2026秋统编版（新）小学道德与法治三年级上册《走近我们的老师》同步练习及答案

秋统编版（新）小学道德与法治三年级上册《走近我们的老师》同步练习及答案课时学习要点梳理本课出自第三单元《在集体中成长》，核心学习内容：完整了解教师全天工作，包含备课、授课、批改作业、调解学生矛盾、家校沟通等显性与隐性劳动；知晓设立教师节的意义，理解尊师重教是传统美德；学会换位思考，读懂老师批评背后的关爱与期待；掌握和老师沟通的温和方式，误会主动课后交流；拓展认知校园后勤工作人员（门卫、食堂阿姨、绿化园丁），明白校园美好离不开所有人的付出；能落实问候、工整书写作业、主动分担小事等尊师行动，建立平等、友善、感恩的师生相处观念。一、基础填空题1.老师上课前需要提前查阅资料、梳理授课内容，这项准备工作叫作________。2.每年9月10日是________，全社会以此表达对教师群体的尊重与感谢。3.老师课后逐一查看全班作业、标注问题，这份细致工作是________。4.当老师指出我们的错误时，批评里藏着对我们成长的________与期待。5.校园里守护出入安全的门卫、制作三餐的食堂阿姨，都属于校园________人员。6.和老师产生误会不要当场争执，最合适的沟通时机是________单独交流。7.工整干净的课堂作业，能减少老师批改负担，是体谅老师的________行为。8.老师不仅传授课本知识，还会关心我们的情绪、化解同伴之间的________。9.尊重校园每一位劳动者，珍惜他们的劳动，是有________的表现。10.主动帮老师擦黑板、整理教具，用微小行动传递对老师的________。二、正误辨析判断题（对的打√，错的打×）（）1.老师只在课堂上辛苦，放学之后就没有任何工作任务。（）2.遇见门卫、保洁等校园工作人员，主动停下脚步问好。（）3.被老师批评后心生抵触，故意不交作业、上课扰乱课堂。（）4.小组活动结束，主动整理讲台散落的书本，减轻老师负担。（）5.教师节只需要送昂贵礼物，一句真诚问候没有意义。（）6.老师利用休息时间和家长沟通学生在校情况，属于额外付出。（）7.食堂阿姨做的饭菜不合口味，当众大声抱怨、浪费食物。（）8.心里有困惑不敢开口，写纸条悄悄交给老师寻求解答。（）9.尊师只需要对待班主任，其他学科老师不用主动问好。（）10.换位思考想一想老师一天的忙碌，更能理解老师的严格要求。三、单项最优选择题1.下列不属于老师课后隐形工作的是（）

A.深夜备课写教案B.课间维持班级秩序C.下班和家长线上沟通2.设立教师节的核心目的是（）

A.单纯放假休息B.弘扬尊师重教，肯定教师劳动C.只举办文艺表演活动3.面对老师的批评，正确处理方式是（）

A.当场顶嘴反驳B.冷静反思自身问题，课后主动沟通C.故意逃课逃避老师4.对待校园后勤工作人员，合理态度是（）

A.无视对方付出，随意浪费饭菜、破坏绿植B.礼貌问好，珍惜他们的劳动成果C.只尊重授课老师，轻视后勤人员5.想要拉近和老师的距离，不可取的做法是（）

A.主动分享阅读收获、请教学习难题B.课堂故意捣乱吸引老师注意C.认真完成每一次课堂练习6.课堂上老师讲的内容有疑问，恰当做法是（）

A.立刻打断老师大声提问B.先做好标记，下课单独请教C.搁置疑问，不再深究四、生活情境简答题1.数学老师利用午休时间留在教室，为基础薄弱的同学讲解习题，你看到后可以做哪些小事体谅老师？2.你因为课间追逐打闹摔倒受伤，老师严肃批评了你，说一说你会怎样理解老师的批评？3.学校组织采访任课老师，你准备提出哪两个问题，用来了解老师工作的辛苦？五、师生行为深度辨析题阅读两段生活场景，分别判断学生行为是否妥当，并写出规范、暖心的相处方式。1.场景一：自习课上，多名同学故意小声打闹，老师反复提醒依旧不安静，还私下抱怨老师过于严厉。2.场景二：课间路过食堂窗口，小女孩主动向食堂阿姨说谢谢；每天遇见各科老师都主动问好，作业书写工整，减少老师批改压力。六、尊师实践小任务写出三件体谅老师、尊重校园工作人员的日常小事，分别说明这件事能带来什么温暖；结合本课内容，说一说我们为什么要尊重校园里每一位付出劳动的人。参考答案一、基础填空题1.备课2.教师节3.批改作业4.关爱5.后勤服务6.下课课后7.尊师8.矛盾纠纷9.教养礼貌10.感谢与体谅二、正误辨析判断题1.×2.√3.×4.√5.×2.√7.×8.√9.×10.√三、单项最优选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B四、生活情境简答题（表述通顺贴合题意即可）1.保持教室安静，不打扰老师辅导；主动为老师倒一杯温水；整理好桌面散乱练习册，减轻老师工作量。2.老师批评我是担心追逐打闹会造成更严重的摔伤，批评是出于保护我的安全，我应当遵守课间安全规则，不让老师操心。3.示例：您每天除上课外，还要完成哪些工作？遇到学生不理解您的时候，您心里是什么感受？五、师生行为深度辨析题1.行为不妥当。课堂吵闹会耽误全班学习，加重老师管理负担；应当自觉保持安静自习，理解老师维持秩序的辛苦，有不满课后平和沟通。2.行为妥当。平等尊重所有校园劳动者，用问好、工整作业等小事体谅他人付出，真正读懂本课“走近老师、尊重劳动者”的学习要求。六、尊师实践小任务（示例参考）1.上课专注听讲：不用反复维持课堂纪律，节省老师管理精力。2.珍惜食堂饭菜：不随意浪费，尊重食堂阿姨每日做