《假期有收获》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治二年级上册（新教材）

《假期有收获》分层作业（含答案）-2026-2027学年统编版小学道德与法治二年级上册（新教材）基础巩固层（全体学生必做，夯实基础概念）一、填空小乐园（生字书写有困难可用拼音辅助）1.充实的假期离不开合理规划，制定简单________，能让学习、玩耍、休息互不冲突。2.假期的收获不只有游玩快乐，学会新本领、坚持阅读、主动分担家务，都是珍贵的________。3.假期作息要有规律，不熬夜、不赖床，做到学习娱乐两相宜，实现________。4.假期结束返校前，主动整理学习用品、调整作息心态，平稳完成假期与校园生活的________。5.走出家门亲近自然、参与社会实践，细心观察生活，能在体验中收获不一样的________。二、对错小判官（符合文明正确做法打√，错误行为打×）1.整个假期只顾长时间看电视、玩电子产品，完全不看书、不运动。2.每天留出固定半小时阅读课外书，积累好词好句，充实精神生活。3.假期主动帮家人扫地、洗碗、整理房间，锻炼生活自理能力。4.假期不用遵守作息，想睡到几点就睡到几点，想玩到深夜也没关系。5.假期结束后主动和同学分享自己学到的新技能、出游见闻。三、单项选一选（把正确答案的序号填写在括号内）1.下列活动不属于假期成长收获的是（）

A.学会骑自行车B.整日沉迷短视频C.坚持每日练字2.制定假期计划的主要作用是（）

A.约束自己，合理分配时间B.完全不能自由玩耍C.只用来完成书面作业3.假期外出游玩时，值得坚持的好习惯是（）

A.随手丢弃垃圾、大声喧哗B.细心观察景物，记录新奇发现C.只顾追逐打闹忽略安全4.对比两种假期状态，哪一种更容易收获成长（）

A.每日固定阅读、运动、做家务B.随心所欲，无任何安排能力提升层（学有余力学生完成，辨析场景、区分优劣假期安排）一、行为分类我会归将下列行为序号划分成“充实有收获的假期行为”“虚度无规划的假期行为”两类：

①每天安排一小时课外阅读②不分昼夜打电子游戏③跟着家长学习简单家常菜

④从不整理自己房间，衣物随意堆放⑤参观博物馆，记录有趣知识⑥整日躺卧不外出活动

充实有收获的假期行为：________

虚度无规划的假期行为：________二、情境简答小问答（完整书写1-3句话，语句通顺）1.说一说，一份合理的假期计划，一般需要包含哪三类内容？2.假期快要结束时，我们可以通过哪些方式复盘自己的假期收获？写出两点可行方法。三、行为辨析说一说对比两名同学的假期安排，判断对错并简要说明理由：

安排1：小辰每天上午完成少量作业，下午户外骑行、阅读绘本，傍晚帮家人做家务，晚上早睡。

安排2：小凯每天睡到中午，吃完饭后持续玩手机，从不看书、不参与家务劳动。拓展实践层（拔高拓展，生活迁移，落实知行合一）一、创意思考简答题1.除读书、做家务外，再写出四项能带来成长收获的假期实践活动。2.给自己设计一句假期成长小标语，用来提醒自己合理规划假期、多多收获。二、生活实践问答题如果即将迎来国庆小长假，你会如何规划三天假期，做到劳逸结合、收获满满？举三项具体安排说明。三、感悟小书写（简短完整一句话作答）学习《假期有收获》后，说一说“用心度过假期”带给自己怎样的成长感受。参考答案基础巩固层答案一、填空小乐园1.假期计划2.收获3.劳逸结合4.衔接5.成长感悟

二、对错小判官

1.×2.√3.√4.×5.√

三、单项选一选

1.B2.A3.B4.A能力提升层答案一、行为分类我会归

充实有收获的假期行为：①③⑤；虚度无规划的假期行为：②④⑥

二、情境简答小问答（学生表述合理通顺即可）1.学习任务、户外活动、家务劳动（阅读休息也可）。2.和家人聊聊假期趣事；把学会的新本领展示给同学；简单记录假期小事。

三、行为辨析说一说

小辰的安排正确，作息规律，兼顾学习、运动与家务，假期生活充实，能不断成长；小凯的安排不合适，作息混乱，沉迷电子产品，没有学习与实践，很难获得成长收获。拓展实践层参考答案（答案开放，贴合本课主题均符合要求）一、创意思考简答题1.示例：学习绘画、游泳、参观科技馆、种植绿植、社区志愿劳动（任选四项）2.示例：合理规划每一天，假期成长不停歇；用心过假期，处处有收获。

二、生活实践问答题（示例）

示例：1.上午完成书面作业，