安徽省合肥市巢湖市2024-2025学年七年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

第第页安徽省合肥市巢湖市2024-2025学年七年级下学期语文期末考试试卷一、语文积累与运用(35分)默写。1．青春的我们都是追梦人，在追梦的路上，要有勇于攀登人生顶峰的雄心壮志，就像杜甫《望岳》中“，”的畅想一样；追梦的过程犹如行走于万山深处，总会有无数座“山”拦着你，就如杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)中的“，”一样；即使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗，正如陆游《游山西村》中的“，”一般。2．诗文是古代文人表情达意的重要载体。杜牧在《泊秦淮》中用“，”表达自己对不思国事、只知寻欢作乐的达官贵人的忧虑和愤慨；刘禹锡在《陋室铭》中用“，”写出自己远离世俗纷扰，摆脱繁杂公务的淡泊闲适情怀。请运用积累的知识，完成各题。青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。3．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。勉强颤巍巍chān扶huì成4．下面短语与“死里逃生”结构类型相同的一项是()A．获得胜利 B．苍白消瘦 C．闪闪发亮 D．冰雪消融5．选段中说的“第四次死里逃生”，与保尔的成长之路相对应的是()A．初识革命者 B．工地上的磨炼C．战场上搏杀 D．病榻上斗争6．“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中主要人物的经历，谈谈你的看法。实验学校开展“好美德，我传承”的传统文化学习活动，请你参加。7．活动中大家纷纷说出自己关于美德的感悟，小王准备分享下面一则名言，请你帮他完善。不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。———《孟子》①小王不太确定这则名言表现的是以下哪一种美德，请你帮他选择()。.A.知恩图报B.孝老敬亲C.助人为乐D.言传身教②为避免混淆，请你再补写一句诗或名言警句，体现这句名言中蕴含的美德。8．为弘扬中华民族传统美德，七年级(1)班组织同学们观看了《寻找最美孝心少年颁奖典礼》录像，并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小王的分享，其中有一些错误，请你帮他修改。“寻找最美孝心少年”这一活动，【甲】激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯。【乙】孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德，加强了传统文化的现代价值。①【甲】处句子有语病，应改为②【乙】处句子搭配不当，应将“”改为“”。9．七(1)班拟于6月15日下午两点在学术报告厅举办此主题综合实践活动，小王以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请函，请她参加此项活动。邀请函尊敬的李老师：您好！我班定于2025年6月15日下午两点在学术报告厅开展以“中华传统美德”为主题的综合实践活动。希望您能按时参加。2025年6月12日七年级(1)班班委会①邀请函有一处语言不得体，请提出修改意见。②邀请函存在格式错误，请提出修改意见。二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。奔忙的收割人①夕阳给眼前丰收的田野镶上了金边，四面的椰子树轻轻晃动着叶子，仿佛在窃窃私语，评说着这个开收割机的帅气小伙。②今年是小马来海南收割的第八个年头，崭新的收割机在稻香弥漫的田野驰骋。小马知道我在田边为他录视频，背对我时，不忘举手挥一挥；面对我时，则张开食指和中指比成“V”形，脸上的笑容仿佛是在感谢我，还有为他“打光”的太阳。一家的稻谷割完，他将收割机开到田边，“吐出”金灿灿的稻粒，接受主人的微信付款，接着再转战下一家……③夜幕降临，小马将履带收割机开到田边的货车上。然后，打开车上的生活用水水箱，清洗自己。虽然戴了口罩加面罩，但收割的时候还是会有稻屑钻进鼻孔。小马先是清洗头发、脖子和身体，皮肤被稻屑磨出了一层红疹子。然后，再把鼻子和嘴巴里的稻屑清理干净。全部清洗好之后，他从货车驾驶室拿出大盒方便面，向一旁的老乡要了点开水，泡开，“呼噜呼噜”地吃了起来，犒劳一番这辘辘饥肠。④旁边的几辆车也都是货车驮着收割机。各家都在做晚饭。他们在车旁用自备的小号液化气罐烧水，和面做面条或疙瘩汤。一时间，收割后的田野弥漫着烟火的气息和油盐的香味。辛勤的收割人虽远离故乡，却依然将家的味道带到这千里之外。⑤这群农民，开着两百多辆装载收割机的车，三天时间穿越两千多公里，来海南收割中国最早熟的水稻。仅南林农场一地，就有三四十辆。一般都是两人搭档，或夫妻，或父子，或兄弟。不过，小马是一个人。相比之下，一个人的他显得有些孤单。⑥可小马的脸上却不见沮丧，反而笑呵呵的。他说，他们这一行干的就是“理发师”的活儿，只不过“理发师”是给人理发，而他们是给田野“理发”。先将汽车开到田边，然后改换收割机开到田里，开始他们的“理发师”工作。⑦如今，稻谷、小麦、油菜，还有东北的大豆，收割的现场都有这些人的身影。