江苏南京联合体2020年六月中考二模语文试卷

江苏南京联合体2020年六月中考二模语文试卷一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（2分）（）A.确凿（záo）莅临（lì）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B.龟裂（jūn）殷红（yīn）箴言（zhēn）强词夺理（qiǎng）C.坍塌（tān）褶皱（zhě）宽宥（yòu）间不容发（jiàn）D.瞥见（piē）恪守（gè）娉婷（pīng）自惭形秽（huì）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.南京老门东的巷子里，游客络绎不绝，传统手艺人的摊位前围满了好奇的孩子。B.他在辩论赛中强词夺理，凭借缜密的逻辑和犀利的语言，最终摘得“最佳辩手”。C.为了完成这幅巨幅山水画，画家处心积虑，反复推敲构图，耗时整整一年。D.面对复杂的案情，警方抽丝剥茧，终于在三天后水落石出，抓获了犯罪嫌疑人。3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过“南京文化遗产保护月”活动，使市民们对本土文化的认同感显著增强。B.能否坚持每天阅读一小时，是提升语文素养、培养良好阅读习惯的关键。C.地铁7号线的开通，不仅缓解了城市交通压力，更推动了江北新区的经济发展。D.考古工作者在南京牛首山遗址发现了大量唐代瓷器，具有极高的研究价值。4.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（）南京的雨是有味道的。春日的雨，裹着梧桐新叶的清苦；夏日的雨，混着栀子花的甜腻；秋日的雨，浸着桂子的浓醇；冬日的雨，夹着腊梅的冷香。________，每一滴都像是时光的琥珀，凝结着这座城的烟火与往事。A.四季的雨串起南京的光阴，从屋檐滴到青石板，从巷口漫进老墙根B.从屋檐滴到青石板，从巷口漫进老墙根，四季的雨串起南京的光阴C.四季的雨从屋檐滴到青石板，从巷口漫进老墙根，串起南京的光阴D.从屋檐滴到青石板，四季的雨从巷口漫进老墙根，串起南京的光阴5.用古诗文原句填空。（8分）（1）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）（3）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）乱花渐欲迷人眼，________。（白居易《钱塘湖春行》）（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思家却难以归乡的矛盾心理的句子是：________，________。（6）李白《行路难（其一）》中体现诗人乐观自信、对未来充满希望的句子是：________，________。6.名著阅读。（5分）（1）《水浒传》中，“拳打镇关西”“大闹五台山”“倒拔垂杨柳”等情节都与一位梁山好汉有关。请写出他的姓名，并结合“倒拔垂杨柳”的情节，简要分析其性格特点。（3分）（2）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了多位“小人物”，如长妈妈、藤野先生、范爱农等。请选择其中一位，结合具体内容，说说作者对他（她）的情感变化。（2分）7.综合性学习。（7分）南京是首批国家历史文化名城，拥有丰富的非物质文化遗产。为增强同学们对本土非遗的了解，学校开展“守护金陵文脉”主题活动，请你参与。（1）活动一：设计宣传标语。请结合南京非遗（如金陵刻经、南京云锦、秦淮灯彩等）的特点，拟写一条宣传标语，要求对仗工整，朗朗上口。（2分）（2）活动二：策划体验活动。学校计划组织“非遗进课堂”活动，邀请非遗传承人到校。请你设计两个具体的体验项目，并简要说明活动目的。（4分）项目一：________目的：________项目二：________目的：________（3）活动三：撰写新闻稿。活动结束后，校报需要一篇新闻稿。请你为新闻稿拟一个标题（不超过20字）。（1分）二、阅读理解（42分）（一）古诗阅读（5分）阅读下面这首诗，完成89题。石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。8.首句“山围故国周遭在”中“围”字用得精妙，请简要赏析。（2分）9.请结合后两句，分析诗人表达的思想情感。（3分）（二）文言文阅读（13分）阅读下面的文言文，完成1013题。海瑞传（节选）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩②胡公按部③，令所过毋供张④。今其行装盛，必非胡公子。”发橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮⑥。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣⑦执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。（节选自《明史·海瑞传》，有删改）【注】①脱粟：糙米饭。