吉林省吉林市2025-2026学年度下学期中考易错题 九年级语文试卷（含答案）

密密封线内不要答题密封线外不写考号姓名中考易错题语文得分评卷人一、积累与运用(15分)阅读语段，按要求完成1—4题。(8分)人生是一场充满岔路的远征，在这条道路上，我们常常面临重要的抉择。有人偏爱岁月静好的港湾，在现世安稳中编织生活的经纬；有人以理想为帆，踏上长途跋涉的征程，向着未知的山海破浪而行。前行途中，荆棘与迷雾或许会暂时 前路，但那些勇于挑战自我的人，终会将小路走成坦荡如dǐ的通途。在这个过程中，我们需要秉持坚定的信念，不能自甘堕落，被暂时的困难所阻挠。毕竟，只有经历过风雨的洗礼，就能体会到真正成功的珍贵。【甲】我们选择何种道路，明确目标并持之以恒 A.毅然遮蔽B.坚决掩盖C.毅然掩盖D.坚决遮蔽登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，(1)”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧思铜雀台以诗句“(3)争走向和人物命运的影响；范仲淹想象身处岳阳楼，境界广阔，心怀天下，抒发了“(4)语文试卷第1页(共8页)二、阅读(45分)二、阅读(45分)醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。道，使民之义③也，爱之而已矣。……故善为国者遇民如父母之爱子兄之爱弟，闻其饥寒花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。语文试卷第2页(共8页)九年·语文(人教版)析。(3分)(二)阅读下面文章，完成12—15题。(15分)靠海的城市应有的气质，而其中一种味道，总会在不经意间穿透人心，那是蚝的味道——从铁盘升腾而起，与鸡蛋、地瓜粉和葱的香气一起，凝聚成一种难以言说的潮州情结。②蚝烙的味道，能解乡愁。这不是夸张的比喻。每一个远离家乡的潮州人，提起“蚝烙”,语气中总带着一种复杂的情感，既有流连忘返的思念，也有藏不住的骄傲。潮州的蚝烙，不仅仅是食物，更是一个充满故事的食物，是关于海洋、土地和人类智慧的史④单有蚝还不够。蚝烙中的另一要素——地瓜粉，则代表了潮州内陆的另一面。这种粗粝的粉末，是大地的象征，它将来自海洋的蚝，包裹在一种土地的质感里。这是食材逢的结晶。⑤制作一盘好的蚝烙，并不简单。在潮州，这不仅是厨艺，更是表演。铁盘架在炉上，锅底刷油，火候既不能太旺，也不能太弱。蚝烙考验的是火的掌控力，稍慢则软塌塌，稍快则焦糊糊。真正的高手，往往从火焰与铁盘的交汇中找到一种节奏。⑥潮州的蚝烙师傅，动作如行云流水。一手拿铲，一手执勺，翻搅间，有一种近乎仪式化的美感。翻起的蛋液和地瓜粉在空气中形成一道弧线，落地的瞬间，葱香扑鼻，蚝肉晶莹剔透，仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。铁盘边缘，则开始泛起微焦的香味——这一⑦蚝烙出炉的刹那，是整个过程的点睛之笔。师傅用铁铲将它切成小块，放入盘中。香菜早已准备好，洒在上面，带着烟火气的鲜香弥漫开来。食客用筷子夹起一块，蘸上鱼露，轻轻吹去热气，再放入口中，酥脆的外壳与嫩滑的蚝肉交织在一起，舌尖瞬间被一种复杂的层次感占据。人们在这盘蚝烙里，感受的不仅是食物，更是潮州这片土地与海洋的共鸣。⑧潮州人吃蚝烙，喜欢喝上一杯功夫茶。茶是热的，蚝烙也是热的，这种热度，像是一种人情的温暖。在潮州的小巷子里，无论你来自何方，只要坐在摊位前，点上一盘蚝子的一种慰藉。⑨但不是每一个人都能经常回到潮州。许多潮州人离开家乡，去香港、东南亚谋生，他们带走了蚝烙的做法，也带走了对故土的怀念。在曼谷的唐人街，在新加坡的小贩中心，你总能找到潮州蚝烙的身影。然而，真正的潮州人却会告诉你，只有家乡的蚝烙才有灵魂。这种灵魂，或许是江水，或许是铁盘的温度，抑或是潮州滩涂上的那片蚝田。⑩潮州蚝烙是一道菜，更是一个地区的历史与文化的缩影。在它背后，有渔民的辛劳，有厨师的智慧，有食客的满足，也有潮州人对于家乡的眷恋。这种眷恋，穿越了历史的尘埃，跨过了千山万水，成为每一个潮州人心中的故乡味道。⑪潮州蚝烙的美，不在于奢华，而在于平凡。它是街头巷尾的一道家常菜，却蕴藏着大地与海洋的故事；它是铁盘上的舞蹈，却跳出了潮州人千百年来的智慧与坚持。它看似简单，却勾勒出潮州这片土地的全貌。⑫在某种意义上，蚝烙不仅仅属于潮州，它属于所有漂泊的人。它是大地的馈赠，也是时间的恩赐。每一口蚝烙，都像是一首诗，记录着潮州的烟火人间，也记录着我们的生语文试卷第3页(共8页)作指引卡”补充完整。(3分)步骤关键环节选取鲜蚝、①_、鸡蛋、葱等食材炉架铁盘，锅底刷油，火不能太旺或太弱展现仪式之美成就完美品相翻起的蛋液和地瓜粉在空气中形成一道弧线，落地的瞬间，葱香扑鼻，蚝肉晶莹剔透，仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。