河南驻马店的农机工群体规模很大，他们每年都从水稻最早成熟的海南岛开始，一路北上，两广、湖湘，还有四川、江浙、安徽、华北和齐鲁大地，直至东北大平原，再到新疆……哪里丰收，他们就出现在哪里。他们就像那头顶上的雁阵一样，一路迁徙，伴着农机的发动声，唱响丰收的赞歌。有时，海南水稻的二熟三熟，还会召唤他们勒马回头，再次赶回来。一去一来，心中还真的生出几分“纵横驰骋”的豪情。⑧我在农村出生长大，知道收割的艰辛。听了小马这番描述，心中颇为感动。⑨我本以为小马还没成家，没想到他已经是两个孩子的爸爸了。我问小马，何不让自己媳妇也一起来?他说，刚结婚时，他们两口子就是在海南的割稻中度的蜜月。只是后来两个儿子先后出生，尤其是大儿子上学后，带着孩子在外始终不便。另外，长期在外奔波，自家的田也无人照管。他考虑再三，对媳妇说，我们在人家丰收的田野上忙碌，但可别荒废了自家的田地啊！媳妇也赞同，说，荒废了，那对不住辛勤一辈子的祖辈父辈。⑩我对小马说，你真是好福气，娶到这么好的媳妇。这么南来北往的，如果途中路过家乡，也该回家住上几天。⑪小马却说，忙起来根本顾不上这些。车辆和农机的投入都不小，带着这一大笔“家产”外出打工，有活儿干、有钱挣就是幸福，身上累但是心里甜。⑫不容易，不容易！临分别，我由衷感叹。这些勤劳的收割人，为了大地的丰收，也为了自己小家的幸福，在大地上辛劳而幸福地奔忙。⑬没想到的是，分别后，小马在半夜忽然给我发来一段微信语音。他说，他横卧在驾驶室里，车子狭窄，脚不能完全伸直，要微微弯曲，脚尖拐向一边。可那一刻，他却感觉自己是头枕大兴安岭、脚踏海南碧波，脑子里浮现出的是故乡的图景，还有一路上见到的那些高高的山岭和奔涌的大河！⑭我心里一热，回复他一连串“大拇指”！10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．文章叙写了以小马为代表的收割人为大地的丰收和小家的幸福在全国各地奔忙。B．第⑥段“理发”一词生动描绘出像小马一样的收割人的职业特点，体现了小马的乐观。C．第⑪段写小马路过家乡也不回家住，是因为车辆和农机投入大，心理负担也大。D．文章通过第一人称“我”的耳闻目睹、所思所想来叙事。11．文章开篇写田野美景有何作用?请简要分析。12．作者说“今年是小马来海南收割的第八个年头，崭新的收割机在稻香弥漫的田野驰骋”，如何理解这里的“驰骋”?13．文章第⑫段写“我”发出了“不容易，不容易”的感叹。文中小马的“不容易”表现在哪些方面?请简要概括。14．文中的小马是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。阅读艾香悠悠溢端午钟芳①“五月五是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”④端午节清晨，母亲总是带着我一早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想、一种母爱的味道，更是一种习俗、一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。(有删改)15．选文围绕端午节的“艾香”回忆了儿时哪几件往事?请简要概括。16．请按要求赏析下列句子。①那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。(修辞角度)②来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。(描写角度)17．选文综合运用多种表达方式，请以选文某段为例，分析表达方式运用的作用。18．文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文内容谈谈对这句话的理解。文言文阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(选自周敦颐《爱莲说》)【乙】宋叶梦得①善种竹，一日过②王份秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者其质坚实断之如金石。”梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人也。(节选自《五杂俎·卷十·物部二卷》)【注】①叶梦得：宋代词人。②过：拜访，探望。19．解释下列加点词在文中的意思。可爱者甚蕃可远观而不可亵玩焉宜乎众矣宋叶梦得善种竹终不及山间自生者20．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。或岩谷自生者其质坚实断之如金石。21．请把下面句子翻译成现代汉语。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。22．【甲】【乙】文段均运用了托物言志的表现手法，请结合文段内容分析，作者借“莲”与“竹”所言的“志”各是什么。三、写作(55分)23．阅读下面的材料，按要求作文。有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中一年，你一定也经历过“哪吒式”的破范之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。【要求】自定立意；文中不要透露个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；不少于500字。

