2025-2026学年九年级政治人教版教案

2025-2026学年九年级政治人教版教案课题课时课程基本信息1.课程名称：九年级政治《道德与法治》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2025年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生法治观念，理解法律对社会秩序的作用。

2.提升学生道德判断能力，学会分辨是非善恶。

3.增强学生社会责任感，学会积极参与社会生活。学情分析九年级学生正处于青春期，对法律和道德的理解相对成熟，但认知水平仍有差异。在知识方面，学生对基本的法律概念和道德原则有一定了解，但缺乏系统性和深度。能力上，部分学生能够运用所学知识分析简单的社会现象，但独立思考和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的法治意识和道德观念正在形成，但部分学生存在道德行为与法律意识脱节的现象。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生缺乏自律，上课注意力不集中，容易受到外界干扰。在课堂讨论和互动环节，部分学生参与积极性不高，表现为沉默寡言或缺乏深度思考。此外，学生在日常生活中对法治观念的实践运用不足，容易将理论知识与实际生活脱节。

针对以上情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，引导学生将法治观念内化为自身行为准则，培养良好的道德品质和社会责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：法律案例库、道德故事集、相关视频资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年违法犯罪的新闻报道，引导学生思考法律与个人行为的关系。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你认为法律在保护我们和社会方面起到了什么作用？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解法律对社会秩序的作用，提升道德判断能力。

2.教学重点：法律的定义、法律的作用、道德与法律的关系。

3.教学内容：

a.法律的定义：介绍法律的概念，强调法律是国家制定或认可的行为规范。

b.法律的作用：阐述法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。

c.道德与法律的关系：分析道德与法律之间的联系，强调遵守法律的重要性。

4.教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对新课内容，设计选择题、判断题等练习题。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对新课内容，提出具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出问题，引导学生进行小组讨论。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.小组代表发言：请各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展内容：结合新课内容，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。

2.教学方法：案例分析、角色扮演。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调法律与道德的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于法律与道德关系的短文。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《青少年法律知识手册》：这是一本专为青少年设计的法律知识普及读物，内容涵盖了法律的基本概念、法律的作用、青少年权益保护等多个方面，适合学生课后阅读。

b.《法律故事集》：收集了多个与青少年相关的法律案例，通过真实的故事让学生了解法律在实际生活中的应用，以及遵守法律的重要性。

c.《道德与法治教育案例》：选取了多个道德与法治教育的典型案例，分析案例中的法律问题，引导学生思考如何在现实生活中运用法律知识。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行深入学习，撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

b.针对教材中的法律案例，学生可以分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，提高法律实践能力。

c.学生可以关注社会热点法律问题，通过查阅资料、讨论等方式，了解最新的法律动态，撰写小论文，提出自己的观点和建议。

d.学生可以参与社区服务活动，如法律知识讲座、法律咨询等，将所学知识应用于实际，提升社会责任感。

3.知识点全面拓展：

a.法律的基本原则：如法律面前人人平等、罪刑法定、法律保护公民权利等。

b.法律的适用范围：包括刑法、民法、行政法、经济法等多个领域。

c.青少年法律知识：如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，强调青少年在法律保护下的权利和义务。

d.道德与法律的关系：探讨道德规范在法律体系中的作用，以及如何在日常生活中遵守法律、践行道德。

4.实用性要求：

a.通过拓展阅读和自主学习，学生能够更好地理解法律在现代社会中的作用，提高法律意识。

b.学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，如消费维权、网络安全等。

c.学生能够在实践中锻炼自己的法律思维和道德判断能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们对法律与道德的关系有了更深的理解。在导入环节，我通过播放新闻报道，激发了学生的兴趣，他们对于法律的作用有了自己的思考，这让我很欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生们明白法律不仅仅是书本上的知识，它和我们的生活息息相关。我发现，当案例贴近学生生活时，他们的参与度更高，讨论也更热烈。不过，我也注意到，有些学生对于复杂的概念理解起来还是有些吃力，这提醒我以后在讲解时需要更加注重层次性和逻辑性。

在巩固练习环节，我设计了多种题型，包括选择题、判断题和简答题，旨在帮助学生巩固知识点。我发现，通过练习，学生们对于法律的基本概念有了更清晰的认识。

课堂提问环节，我鼓励学生们积极思考，他们提出的问题也让我看到了他们对知识的渴望。不过，我也发现，部分学生回答问题时还是有些拘谨，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。

在师生互动环节，我尝试通过小组讨论和角色扮演来增强学生的参与感。这种互动方式收到了良好的效果，学生们在讨论中互相启发，角色扮演中也更加自信。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。但是，我也发现了一些问题，比如部分学生对法律知识的理解还不够深入，课堂互动中个别学生参与度不高。因此，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于难度较大的知识点，我会采用更加直观的教学方法，如多媒体演示、图表分析等，帮助学生更好地理解。

2.我会鼓励学生提问，对于提出的问题，我会给予及时的反馈和解答，以提高他们的学习兴趣。

3.在课堂互动中，我会更多地关注那些参与度较低的学生，创造更多机会让他们表达自己的观点。

4.我会继续探索更加有效的教学策略，以提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。板书设计①法律的定义：法律是国家制定或认可的行为规范，具有普遍约束力。

②法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，调节社会关系。

③道德与法律的关系：道德规范