②学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。老师—→35.5%20.4%20.4%图一：少年儿童拥有榜样的情况图二：少年儿童选择榜样受谁影响大语文试卷第5页(共8页)语文试卷第6页(共8页)密密封线内不要答题①更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。②此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。A.在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。B.在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。C.更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被D.在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育共场所的雕塑等。(四)名著阅读(5分)(1)下列表述不正确的一项是()(2分)头踊跃逞牙爪，麋鹿之群皆奔忙。”这几句诗生动地再现了武松打虎时的气氛。(一)综合性学习(10分)A.慨然相对酒一杯B.乍然一见人无语学做的《朝花夕拾》中适合做朋友的人物描写摘抄，请你帮他补齐内容。(4分)相关描写了，以后你要全照着黑板上那样画。”见过的。(二)写作(50分)生命的美丽，永远展现在她的进取之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌奔流不息的水流中。(3)不少于500字。语文试卷第7页(共8页)语文试卷第8页(共8页)密封线密封线内不要答题中考易错题语文(人教版)参考答案天下之乐而乐二、(一)6.北宋或宋代唐宋八大家7.(1)清(2)下棋8.听到他们挨饿受冻，就感到哀伤；看到他们劳苦不堪，就感到悲痛。9.围绕“关爱百姓、豁达乐观、才思敏捷、文采出众”来回答。10.故善为国者/遇民如父母之爱子/兄之爱弟11.材料一以民为本思想体现在太守与滁州百姓同游，与宾客同宴、同乐、同醉，更重要的是太守能够以百姓的快乐为快乐。材料二中姜太公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百姓的遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。(二)12.①地瓜粉；②掌控/把控火候，或掌控烹饪火候；③出锅/出炉/装盘/盛盘13.①食材选择：体现了顺应自然/就地取材的智慧。因为蚝与地瓜粉分别来自大海与大地。食材是“靠山吃山、靠海吃海”的表现，是山海相逢的结晶。②制作过程：体现了做事认真讲究、精益求精的智慧。因为潮州师傅做蚝烙“不仅是厨艺，更是表演”,慧。因为吃蚝烙要蘸鱼露，喝热功夫茶，吃东西讲究搭配。小摊老板亲切招呼客人，让人感到温暖，富有人情味。14.这句话运用了比喻的修辞手法，将“晶莹别透的蚝肉”比作“被潮水打磨的珍珠”。生动形象地写出了蚝肉圆润、光亮的形态，表现了蚝肉的新鲜美味，表达了作者对师傅高超烹饪技巧的赞美，流露出对家乡物产的珍视与赞美之情。15.示例：令我难忘的食物是奶奶煮的绿豆汤。每年夏天，奶奶都会煮好绿豆汤等我放学回家。清甜的汤汁里浮着饱满的绿豆，喝一口凉丝丝的。绿豆汤里藏着奶奶的疼(三)16.B17.“这样”是指在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。18.①大多数少年儿童有榜样；②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。19.①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力；②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论和小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰壁。(四)20.(1)D(2)示例一：林冲与鲁智深：鲁智深在野猪林救下了被暗算的林冲，并一路护送他至沧州。但鲁智深大闹野猪林救了林冲性命的过程中，林冲的一句话无意中暴露了鲁智深的身份，导致鲁智深差点被官府抓住而丧命。尽管林冲与鲁智深的关系经历了上述种种波折，但他们之间的友谊依然深厚，只是表现为一种“君子之交淡如水”的状态。示例二：范进与张乡绅：张乡绅与范进素昧平生，然而范进中举之后，张静斋送钱送房，主动巴结，其实是为了结交新