答案解析部分【答案】1．会当凌绝顶；一览众山小；政入万山围子里；一山放出一山拦；山重水复疑无路；柳暗花明又一村2．商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；无丝竹之乱耳；无案牍之劳形【解析】【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。1．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

第1、2空：会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）

题干匹配关键词：勇于攀登人生顶峰、雄心壮志

诗句释义：一定要登上泰山的最高峰，俯瞰群山，群山都显得渺小低矮。

内涵解读：诗人借登顶泰山抒发不怕艰险、勇攀高峰、俯视一切的远大抱负，对应追梦人迎难而上、立志抵达理想顶峰的气概。

第3、4空：政入万山围子里，一山放出一山拦（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

题干匹配关键词：追梦路上无数座“山”阻拦、前路接连遇阻碍

诗句释义：行走在群山环绕的山路间，刚翻过一座山，另一座山又横在眼前。

哲理解读：借山路行路的实景，比喻人生追梦途中困难接连不断，挫折层出不穷。

第5、6空：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）

题干匹配关键词：困难重重、坚持后豁然开朗、迎来转机

诗句释义：山峦重叠、溪水曲折，仿佛走到路的尽头，转过弯却看见繁花掩映的村庄。

哲理解读：困境只是暂时，只要坚持前行，熬过艰难就会遇见新希望。

故答案为：会当凌绝顶；一览众山小；政入万山围子里；一山放出一山拦；山重水复疑无路；柳暗花明又一村。2．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

第1、2空：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）

题干匹配关键词：杜牧、忧虑愤慨、达官贵人不思国事、寻欢作乐

诗句释义：歌女不懂亡国的悲痛，隔着秦淮河，还在唱亡国靡曲《玉树后庭花》。

情感解读：诗人表面批判歌女，实则讽刺晚唐权贵沉溺享乐、无视国家危亡，抒发忧国忧民的悲愤。

第3、4空：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（刘禹锡《陋室铭》）

题干匹配关键词：远离世俗纷扰、摆脱繁杂公务、淡泊闲适

关键词释义：丝竹代指世俗喧闹乐曲；案牍指官府公文。

诗句释义：没有嘈杂乐曲扰乱内心，没有官府公文劳累身心。

情感解读：写出陋室清净安逸，体现作者不追逐世俗名利、安贫乐道、超脱官场纷扰的心境。

故答案为：商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；无丝竹之乱耳；无案牍之劳形。【答案】3．qiǎng；wēi；搀；汇4．C5．D6．示例一：反对。保尔在经历退学、战争、病痛、双目失明后，凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机与活力，可见沙漠里也能养出牡丹花。

示例二：赞同。祥子在经历车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后彻底堕落，可见沙漠里养不出牡丹花。【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）本题考查现代汉语短语结构辨析。先判断“死里逃生”是偏正短语，再逐一辨析四个选项短语结构，匹配同类偏正短语。

