2026年南京工业大学公开招考聘笔试考题试题附答案

2026年南京工业大学公开招考聘笔试考题(试题附答案一、公共基础知识（共20题，每题2分，共40分）1.2025年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代高等教育评价改革的实施意见》，明确提出“破五唯”背景下高校教师评价应重点突出（）。A.论文数量与影响因子B.教学实绩与育人成效C.科研项目级别与经费D.社会兼职与荣誉称号2.2025年7月，南京工业大学牵头研发的“新型碳基复合材料”通过国家技术成果鉴定，该材料的核心创新点是（）。A.成本降低30%但强度下降10%B.耐高温性能突破2000℃且可循环利用C.仅适用于航空领域D.依赖进口关键原材料3.根据2024年修订的《中华人民共和国高等教育法》第二十九条，高校设立本科专业需经（）审批。A.教育部B.省级教育行政部门C.学校学术委员会D.国务院学位委员会4.事业单位公开招聘中，以下行为符合《事业单位人事管理条例》规定的是（）。A.某岗位要求“男性优先”B.对曾因过失犯罪被判处有期徒刑的人员不予录用C.面试成绩占比40%，笔试成绩占比60%D.未公示拟聘用人员名单直接办理入职5.管理方格理论中，（9,1）型领导方式的特点是（）。A.既关心人又关心生产B.高度关心生产，低度关心人C.低度关心生产，高度关心人D.既不关心人也不关心生产6.2025年9月，教育部启动“高等教育数字化转型三年行动”，其核心目标是（）。A.所有课程实现线上直播B.构建“数字孪生校园”，推动教育资源共享与教学模式创新C.淘汰传统课堂教学D.要求教师全部使用人工智能辅助教学7.下列关于《新时代高校教师职业行为十项准则》的表述，错误的是（）。A.不得通过课堂、论坛等渠道发表不当言论B.可以适当接受学生家长赠送的小额礼品C.需严格遵守学术规范，杜绝学术不端D.需关心爱护学生，杜绝体罚或变相体罚8.2025年5月，国务院发布《关于加快构建高校科技创新体系的指导意见》，提出高校应重点强化（）能力。A.基础研究原始创新与关键核心技术攻关B.论文发表数量C.横向课题经费占比D.国际会议参与频次9.某高校教师因教学事故被暂停授课3个月，这属于事业单位人事处分中的（）。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除10.决策过程中，“某学院为应对招生下滑，决定新增智能制造交叉学科”属于（）。A.程序化决策B.非程序化决策C.确定型决策D.风险型决策11.多选题：2025年中央经济工作会议提出“推动高等教育与产业深度融合”，高校可采取的具体措施包括（）。A.与企业共建产业学院B.开设企业导师主讲的实践课程C.限制教师参与企业技术研发D.推动实验室向企业开放共享12.多选题：根据《高等学校教师职业道德规范》，高校教师的基本职责包括（）。A.爱国守法B.敬业爱生C.服务社会D.追求名利13.判断题：事业单位公开招聘中，同一岗位招聘人数与报名人数比例未达到1:3的，应当核减或取消该岗位。（）14.判断题：高校教师职称评审中，“代表性成果”可包括教学案例、精品课程、指导学生竞赛获奖等，不限于论文。（）15.填空题：2025年，南京工业大学提出“十四五”后期发展目标，重点建设“______”学科群，服务长三角先进材料产业集群。16.填空题：根据《事业单位工作人员考核规定》，年度考核结果分为优秀、合格、______、不合格四个等次。17.简答题：简述高校在“双碳”战略下可发挥的作用（限150字内）。18.简答题：列举3项高校教学质量监控的常用手段（限100字内）。19.论述题：结合实际，谈谈如何在高校课程中融入课程思政元素（限300字内）。20.论述题：分析当前高校青年教师面临的主要压力，并提出缓解建议（限300字内）。二、专业知识（教育类岗位，共20题，每题2分，共40分）21.以下教学方法中，最能体现“以学生为中心”理念的是（）。A.讲授法B.翻转课堂C.演示法D.习题课22.某教师在《材料科学基础》课程中，通过虚拟仿真实验让学生观察晶体生长过程，这主要运用了（）教学原则。A.循序渐进B.理论联系实际C.直观性D.启发性23.