②曩（nǎng）：从前。③按部：巡查部属。④供张：供应陈设（指铺张浪费）。⑤橐（tuó）：口袋。⑥斋醮（jiào）：道士设坛祈祷。⑦趣（cù）：通“促”，赶快。10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）令老仆艺蔬自给艺：________（2）市肉二斤矣市：________（3）发橐金数千发：________（4）此人素有痴名素：________11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。（2）闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。12.请结合选文内容，概括海瑞的形象特点。（3分）13.海瑞上疏后，皇帝的态度经历了怎样的变化？请简要分析。（2分）（三）现代文阅读（24分）阅读下面的文章，完成1417题。老门东的糖画师傅①老门东的巷子深处，有个糖画摊。木桌前挂着块红布，上面用金线绣着“张记糖画”，布角有些磨损，露出底下的白棉。桌旁支着个小煤炉，铜锅子里熬着糖稀，泛着琥珀色的光。②张师傅六十来岁，瘦高个，背有点驼，手指却粗短有力。他穿件洗得发白的蓝布衫，袖口卷到胳膊肘，腕子上系着条蓝布巾，沾着星星点点的糖渍。每天早上七点，他准时支摊，铜锅子“咕嘟咕嘟”响起来，孩子们就围过来了。③“爷爷，我要条龙！”“我要蝴蝶！”“我要孙悟空！”孩子们踮着脚，小脑袋挤成一团。张师傅眯眼笑，操起铜勺，舀一勺熬好的糖稀，手腕轻抖，糖稀便像流水般淌下。画龙时，他先画头，圆眼、尖角，再画身，曲曲折折，最后画尾，甩出去的糖丝细得像头发。画蝴蝶更绝，翅膀上的花纹一笔不差，连触须都纤毫毕现。最绝的是画孙悟空，金箍棒斜扛在肩上，虎皮裙随风飘，连脸上的猴毛都能看出纹路。④有回我蹲在摊前看，问：“您这手艺学了多少年？”张师傅擦了擦额角的汗：“打小跟我爹学的，那时候我才八岁。我爹说，糖画是甜的，心要更甜。”他顿了顿，又说：“现在年轻人不爱学这个，嫌累，赚得少。可我琢磨着，这糖画里藏着老南京的味儿，不能断了。”⑤去年冬天，下了场大雪。我路过老门东，远远看见糖画摊的红布在风雪里飘。张师傅缩着脖子，手冻得通红，可手里的铜勺还在动。有个小女孩指着摊前的样品说：“爷爷，我要那个凤凰。”张师傅哈了哈手，舀起糖稀。糖稀刚碰到铁板，就结了层白霜。他的手有点抖，可凤凰的轮廓还是慢慢显出来——头高昂着，尾羽展开，像要飞起来。小女孩捧着糖画，脸蛋冻得通红，却笑得甜：“真好看，像活的！”⑥今年春天，我再去老门东，糖画摊还在，红布洗得更白了。张师傅的背更驼了，可手还是稳当。有个穿汉服的姑娘举着手机拍他：“抖音上刷到您的，特意来打卡。”张师傅有点窘：“啥抖音不抖音的，我就是个做糖画的。”姑娘把视频发上网，配文：“老门东的糖画师傅，用一勺糖画出南京的光阴。”⑦现在，每次路过糖画摊，我总要买个糖画。含在嘴里，甜丝丝的，像童年的味道。可我知道，这甜里还裹着更浓的滋味——是手艺人的坚持，是老巷子的温度，是一座城的记忆。14.请梳理文章内容，补全下面的情节概括。（4分）张师傅每天准时出摊，为孩子们制作糖画→________→________→张师傅的糖画摊因抖音走红15.从人物描写的角度，赏析文中画线句子。（5分）他穿件洗得发白的蓝布衫，袖口卷到胳膊肘，腕子上系着条蓝布巾，沾着星星点点的糖渍。16.文章第⑤段为什么要详细描写冬天张师傅制作凤凰糖画的场景？（6分）17.结合全文，分析题目“老门东的糖画师傅”的作用。（5分）阅读下面的文章，完成1821题。深度阅读，让精神世界更丰盈①在信息爆炸的时代，我们每天都会接触大量信息。但信息不等于知识，更不等于智慧。真正的成长，需要深度阅读的滋养。②深度阅读是一种主动的、沉浸式的阅读。它要求读者不仅要理解文字的表层含义，还要思考作者的写作意图、文本的深层意蕴，甚至联系自身经验进行反思。比如读《红楼梦》，浅阅读可能只关注宝黛的爱情故事；深度阅读则会探究人物的命运与时代的关系，分析曹雪芹对人性的洞察，思考“满纸荒唐言，一把辛酸泪”背后的深意。③深度阅读能培养思维的深刻性。浅阅读往往停留在碎片信息的接收，难以形成系统的认知；深度阅读则需要读者调动逻辑思维、批判性思维，对文本进行分析、归纳、推理。心理学家研究发现，深度阅读时，大脑的语言中枢、记忆中枢、情感中枢会协同工作，这种“全脑激活”状态能增强思维的深度和广度。④深度阅读能滋养精神的厚度。作家博尔赫斯说：“天堂应该是图书馆的模样。”一个人的精神境界，取决于他阅读的深度。苏轼读《庄子》，“喟然叹息曰：‘吾昔有见，口未能言，今见《庄子》，得吾心矣’”；王阳明读《大学》，通过深度思考提出“知行合一”的哲学观。这些例子都说明，深度阅读能让读者与伟大的灵魂对话，从经典中汲取精神力量。⑤然而，深度阅读需要耐心和毅力。在快节奏的生活中，人们容易被短视频、社交媒体分散注意力。要养成深度阅读的习惯，需要主动创造“阅读时间”：每天固定半小时到一小时，远离电子设备；选择有深度的文本，如经典文学、哲学著作、学术论文；做读书笔记，记录思考和感悟。⑥有人认为，深度阅读只适合学者，普通人不需要。但事实上，每个人都需要精神的成长。当我们在深度阅读中与智者对话，在文字里触摸历史的温度，在思考中探寻生活的意义，我们的精