（3）本题考查《钢铁是怎样炼成的》全书关键情节识记。结合原著四次遇险情节，锁定“伤寒大病卧床”对应病榻抗争阶段，匹配选项。

（4）本题考查名著阅读。二选一表态（赞同/反对），结合保尔或祥子完整人生经历举例论证，阐明环境与个人意志的关系。3．本题考查字音字形。

勉强，miǎnqiǎng，指费力、尽力支撑。

颤巍巍，chànwēiwēi，形容身体发抖、摇晃不稳的样子。

搀扶，chānfú，指用手架住别人胳膊辅助行走。

汇成，huìchéng，汇聚、汇集，文中指融化的雪水流到一起汇成水洼。

故答案为：qiǎng；wēi；搀；汇。4．本题考查现代汉语短语结构辨析。

“死里逃生”：从死亡的境地中逃脱出来。属于偏正短语（状中短语），前半部分“死里”是处所状语，修饰中心动词“逃生”。

A.“获得”是动词，“胜利”是动作的对象，动词+宾语，动宾短语，结构不同。

B.“苍白”“消瘦”都是形容词，并列放在一起，并列短语，结构不同。

C.“闪闪”是状态状语，修饰中心动词“发亮”，状语+动词，偏正（状中）短语，和“死里逃生”结构类型一致。

D.“冰雪”是主语，“消融”是谓语，主谓关系，主谓短语，结构不同。

故答案为：C。5．本题考查《钢铁是怎样炼成的》全书关键情节识记。

梳理保尔四次“死里逃生”的对应情节：

第一次：战场搏杀，在骑兵队作战时头部中弹，重伤昏迷，抢救后活下来；

第二次：筑路时期，高强度劳作+严寒患上伤寒、大叶性肺炎，差点丧命；

第三次：做肃反工作，长期透支身体，繁重工作击倒他；

第四次：战争留下旧伤复发，染上严重伤寒，卧床一个月，险些失去生命，对应题目选段内容。

故答案为：D。6．本题考查名著阅读。

“沙漠里养不出牡丹花来”以“沙漠”比喻恶劣、贫瘠的环境（如生存条件差、社会压迫、命运坎坷等），以“牡丹花”比喻成功、美好品格的养成或有价值的人生。整句话的核心观点是：恶劣环境会彻底限制人的发展，使人无法实现价值，甚至难以立足，强调环境对人的决定性作用。

要结合题干和名著内容表达对“沙漠里养不出牡丹花来”的看法，可先明确自己的观点（赞同或反对），再从三部名著中选取契合观点的人物及经历作为支撑。若持反对观点，可聚焦在恶劣环境中依然坚韧成长、实现价值的人物：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，身处战乱、身体残疾等困境，仍坚持革命与创作，展现出在“沙漠”中顽强生长的力量。通过这些人物经历，阐述恶劣环境虽有阻碍，但坚定的信念和意志能让人突破限制，反驳“沙漠里养不出牡丹花”的绝对化观点。同时，若提及《骆驼祥子》，可对比祥子在旧社会黑暗环境中堕落的经历，说明环境有影响，但人的主观意志是关键，进一步强化观点。最后整合观点、人物经历及分析，形成连贯表达，让看法既有名著内容支撑，又回应题干名言。

故答案为：示例一：反对。保尔在经历退学、战争、病痛、双目失明后，凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机与活力，可见沙漠里也能养出牡丹花。示例二：赞同。祥子在经历车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后彻底堕落，可见沙漠里养不出牡丹花。【答案】7．B；老吾老，以及人之老(孝子之至，莫大乎尊亲)8．①激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯的热情。；②加强；彰显9．①“希望您能按时参加”改为“届时请您莅临指导”；②将日期与署名调换位置【解析】【点评】（1）本题考查学生的语文知识积累。①翻译孟子语句，抓住“亲”判断核心美德为孝亲，匹配选项。②根据积累默写即可。

（2）本题考查成分残缺病句、动宾搭配不当病句修改。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。

（3）本题考查学生拟写邀请函的能力。①原句语气生硬，改用敬辞“莅临指导”，符合师生交际礼仪。②应用文规范格式，署名应当写在日期上方，二者调换顺序。7．本题考查学生的语文知识积累。

①“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子”的意思是：儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不能做儿子。由此可知，这则名言所表现出来的美德是“孝顺”，故选B。

②围绕“孝亲敬长”主题，默写课内相关古诗文名句。

故答案为：B；老吾老，以及人之老(孝子之至，莫大乎尊亲)。8．本题考查成分残缺病句、动宾搭配不当病句修改。

【甲】处句子成分残缺，缺少宾语中心语，应该在句末补充上“的热情”；【乙】处句子“加强”与“价值”搭配不当，应该把“加强”改为“彰显”。

故答案为：①激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯的热情；②加强；彰显。9．本题考查学生拟写邀请函的能力。

首先要有称呼和问候语，正文部分交待清楚时间、地点和活动内容、邀请原因等，最后先写落款后写日期。

故答案为：①“希望您能按时参加”改为“届时请您莅临指导”；②将日期与署名调换位置。【答案】10．C11．运用环境描写，点明时间，提示季节、地点；引出本文主人公—一小马，为后文故事情节的发展做铺垫。12．“驰骋”生动地描写出小马驾驶收割机尽情收割稻子的场景，突显出小马收割稻子技术的熟练以及沉浸在劳动中的乐趣。13．①在外收割水稻，孤独而艰辛；②在人家的田野上忙碌，也不荒废自家田地；③长期奔波在外，顾不上回家。14．①小马独自在外收割，虽显孤单，却满脸笑容，还将收割工作风趣地比作给田野“理发”，体现出小马是一个苦中作乐、积极乐观的人；②收割工作艰苦忙碌，小马却坚持做了八年，体现出小马是一个勤劳坚韧的人；③作为两个孩子的父亲，小马能够考虑到孩子学业与自家田地的照管问题，与妻子商定分工，确保自家田地不被荒废，体现出小马是一个富有家庭责任感的人。【解析】【点评】（1）本题考查理解内容及特色。逐段定位原文，比对选项细节表述，找出曲解原文因果逻辑的错误选项。