学生在课堂上提出与教学内容无关的问题，教师应（）。A.直接否定并继续授课B.简单回应后引导至主题C.停下课程详细解答D.批评学生扰乱课堂24.教育心理学中，“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.斯金纳25.高校学生心理健康教育的首要原则是（）。A.治疗为主B.预防为主C.惩罚为主D.干预为主26.多选题：高校教师进行教学设计时，需考虑的要素包括（）。A.教学目标B.学生学情C.教学资源D.教师个人偏好27.多选题：下列属于学术不端行为的是（）。A.引用他人成果未标注B.实验数据合理推测C.一稿多投D.署名未参与研究的人员28.判断题：高校学生评教结果应作为教师绩效考核的唯一依据。（）29.判断题：教师在科研中可以将学生实验数据据为己有，用于发表论文。（）30.填空题：高校教学评估中，“学生学习成效”是衡量教学质量的______指标。31.填空题：形成性评价与总结性评价的主要区别在于______。32.简答题：简述PBL（问题导向学习）教学法的实施步骤（限150字内）。33.简答题：高校教师如何提升课堂互动效果（限100字内）。34.案例分析题：某学院组织青年教师教学竞赛，参赛教师甲采用传统讲授法，课堂纪律良好但学生参与度低；教师乙采用小组讨论法，课堂活跃但部分学生借机闲聊。如果你是评委，如何评价两人的教学并提出改进建议？（限200字内）35.案例分析题：学生小张因考研失利情绪低落，出现失眠、厌学症状，作为辅导员，你会如何干预？（限200字内）三、综合应用（共2题，每题10分，共20分）36.假设你是南京工业大学某学院教学秘书，接到教务处通知：教育部将于3个月后对我校开展本科教学工作合格评估。请列出你需完成的主要准备工作（限300字内）。37.2025年11月，南京工业大学化工学院实验室发生学生违规操作导致的轻微化学品泄漏事故，未造成人员伤亡。作为学院安全管理负责人，需向学校提交事故处理报告。请写出报告的核心内容要点（限300字内）。参考答案一、公共基础知识1.B2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.A9.B10.B11.ABD12.ABC13.√14.√15.先进材料16.基本合格17.高校可通过开展碳捕捉、新能源等领域基础研究，培养“双碳”专业人才；与企业合作研发绿色技术；普及碳减排理念，推动校园低碳实践。18.教学检查（听课、查教案）、学生评教、教学督导反馈、考试成绩分析、毕业生跟踪调查。19.结合课程内容挖掘思政元素（如材料专业讲“中国芯”材料攻关的科学家精神）；设计案例讨论（如化工专业分析环保政策与企业责任）；通过实践环节培养社会责任感（如参与社区垃圾分类调研）。20.压力：科研考核、教学任务、职称晋升、家庭平衡。建议：优化考核周期（长周期评价）、提供科研团队支持、简化非教学事务、建立心理辅导机制。二、专业知识21.B22.C23.B24.B25.B26.ABC27.ACD28.×29.×30.核心31.评价目的（形成性侧重过程改进，总结性侧重结果评定）32.步骤：提出真实问题→学生分组探究（查阅资料、设计方案）→小组汇报交流→教师总结反馈→应用知识解决新问题。33.设置开放问题（如“如果是你，如何改进这个实验？”）；使用互动工具（雨课堂实时答题）；关注沉默学生（点名提问+鼓励）；结合学生兴趣调整案例（如用热门科技事件引入知识点）。34.甲的课堂秩序好但缺乏活力，需增加提问、案例讨论；乙的课堂活跃但需加强引导（如明确讨论任务、限定时间、指定记录员）。建议平衡“有序”与“互动”，采用“讲授+短讨论”组合模式。35.干预措施：主动沟通（倾听情绪，避免说教）；联系心理中心评估（判断是否需专业治疗）；组织朋辈帮扶（安排考研成功学长分享经验）；引导制定新目标（如就业、二战计划）；定期跟进状态。三、综合应用36.准备工作：1.梳理学院近3年教学档案（教案、试卷、实习记录），查漏补缺；2.组织教师学习评估指标（如“课程思政”“实践教学”要求），修改教学大纲；3.开展学生座谈会，收集教学意见并整改；4.准备支撑材料（教学成果奖证书、企业合作协议）；5.模拟专家听课（安排教师试讲，优化课堂