2025年西昌民族幼儿师范高等专科学校助学助管员招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2025年西昌民族幼儿师范高等专科学校助学助管员招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.自身的内部冲突C.人际关系的处理D.社会环境【答案】：B2.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤【答案】：A3.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.独立精神B.创新精神C.求知精神D.冒险精神【答案】：B4.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.具备过硬的思想政治素质B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.追求伟大,为己为人D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：C5.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家统一和领土完整B.民族团结与社会和谐C.国家利益和民族团结D.社会稳定和经济发展【答案】：C6.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.他们较少关心别人和自己的内心世界C.当代大学生心理是开放的D.当代大学生心理有闭锁特点【答案】：D7.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.动态性B.连续性C.可逆性D.相对性【答案】：C8.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.学校的宣传与舆论引导B.新闻媒体的宣传与大众印象C.社会文化的渗透与制约D.学校的领导与管理活动【答案】：D9.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.可减低性B.自由性C.难以消除性D.延迟性【答案】：B10.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.学士、硕士和博士B.硕士、博士和博士后C.硕士和博士D.专科、本科和研究生【答案】：A11.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.无法即法B.取法乎上C.取法乎下D.取法乎中【答案】：B12.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.赏罚分明B.坚持真理C.因材施教D.秉公办事【答案】：C13.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.奴隶社会的道德B.原始社会的道德C.社会主义道德D.资本主义道德【答案】：C14.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科团队B.学科基地C.学科方向D.学科课程【答案】：B15.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.课堂教学目标C.高等学校培养目标D.学科教学目标【答案】：C16.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。A.自由教育理念B.通识教育理念C.专业教育理念D.职业教育理念【答案】：A17.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的跨越式发展B.教育的渐进性发展C.教育的内涵式发展D.教育的外延式发展【答案】：D18.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.道德B.情绪C.态度D.能力【答案】：C19.高等教育促进个体社会化的功能属于（）A.正向功能、隐性功能B.负向功能、显性功能C.正向功能、显性功能D.负向功能、隐性功能【答案】：C20."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.合理化作用B.压抑作用C.投射作用D.退化作用【答案】：C21.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法【答案】：A22.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。A.教师层面B.学校层面C.院系层面D.国家层面【答案】：D23.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】：C24.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.实验法B.调查法C.观察法D.个案法【答案】：A25.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）A.团队教育B.社会教育C.单独教育D.家庭教育【答案】：D26.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.惩罚和服从取向阶段B.“好孩子”取向阶段C.良心或原则取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：A27.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）A.开设人文学科方面的课程B.使人文教育在高等教育中处于支配地位C.在整个教育活动中渗透人文教育D.在专业教育中补充人文教育的内容【答案】：B28.我国的义务教育制度从（）《中华人民共和国义务教育法》颁布之日开始实行。.A.1987年B.1989年C.1986年D.1980年【答案】：C29.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德意识B.教师道德关系C.教师道德规范D.教师道德活动【答案】：C30.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德知识B.道德信念C.道德意志D.道德动机【答案】：B31.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.分类指导B.微观指导C.宏观指导D.整体规划【答案】：A32.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A.社会适应B.精神状态C.社会化人格D.精神面貌【答案】：A33.心智技能的特点有（）。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内潜性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性【答案】：C34.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.表现回避目标B.掌握回避目标C.表现接近目标D.掌握接近目标【答案】：B35.高校组织的目标特征是（）A.学术性B.二元性C.模糊性D.复杂性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.收入分配问题B.社会阶级问题C.权力保障问题D.平等发展问题【答案】：ACD37.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.职业道德规范与职业活动目的关系不同B.指导思想和道德原则不同C.建立的经济基础和社会目的不同D.所处的社会地位不同【答案】：ABC38.关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。A.要求单一、缺乏弹性B.不利于因材施教C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于学生个性发展【答案】：ABCD39.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪B.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情C.要懂得谦让，学会宽容D.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满【答案】：AB40.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.促进师生和谐的文化B.倡导正确办学理念C.美化校园物质环境D.加强基础设施建设【答案】：ABC41.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.道德认同B.教学纪律、制度C.同事、同学D.内心信念【答案】：BC42.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.参加教育教学活动权C.获得公正评价权D.获得资助权【答案】：ACD43.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.条件B.行为C.因果D.程度E.学习者【答案】：ABDE44.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献是企业发展的政治资本B.奉献无法给企业带来经济利益C.奉献意味着自己吃亏D.奉献是企业立足于社会的道德资本【答案】：AB45.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.预防功能B.治疗功能C.教育功能D.矫正功能【答案】：AC46.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.调节领导与职工间B.协调企业职工间C.协调职工与企业间D.调节企业与市场间【答案】：ABC47.大学生过高评价自我有哪些原因（）A.好胜心过于强烈B.自我认识从消极方面入手C.思想偏激D.在家人的帮助下生活一帆风顺【答案】：ACD48.教师命题时,应注意（）。A.命题的指向性B.命题的全面性C.命题的有效性D.命题的随意性【答案】：ABC49.高等学校科学研究的任务有（）。A.提升全民族科学素质B.为国家提供全面的人才支持C.推动大学文化和社会文化的建设D.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制【答案】：ABCD50.专业属性或标准可概括为（）。A.他律性与发展性B.教育性与组织性C.合法性与自主性D.服务性与伦理性E.专门性与高深性【答案】：BCDE51.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体自由发展B.促进个体差异化发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体社会化发展【答案】：ABC52.影响大学生品德