（2）本题考查环境描写的作用。从景物渲染氛围、引出主人公、铺垫下文三个常规角度分层作答。

（3）本题考查理解语句。先解释词义，结合语境写出收割机作业画面，再点明人物熟练、乐观的情感。

（4）本题考查概括。分层梳理全文，提取小马奔波劳作、孤身在外、兼顾家庭、常年漂泊的艰辛事件，分点简洁概括。

（5）本题考查分析人物形象。分性格维度，每一点结合文中对应事例，先概括品质，再用原文情节佐证。10．本题考查理解内容及特色。

C.结合第⑪段“小马却说，忙起来根本顾不上这些。车辆和农机的投入都不小，带着这一大笔‘家产’外出打工，有活儿干、有钱挣就是幸福，身上累但是心里甜”分析：小马路过家乡不回家，核心原因是农活繁忙、没时间；农机投入大只是他努力干活挣钱的背景，并非“心理负担大”，选项因果、理由解读错误。

故答案为：C。11．本题考查环境描写的作用。

结合第①段“夕阳给眼前丰收的田野镶上了金边，四面的椰子树轻轻晃动着叶子，仿佛在窃窃私语，评说着这个开收割机的帅气小伙”分析：景物描写，“夕阳、丰收田野、椰子树”点明时间（傍晚）、地点（海南稻田）、时节（水稻丰收季），勾勒温暖优美的丰收画面，渲染喜悦、祥和的氛围；写椰子树“评说着开收割机的帅气小伙”，自然引出文章核心主人公小马，为下文写小马收割劳作、夜间生活、奔波经历等全部情节做铺垫；金边夕阳、丰收稻田的美好景致，烘托小马劳作时阳光开朗、充满活力的人物形象。

故答案为：运用环境描写，点明时间，提示季节、地点；引出本文主人公—一小马，为后文故事情节的发展做铺垫。12．本题考查理解语句。

结合第②段“今年是小马来海南收割的第八个年头，崭新的收割机在稻香弥漫的田野驰骋”分析，“驰骋”本指马匹自由奔跑，这里用来写收割机在稻田里快速、顺畅地作业，生动勾勒出机器在满是稻香的田野里自由穿梭收割的动态画面；结合“来海南收割的第八个年头”，八年收割经验，可见小马驾驶收割机技术娴熟老练，操作流畅利落；“驰骋”带有舒展、畅快的意味，写出小马沉浸在丰收劳作里，享受劳动、内心畅快满足，暗含对丰收、对自己职业的热爱。

故答案为：“驰骋”生动地描写出小马驾驶收割机尽情收割稻子的场景，突显出小马收割稻子技术的熟练以及沉浸在劳动中的乐趣。13．本题考查概括。

结合第③段“虽然戴了口罩加面罩，但收割的时候还是会有稻屑钻进鼻孔……皮肤被稻屑磨出了一层红疹子”、第⑤段“不过，小马是一个人。相比之下，一个人的他显得有些孤单”分析：收割时稻屑伤身，浑身磨出红疹，同行多是夫妻、父子结伴，只有小马独自奔波，孤单又辛苦。

结合第⑦段“每年都从水稻最早成熟的海南岛开始，一路北上……哪里丰收，他们就出现在哪里”、第⑬段“他横卧在驾驶室里，车子狭窄，脚不能完全伸直，要微微弯曲”分析：每年跨越两千多公里四处迁徙，夜晚只能蜷缩在狭窄驾驶室休息，没有安稳居所。

结合第⑨段“两个儿子先后出生，尤其是大儿子上学后，带着孩子在外始终不便”分析：长期在外收割，没法陪伴、照顾上学的孩子，和妻儿常年分离。

结合第⑨段“我们在人家丰收的田野上忙碌，但可别荒废了自家的田地啊”、第⑪段“车辆和农机的投入都不小”分析：农机购置投入成本高，挣钱压力大；在外替别人收割，还要担心老家田地荒芜，兼顾两头，身心操劳。

