2025-2026学年背影朱自清教学设计表格

2025-2026学年背影朱自清教学设计表格教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本课程设计以《背影》为教学内容，旨在引导学生深入理解朱自清先生的散文风格，体会亲情之美。课程将结合课本内容，通过朗读、讨论、写作等环节，让学生感受朱自清先生的文字魅力，提高学生的文学素养和写作能力。核心素养目标培养学生对散文的审美鉴赏能力，提升学生的语言表达和文字运用能力。通过分析《背影》中的情感表达和修辞手法，增强学生的情感共鸣和文学感知力。同时，引导学生关注家庭亲情，培养感恩情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《背影》中父亲的形象及其所蕴含的父爱，通过分析细节描写和情感表达，使学生深刻体会朱自清先生的情感世界。

②掌握散文中的修辞手法和表达技巧，如对比、象征等，提升学生对散文文学价值的鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解朱自清先生独特的散文风格，包括语言风格、情感表达和思想内涵，需要引导学生深入文本，进行细致的文本解读。

②激发学生对家庭亲情的思考和感悟，将文本中的情感体验与学生的生活实际相结合，提升学生的情感表达和写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》原文和相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与《背影》相关的图片，如父亲送别儿子的场景，以及朱自清先生的生平介绍，以帮助学生更好地理解文本背景。

3.教学视频：选取与《背影》主题相关的经典影视片段，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学讨论卡片：设计讨论卡片，引导学生围绕文本中的关键问题进行思考和交流。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以朱自清先生的生平故事为引子，提出问题：“朱自清先生的《背影》为何能触动无数读者的心？”

-回顾旧知：简要回顾散文的基本特点和阅读方法，为《背影》的学习奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解《背影》的写作背景，包括作者的生活经历和时代背景。

-举例说明：选取文中典型的段落，分析朱自清先生的描写手法和情感表达，如“父亲用他那双粗糙的手，紧紧地握住我的手，让我感到无比的温暖和力量”。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对父亲形象的理解，以及文中哪些细节最打动自己。

3.朗读与感受（约15分钟）

-学生朗读：学生自由选择自己喜欢的段落进行朗读，全班同学共同聆听，感受文本中的情感。

-教师点评：对学生的朗读进行点评，引导学生注意语音、语调和情感的把握。

4.修辞手法分析（约20分钟）

-讲解修辞：介绍散文中常见的修辞手法，如对比、象征、排比等。

-举例分析：结合《背影》中的具体例子，分析这些修辞手法如何增强文章的表现力。

5.情感体验分享（约15分钟）

-学生分享：鼓励学生分享自己在阅读《背影》时的情感体验，可以是感动、共鸣或是反思。

-教师引导：引导学生从不同的角度思考亲情，如母爱、友爱等，拓宽学生的情感视野。

6.写作实践（约30分钟）

-写作指导：介绍散文写作的基本技巧，如如何运用细节描写、情感表达等。

-学生写作：学生根据所学知识和情感体验，写一篇以亲情为主题的散文。

-教师巡视：教师在教室中巡视，给予学生写作上的指导和帮助。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的题目，进行口头练习，如续写《背影》中的故事。

-教师指导：针对学生的练习，进行个别指导和反馈。

8.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调《背影》的情感价值和文学意义。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集与亲情相关的文学作品，进行阅读和分享。

9.课堂小结（约5分钟）

-学生反思：学生回顾本节课的学习，分享自己的收获和感悟。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中关注亲情，学会感恩。学生学习效果1.文学素养的提升：学生通过对《背影》的深入阅读和分析，提高了对散文文学作品的鉴赏能力，学会了从情感、语言、结构等多方面去理解和评价文学作品。

2.情感共鸣的增强：学生在阅读《背影》的过程中，能够深刻体会到父爱的伟大和深沉，增强了学生对家庭亲情的认识和感悟，培养了感恩和珍惜的情感。

3.写作能力的提高：学生在学习本节课后，能够运用散文写作的基本技巧，如细节描写、情感表达等，创作出具有个人特色的散文作品，提升了写作水平。

4.修辞手法的掌握：学生通过分析《背影》中的修辞手法，如对比、象征、排比等，学会了如何运用这些手法来增强文章的表现力，丰富了写作语言。

5.思考能力的培养：学生在课堂讨论和写作实践中，学会了独立思考，能够从不同的角度审视问题，提出自己的观点，培养了批判性思维。

6.合作学习能力的提升：在小组讨论和合作写作的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.课堂参与度的提高：学生在课堂上的积极参与，如朗读、分享、讨论等，表明他们对学习内容产生了浓厚的兴趣，课堂参与度得到了显著提升。

8.自主学习能力的发展：学生在课后能够主动收集与亲情相关的文学作品，进行阅读和分享，表明他们具备了自主学习的能力，能够将课堂所学知识延伸到课外。

9.价值观的塑造：通过学习《背影》，学生认识到家庭亲情的重要性，学会了尊重和关爱家人，有助于塑造积极向上的价值观。

10.终身学习的意识：学生在学习过程中，体会到了知识的力量，激发了终身学习的热情，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。课后作业1.请结合《背影》中的具体情节，写一篇不少于300字的读后感，分享你对父亲形象的看法和对亲情的感悟。

2.在《背影》中，朱自清先生使用了大量的细节描写，请找出至少三个例子，并分析这些细节描写对表现人物情感的作用。

3.假设你是《背影》中的儿子，请你给父亲写一封信，表达你对父亲的感激之情和自己的成长体会。

4.阅读以下句子：“父亲用他那双粗糙的手，紧紧地握住我的手，让我感到无比的温暖和力量。”请结合这句话，谈谈你对朱自清先生语言风格的体会。

5.思考《背影》中父亲的形象对你的启示，写一篇不少于500字的短文，探讨如何在现代社会中传承和发扬父爱精神。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①父亲的形象特点：慈爱、辛劳、坚强。

②亲情主题：父爱如山，感恩与珍惜。

③散文写作手法：细节描写、情感表达。

2.关键词：

①背影

②拄着

③脚步

④紧紧地

⑤感动

3.重点句子：

①“父亲用他那双粗糙的手，紧紧地握住我的手，让我感到无比的温暖和力量。”

②“背影，人影，人声，马声，都渐听渐远，渐游渐逝。”

③“我想我父亲是爱的，只是爱的方式不同。”教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得在导入环节，通过提问和故事的方式，学生们对《背影》产生了浓厚的兴趣，这让我很高兴。他们能够主动参与到课堂讨论中，这说明我的导入策略是有效的。

然后，我在讲解新知时，尽量结合了文本中的具体例子，让学生们能够直观地感受到朱自清先生的写作风格和情感表达。我发现，当学生们能够通过自己的理解去体会文本时，他们的学习效果会更好。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，在分析修辞手法时，部分学生显得有些吃力，这可能是因为他们对这些手法还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，加强对修辞手法的讲解和练习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在阅读《背影》时，能够感受到父爱的伟大，这有助于培养他们的感恩之心。同时，他们在写作练习中，也能够尝试运用散文的写作技巧，这是一个很好的进步。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂上的时间管理还有待加强，有时候会因为讨论而超时。此外，对于一些较难的知识点，我可能需要更耐心地引导学生，确保他们能够理解和掌握。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性，了解他们对《背影》内容的理解和掌握程度。

-观察学生在课堂讨论中的表现，如是否能提出有见地的观点，是否能够尊重他人意见，是否能够有效倾听他人发言。

-定期进行课堂小测验，检测学生对散文阅读技巧和修辞手法的应用能力