，固定句式）

8.A（stoodbesideme站在我旁边，与“示范握拍姿势”的空间关系对应）

9.A（bored不耐烦/无聊的，与“陪我练了一个小时”形成对比）

10.B（kindness善意，概括莉莉的行为）

11.C（gradually逐渐地，与“不断回去、慢慢进步”对应）

12.A（lasted持续，与“overtenyears”对应）

13.A（speech演讲/长篇大论，与“只是一句‘你能做到’”对比）

14.C（suggestion建议，呼应母亲建议加入俱乐部）

15.B（support支持，与全文主旨呼应）二、阅读理解16.C解析：第一段明确说明“peak-endrule”是“ourmemoryofanexperienceislargelydeterminedbyhowwefeltatitsmostintensemomentandatitsend”。

17.D解析：第二段最后一句“itendedlesspainfully,andthatbetterendingmadethewholeexperiencefeelbetterinmemory”。

18.B解析：第三段最后一句指出，一堂以有趣的活动或清晰的总结结尾的课会留下更好的印象。

19.C解析：第四段“trytofinisheachsessiononapositivenote”。

20.C解析：全文主旨是介绍“peak-endrule”这一心理学规则并讨论其在日常生活中的应用。三、语法填空21.wasbuilt（过去时的被动语态，建于明朝）

22.isknown（一般现在时的被动语态，如今以故宫博物院闻名）

23.which（非限制性定语从句，指代前面整个句子）

24.immediately（副词修饰动词feel）

25.carved（过去分词做定语，雕刻的柱子）

26.hastaken（现在完成时，近年来的举措）

27.who（定语从句，指代人those）

28.greatly（副词修饰appreciated）

29.a（不定冠词，amust-see一个必看之处）

30.waiting（现在分词做伴随状语，等待着你去探索）物理参考答案与解析一、选择题1.C解析：并联电路中各支路电压等于电源电压。I1=610=0.6A，I2=615=0.4A。干路电流I=I1+I2=1.0A。

2.C解析：物体重力二、填空题6.振动；不能

7.1；3.6×106解析：W=Pt=0.1kW×10h=1kW·h=3.6×106J。三、计算题9.（1）W有=Gh=900×2=1800J。

（2）η=W有W总×100%化学参考答案与解析一、选择题1.B解析：铁钉生锈生成新物质铁锈，属于化学变化；其他三项均无新物质生成。

2.D解析：K为+1价，O为-2价，设Fe化合价为x：2×(+1)+x+4×(−2)=0，解得x=+6。

3.B（带火星木条靠近集气瓶口检验氧气）

4.A解析：CO+CuO△=Cu二、填空题6.（1）2N（2）3H2O（3）SO42−

7.（1）B（t1℃时，溶解度由大到小排列为B>A=C，故B最大）

（2）无法判断（未说明三种饱和溶液的具体质量，无法确定析出晶体质量）

8.A为CO（一氧化碳），B为CuO（氧化铜）。解析：A和B在加热条件下反应生成C（红色固体，应为Cu），则B为CuO，A为还原性气体CO或三、推断与计算题9.（1）根据质量守恒定律，反应前后总质量不变。生成氧气的质量mO2=50+2−50.8=1.2g。

（2）设过氧化氢溶液中H2O2的质量为x。

2H第四章冲刺篇：考前7天行动清单与8条考场策略4.1考前7天冲刺行动清单天数核心任务具体操作完成打勾倒计时7天全面诊断完成本文档第三章全真模拟试卷（严格限时），批改后将错题按科目和考点归类。圈出得分率最低的两个科目和最薄弱的5个考点□倒计时6天薄弱科攻坚全天集中攻克倒计时7天圈出的最薄弱科目。只做两件事：重做模拟卷中该科全部错题、回看第二章该科的5个高频考点及典型例题□倒计时5天数学英语强化上午数学：重做模拟卷中数学错题，重点落实“会做但做错”的题，找出每道题的失分具体原因并写在错题旁边。下午英语：背诵第二章英语部分的速解口诀，熟读模拟卷中的完形填空和阅读文章□倒计时4天语文物化合卷上午语文：默写一遍所有必背古诗文（动手写，不动笔等于没复习），重写模拟卷作文的提纲。下午物理化学：各花1小时复习模拟卷中的错题和第二章的速解口诀□倒计时3天错题重做日将模拟卷中所有错题盖住答案重做一遍。能做对的划掉，仍然做错的保留到明天。晚上用一张白纸默写五科各5个核心公式/化学方程式/古诗文名句□倒计时2天顽固错题清零集中攻克倒计时3天仍然做错的题目。对每道顽固错题，用一句话写下“这道题的关键突破点在哪里”。晚上翻看第二章中对应考点的典型例题□倒计时1天心态建设与物品准备不再做新题。上午翻看全部错题本和速解口诀（只看不写）。下午按附录考前用品清单逐项核对物品并装入透明笔袋。晚上正常时间入睡，不做与考试相关的任何事情□4.28条考场应急与时间管理策略策略1：发卷后5分钟，做“全局侦察”试卷发下来后，不要立刻从第一题开始做。用3-5分钟快速浏览全卷，判断三个信息：整体题量是否比想象的大、哪些题是你一眼看去就有思路的（先做）、哪些题可能需要较长时间（后做）、有没有题目印刷不清需要问监考老师的。这5分钟的投资，能