结合第⑩⑪段“这么南来北往的，如果途中路过家乡，也该回家住上几天。小马却说，忙起来根本顾不上这些”分析：收割工期紧张，哪怕路过家乡，也抽不出时间回家小住。

故答案为：①在外收割水稻，孤独而艰辛；②在人家的田野上忙碌，也不荒废自家田地；③长期奔波在外，顾不上回家。14．本题考查分析人物形象。

结合第⑤段“一个人的他显得有些孤单”、第⑥段“他们这一行干的就是‘理发师’的活儿，只不过‘理发师’是给人理发，而他们是给田野‘理发’”分析：独自在外十分孤单，他却毫无沮丧，把辛苦的收割工作比作给田野理发，语言风趣，面对辛苦的奔波生活始终笑呵呵，积极豁达。

结合第②段“今年是小马来海南收割的第八个年头”、第⑦段“从海南岛一路北上，哪里丰收就去哪里”分析：坚持跨地域收割八年，每年长途迁徙，顶着稻屑伤身的艰苦环境持续劳作，不怕劳累，踏实肯干。

结合第⑨段“两个儿子先后出生，尤其是大儿子上学后，带着孩子在外始终不便……我们在人家丰收的田野上忙碌，但可别荒废了自家的田地啊”分析：体谅妻儿带孩子、守田地的辛苦，主动独自外出务工，和妻子分工，既在外挣钱养家，也记挂不能荒废祖辈留下的田地，对妻儿、故土、家庭都有强烈责任感。

结合第⑪段“有活儿干、有钱挣就是幸福，身上累但是心里甜”分析：农机投入成本高、常年奔波受苦，他却不抱怨，认为有活可干、能撑起小家就是幸福，吃苦却内心充实知足。

结合第⑬段“可那一刻，他却感觉自己是头枕大兴安岭、脚踏海南碧波，脑子里浮现出的是故乡的图景，还有一路上见到的那些高高的山岭和奔涌的大河”分析：哪怕蜷缩在狭小驾驶室，依然心怀广阔山河，牵挂故乡，奔波的劳苦掩盖不住心底开阔的豪情。

故答案为：①小马独自在外收割，虽显孤单，却满脸笑容，还将收割工作风趣地比作给田野“理发”，体现出小马是一个苦中作乐、积极乐观的人；②收割工作艰苦忙碌，小马却坚持做了八年，体现出小马是一个勤劳坚韧的人；③作为两个孩子的父亲，小马能够考虑到孩子学业与自家田地的照管问题，与妻子商定分工，确保自家田地不被荒废，体现出小马是一个富有家庭责任感的人。【答案】15．①家家户户门上插艾草袪病免灾。②母亲采艾草为我们缝制香包。③母亲煮艾草水让我们泡澡解毒。16．①运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了艾草的动人风姿，流露出作者对艾草的喜爱与赞美。②此句是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”等词生动地表现了清晨的河堤富有生机与活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情。17．示例一：选文第④段，先描述端午清晨，母亲带“我”去河边采艾草和回家后用干枯艾叶做小香包给我们佩戴的事情，叙事层次清楚，描写细致生动，画面感强。文段最后一句是充满感情的议论，表达了“我”对端午传统习俗的热爱及对母亲的赞美。示例二：选文第⑥段，记叙母亲打电话叫我们端午回家的事情，随后是大量的议论，也是全文的总结性议论，表达了“我”对端午传统习俗的热爱以及对传统文化代代传承的美好愿望。18．这句话表达了作者对故乡的眷恋，对浓浓母爱的赞美，对端午传统习俗的热爱之情，还包含着作者对传统文化代代传承的美好愿望。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。梳理全文段落，提取围绕艾草、端午的童年事件，分点简洁概括。

（2）本题考查赏析语句。①修辞角度：先点明比喻修辞，分析本体喻体，写出艾草外形特点，点明作者喜爱之情。②环境描写角度：分清视觉、听觉写景，概括河畔生机画面，分析景物衬托人物心情的作用。

（3）本题考查表达方式的作用。选定段落，区分记叙、描写、议论三种表达方式，分别分析每种表达的表达效果与情感作用。

（4）本题考查理解语句。分层拆解表层与深层，表层指艾草香气，深层依次对应乡情、母爱、端午习俗、传统文化传承四层情感主旨。15．本题考查概括能力。

结合第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安”分析：儿时端午，全村都会在门上插艾草，依靠艾草清香寄托全家平安的心愿。

