2026秋统编版（新）小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》同步练习及答案

秋统编版（新）小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》同步练习及答案课时学习要点梳理本课出自第三单元《我的家乡美》，核心学习内容：从衣食住行、公共设施、文化生活三个维度观察家乡新旧对比；分清家乡看得见的物质变化（道路、楼房、健身广场、乡村书屋）与不变的家乡传统（民俗、手工技艺、邻里互助）；明白家乡变好离不开国家发展政策与一代代家乡人的勤劳奋斗；学会走访长辈、实地观察两种记录家乡变化的简单方法；理解发展家乡不能丢掉本土传统文化；树立家乡小主人意识，愿意从小事爱护家乡、畅想家乡未来发展蓝图。一、基础填空题1.从前狭窄泥泞的小路，如今拓宽平整、通行方便，这是家乡________方面的变化。2.小区、乡村新建免费健身广场、图书小屋，属于新增的公共________。3.家乡高楼变多、居住空间更舒适，体现了百姓________条件的改善。4.虽然生活越来越现代化，但剪纸、地方小吃这类家乡________需要好好传承。5.我们可以询问爷爷奶奶，通过长辈回忆了解家乡________的模样。6.乡村修建便民公交站点，出行不用长途步行，让生活更加________。7.垃圾分类站、绿化景观增多，家乡的________环境变得干净优美。8.家乡日新月异的改变，是国家发展和家乡人共同________的成果。9.闲暇时在家门口公园散步、阅读乡村书屋书籍，丰富了大家的________生活。10.作为家乡小主人，我们可以从小爱护环境，为家乡变得更好出一份________。二、正误辨析判断题（对的打√，错的打×）（）1.以前家家户户靠井水取水，现在统一接通自来水，是生活真实变化。（）2.家乡有了新设施，传统手工、老习俗就可以完全舍弃不用。（）3.村口新建文化活动室，村民可以看书、开展民俗活动，丰富日常。（）4.对比家乡新旧样貌，只能依靠照片，不能询问家中长辈。（）5.老旧土路改建成宽阔柏油路，来往车辆、行人出行更安全。（）6.新修建的休闲公园随意踩踏草坪、损坏健身器材，不影响家乡环境。（）7.很多乡村开设特色手工作坊，兼顾新发展与本土传统文化。（）8.家乡变好只和城市建设工人有关，普通居民不用付出努力。（）9.过去买东西要走很远集市，如今家门口有便民商店，购物更便捷。（）10.畅想家乡未来时，既要拥有便利新设施，也要留住家乡特色传统。三、单项最优选择题1.下列不属于家乡交通新变化的是（）

A.乡间小路铺设柏油路面B.增设乡村公交停靠点C.保留传统手工麦芽糖制作2.家乡新增乡村书屋，带来的直接好处是（）

A.方便村民免费阅读书籍、学习知识B.单纯堆放闲置杂物C.只供外来游客参观3.关于“新变化与老传统”说法正确的是（）

A.现代化发展必须丢掉所有老习俗B.发展新生活的同时，守护家乡传统技艺C.传统民俗过时，不用继续传承4.想要了解几十年前的家乡，最合适的方式是（）

A.采访家中爷爷奶奶、外公外婆B.凭空想象随意猜测C.只看当下街道景象5.属于爱护家乡新设施的文明行为是（）

A.在公园健身器材刻画涂鸦B.使用完毕轻放器材，有序排队C.用力摇晃、踩踏公共长椅6.家乡不断变好的根本原因是（）

A.所有人共同勤劳奋斗，国家稳步发展B.自然环境自动改变C.外来游客单独建设家乡四、生活情境简答题1.奶奶和你说起小时候家乡全是低矮平房，对比现在的居住环境，说一说两处明显变化。2.家门口新建休闲公园，我们日常游玩时，该如何爱护这片新场地？3.班级开展“家乡新旧对比分享会”，你准备通过哪两种方式收集家乡变化素材？五、场景辩证辨析题阅读两段生活场景，分别判断小朋友认知与行为是否合理，并写出完整、正确的看法。1.场景一：小男孩看见家乡新建大型超市，便说老集市、传统小吃摊已经没用，可以全部拆除。2.场景二：小女孩跟随长辈走访老街，一边记录新建道路，一边主动学习本地剪纸老手艺。六、家乡展望实践小任务列举三项你身边看得见的家乡新变化，分别写出这项变化给居民生活带来哪些便利；简单说一说，身为小学生，我们能做哪些小事助力家乡持续变好。参考答案一、基础填空题1.交通出行2.服务设施3.居住4.传统文化/特色民俗5.过去旧时6.便捷省心7.人居生态8.努力奋斗9.精神文化10.力量二、正误辨析判断题1.√2.×3.√4.×5.√2.×7.√8.×9.√10.√三、单项最优选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.A四、生活情境简答题（表述合理即可得分）1.从前平房低矮拥挤，如今楼房宽敞明亮；过去家中电器很少，现在每家配备冰箱、空调等便利家电。2.不采摘花草、不踩踏草坪；不乱扔果皮垃圾，自带垃圾袋；轻用健身器材，不刻画损坏公共设施。3.采访长辈，记录他们记忆里旧时家乡；出门实地观察街道、公园，用笔写下看到的全新景象。五、场景辩证辨析题1.认知不合理。新超市带来购物便利，但老集市、传统小吃承载家乡特色味道与民俗记忆，不能全部拆除；家乡发展要新旧兼顾，同时保留本土特色。2.认知与行为合理。既能看见家乡现代化新变化，又主动学习传承传统手艺，懂得平衡发展与文化传承，符合本课学习要求。六、家乡展望实践小任务（示例参考）1.乡村通公交车：老人、孩子出门不用长途步行，出行省时省力。2.社区修建图书屋：居民在家门