结合第④段“端午节清晨，母亲总是带着我一早去河边采艾草……回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前”分析：端午清晨母亲带我采摘新鲜艾草，之后用干艾叶做香包，淡淡的艾香里藏着母亲的温柔疼爱。

结合第⑤段“每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡……在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”分析：母亲利用艾草“医草”的功效煮水，让我们泡澡，草木清香包裹着童年温暖的记忆。

故答案为：①家家户户门上插艾草袪病免灾。②母亲采艾草为我们缝制香包。③母亲煮艾草水让我们泡澡解毒。16．本题考查赏析语句。

①结合第③段“艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中透出幽幽香气……那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗”分析：句子运用比喻的修辞手法，将挺拔瘦直的艾草比作清秀温婉的乡村少女，生动描摹出艾草外形清秀、姿态淡雅美好的样子，传递出作者对艾草外形、香气发自内心的喜爱与赞美。

②结合第④段“端午节清晨，母亲总是带着我一早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣”分析：

本句属于环境描写，从视觉、听觉多方面勾勒河堤晨景：青草碧绿、河水清澈是视觉画面，鱼跳、蛙叫是听觉声响，写出清晨河边生机勃勃、清新美好的氛围；烘托出“我”和母亲采艾草时轻松愉悦、充满期待的心情，为后文母亲开心采艾草的情节做铺垫。

故答案为：①运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了艾草的动人风姿，流露出作者对艾草的喜爱与赞美。②此句是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”等词生动地表现了清晨的河堤富有生机与活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情。17．本题考查表达方式的作用。

示例一：第④段，记叙+描写+抒情

结合第④段“端午节清晨，母亲总是带着我一早去河边采艾草……嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”分层分析：

记叙：整段交代事件——端午清晨母亲带我采艾草、回家缝制艾叶香包给我们佩戴，完整叙述儿时生活小事；

细节描写：“晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来”“母亲小心翼翼地采着艾草”，刻画艾草样貌与母亲劳作的温柔模样，画面细腻鲜活；

抒情：段落末尾“感受到的是母亲的疼爱和温情”直抒胸臆，借艾香抒发对母亲的眷恋、感恩之情。多种表达相融，既还原童年场景，又自然流露母爱温情。

示例二：第⑥段，记叙+议论+抒情（主旨段）

结合第⑥段“一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来几个电话……愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”分层分析：

记叙：“母亲接连从老家打来几个电话：‘今年端午节要记得回家插艾哦’”，简单叙述母亲来电叮嘱回家插艾草的小事；

议论：“此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想、一种母爱的味道，更是一种习俗、一种文化的代代传承”，由小事生发观点，点明艾草承载的三层内涵：思乡念想、母爱味道、传统文化；

抒情：结尾“愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”寄托美好期盼，升华全文情感。

记叙引出感悟，议论点明文章主旨，抒情收束全文，层层递进深化主题。

故答案为：示例一：选文第④段，先描述端午清晨，母亲带“我”去河边采艾草和回家后用干枯艾叶做小香包给我们佩戴的事情，叙事层次清楚，描写细致生动，画面感强。文段最后一句是充满感情的议论，表达了“我”对端午传统习俗的热爱及对母亲的赞美。示例二：选文第⑥段，记叙母亲打电话叫我们端午回家的事情，随后是大量的议论，也是全文的总结性议论，表达了“我”对端午传统习俗的热爱以及对传统文化代代传承的美好愿望。18．本题考查理解语句。

表层含义：艾草本身的香气持久清淡。

结合第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里”、第③段“轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳”分析：艾草自带淡雅悠长的草木清香，香气浓郁柔和，久久不散，这是“艾香馥郁绵长”最直观的字面意思。

深层第一层：艾香承载绵长的母爱与故乡思念。

结合第④段母亲采艾、缝艾叶香包，第⑤段煮艾草水为我们泡澡，第⑥段“听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间”分析：艾香是童年母爱的载体，母亲的温柔疼爱全部藏在艾草香气里；离开故乡后，一想起艾草香，就会牵挂家乡与母亲，这份乡愁、母爱不会随时间变淡，绵长永久。

深层第二层：艾香代表端午习俗、传统文化代代延续。

结合第⑥段“端午插艾草不仅是一种念想、一种母爱的味道，更是一种习俗、一种文化的代代传承”分析：插艾草是传承千年的端午民俗，艾草香气象征民俗文化，作者期盼艾草生生不息，寓意端午传统文化能够永久延续、流传后世。

整句话收束全文，将草木香气、母爱亲情、民俗文化融为一体，抒发作者眷恋故乡、感恩母爱、期盼传统文化永续传承的真挚情感。

故答案为：这句话表达了作者对故乡的眷恋，对浓浓母爱的赞美，对端午传统习俗的热爱之情，还包含着作者对传统文化代代传承的美好愿望。【答案】19．多；亲近而不庄重；应当；擅长，善于；比得上20．或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石。21．①(莲)生长在污泥之中却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得艳丽。②(生长)在肥沃之地的竹子虽然美丽，(但)比不上贫瘠之地的竹子。22．【甲】文作者借莲从污泥中生长出来却不沾染污秽的特点，表达了自己不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格；【乙】文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了人才培养要经受艰苦环境的磨炼，才会更坚强、更适应环境的观点。【解析】【点评】（1）本题考查对文言文常见实词的理解。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。

（2）本题考查文言文断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。

（4）本题考查托物言志手法的理解。分别结合莲、竹的生长特性，对应作者寄托的人格追求；分开阐述甲、乙两文的志向，形成对比。

参考译文：

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

【乙】宋朝叶梦得种竹子，有一天拜访王份秀才，（王份秀才）说：“竹子在肥沃的土地里虽然长得好看，但不如在贫瘠土地里的竹子，或者在山岩山谷里自然生长的竹子，它们的质地坚实，截断时像金石一样。”叶梦得回去后验证了一下，果然是这样。我认为不只是竹子是这样，凡是梅、桂、兰、蕙这类植物，在人家尽力培育的情况下，终究比不上在山间自然生长的，大概是因为它们接受了日月的精华，得到了风霜的滋养，不接近烟火城市，自然与清香飘逸的姿态相适宜，所以富贵圈养的人，他们的筋骨常常比贫贱的人脆弱。19．本题考查对文言文常见实词的理解，需要结合课内积累和语境推断词义：

1.蕃：出自课内《爱莲说》，本义为多，此处解释为多。

2.亵：联系课内注释，“亵玩”指亲近而不庄重地玩弄，“亵”的意思是亲近而不庄重。

3.宜：课内固定释义，此处指“应当”，解释为应当。

4.善：结合乙文语境“宋叶梦得善种竹”，意思是叶梦得擅长种竹，因此“善”解释为擅长，善于。

5.及：结合语境“终不及山间自生者”，翻译为“终究比不上山间自然生长的”，因此“及”解释为比得上，赶得上。

故答案为：多；亲近而不庄重；应当；擅长，善于；比得上。20．本题考查文言文断句，断句要结合句子语义和语法结构分析：

这句话的意思是：“（那些）在岩石山谷中自然生长的竹子，它们的质地坚实，砍断它就像金石一样（坚硬）。”“或岩谷自生者”是陈述描述的对象，之后要断开；“其质坚实”是描述对象的特点，语义完整，之后断开。

故答案为：或岩谷自生者/其质坚实/断之如金石。21．本题考查文言文句子翻译，要遵循“字字落实、直译为主、意译为辅”的原则，调整语序符合现代汉语表达习惯：

①染：沾染（污秽）；濯：洗；清涟：清水；妖：艳丽。

②虽：虽然；美：长得好；瘠地：贫瘠的土地。

故答案为：①(莲)生长在污泥之中却不沾染(污秽)，经过清水的洗涤却不显得艳丽。②(生长)在肥沃之地的竹子虽然美丽，(但)比不上贫瘠之地的竹子。22．本题考查托物言志手法的理解，需要结合内容分析物象承载的作者志向：

【甲】文《爱莲说》中，周敦颐将莲比作君子，描写莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特点，对应君子不与世俗同流合污、不趋炎附势的高洁品格，因此作者借莲表达自己对追名逐利世风的批判，寄托了自己高洁傲岸、不慕名利、坚守正直操守的人生志向。

【乙】文中作者认为贫瘠岩谷自然生长的竹子比肥沃土地人工培养的竹子质地更坚实，结尾引申出“故富贵豢养之人，其筋骨常脆于贫贱人也”的观点，作者借自然生长于贫瘠岩谷的竹更坚实的特点，表明只有历经磨难困苦，才能培养出坚实质朴品格的志向，抒发了对不依赖富贵豢养、在艰苦环境中历练出的坚韧品格的推崇。

故答案为：【甲】文作者借莲从污泥中生长出来却不沾染污秽的特点，表达了自己不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格；【乙】文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了人