2025-2026学年教案音乐瑶族舞曲

课题2025-2026学年教案音乐瑶族舞曲课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：音乐——《瑶族舞曲》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2025年9月25日星期五2课时

4.教学时数：2课时核心素养目标分析本节课通过学习《瑶族舞曲》，旨在培养学生的音乐审美能力、民族音乐文化认知和音乐实践能力。学生将学会感受瑶族音乐的特色，提高对民族音乐的理解和鉴赏水平，同时通过实践操作，如模仿舞蹈动作，增强音乐表现力和身体协调性，培养团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《瑶族舞曲》的旋律特点和节奏风格，能够准确把握乐曲的情绪和风格。

②通过模仿瑶族舞蹈的基本动作，让学生在音乐中感受瑶族文化的独特魅力，培养音乐与动作协调的能力。

③学习音乐符号和节奏型，提高学生对音乐节奏的感知和记忆能力。

2.教学难点，

①在保持音乐旋律和节奏的同时，学生能够正确地模仿瑶族舞蹈动作，实现音乐与动作的完美结合。

②学生能够理解并运用瑶族音乐中的装饰音和即兴发挥，提升音乐表现力。

③在集体练习中，引导学生协调配合，形成良好的团队协作氛围，克服个人表现欲过强的问题。教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴、多媒体投影仪、音响线、话筒

-课程平台：班级音乐教学平台，用于上传学习资料和互动交流

-信息化资源：瑶族音乐文化介绍视频、瑶族舞蹈教学视频、相关音乐音频文件

-教学手段：教学PPT、瑶族舞蹈动作图解、音乐节奏卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《瑶族舞曲》的旋律特点和瑶族舞蹈的基本动作，要求学生初步了解瑶族音乐文化。

设计预习问题：围绕《瑶族舞曲》的节奏和舞蹈动作，设计问题如“瑶族舞曲的节奏有何特点？”“瑶族舞蹈的动作有哪些基本元素？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解瑶族音乐文化和舞蹈动作的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放瑶族音乐片段，通过介绍瑶族音乐的历史和文化背景，引出《瑶族舞曲》。

讲解知识点：详细讲解《瑶族舞曲》的旋律、节奏和舞蹈动作的特点，结合视频展示瑶族舞蹈的优美姿态。

组织课堂活动：将学生分成小组，每个小组学习一种舞蹈动作，然后进行集体练习，强调动作的协调性和节奏感。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，感受瑶族舞蹈的乐趣。

提问与讨论：学生在练习过程中提出疑问，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解《瑶族舞曲》的旋律和舞蹈动作。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握舞蹈动作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习《瑶族舞曲》的舞蹈动作，并尝试自己编排简单的舞蹈组合。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，让学生深入了解瑶族音乐文化。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习瑶族音乐文化。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-瑶族音乐文化简介：介绍瑶族的起源、分布、语言、风俗习惯以及瑶族音乐的特点，如山歌、长鼓舞等。

-瑶族舞蹈基本动作：详细描述瑶族舞蹈的基本动作，如“踩鼓舞”、“竹筒舞”等，并附上动作图解。

-瑶族乐器介绍：介绍瑶族特有的乐器，如口弦、鼻箫、马骨胡等，以及其演奏方法和音色特点。

-瑶族节日与音乐：介绍瑶族的重大节日，如盘王节、瑶年等，以及在这些节日中演奏的音乐和舞蹈。

-瑶族服饰与音乐：展示瑶族的传统服饰，解释服饰与音乐表演之间的联系。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《瑶族音乐文化》等书籍，深入了解瑶族音乐的历史和文化。

-观看瑶族音乐舞蹈的视频，如《瑶族舞曲》的现场表演，感受瑶族音乐的独特魅力。

-参与学校或社区组织的瑶族文化体验活动，亲身体验瑶族舞蹈和乐器的演奏。

-小组合作，研究瑶族音乐舞蹈在现代社会中的应用和发展，撰写研究报告。

-通过网络资源，寻找瑶族音乐舞蹈的学术研究论文，进行学术探讨。

-组织一次瑶族音乐舞蹈的表演，邀请同学和老师观看，展示学习成果。

-设计并制作瑶族音乐舞蹈的手工艺品，如瑶族头饰、服饰等，体验瑶族文化的手工艺术。

-在音乐课上，尝试创作一首结合瑶族音乐元素的原创歌曲，展现瑶族音乐的创新性。

-利用现代技术，如音乐软件，创作瑶族音乐舞蹈的电子音乐作品，探索音乐与科技的结合。

-组织一次瑶族音乐舞蹈的摄影比赛，通过摄影记录瑶族文化的风采。板书设计1.瑶族音乐文化简介

①瑶族简介：起源、分布、语言、风俗习惯

②瑶族音乐特点：山歌、长鼓舞、瑶族乐器等

2.瑶族舞蹈基本动作

①舞蹈动作名称：踩鼓舞、竹筒舞等

②动作图解：基本动作步骤和姿势

3.瑶族乐器介绍

①乐器名称：口弦、鼻箫、马骨胡等

②演奏方法：乐器演奏技巧和音色特点

4.瑶族节日与音乐

①节日名称：盘王节、瑶年等

②音乐表演：节日中的音乐形式和舞蹈

5.瑶族服饰与音乐

①服饰特点：瑶族传统服饰样式和装饰

②服饰与音乐关系：服饰在音乐表演中的作用课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了瑶族音乐文化，了解了瑶族的历史、风俗习惯以及音乐舞蹈的独特魅力。通过观看视频、聆听音乐、学习舞蹈动作，同学们对瑶族音乐有了初步的认识。以下是本节课的要点回顾：

1.瑶族音乐的特点：旋律优美、节奏鲜明、富有民族特色。

2.瑶族舞蹈的基本动作：学习并掌握了踩鼓舞、竹筒舞等动作。

3.瑶族乐器：了解了口弦、鼻箫、马骨胡等乐器的演奏方法和音色。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.瑶族音乐特点问答：请同学们回答瑶族音乐有哪些特点？

2.舞蹈动作模仿：请同学们模仿刚才学习的踩鼓舞或竹筒舞动作。

3.乐器名称识别：请同学们说出以下乐器的名称：口弦、鼻箫、马骨胡。

4.瑶族节日音乐知识：请同学们简要介绍瑶族的盘王节或瑶年，并说明节日期间会有哪些音乐表演。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《瑶族音乐与文化》一书，介绍瑶族音乐的历史、乐器、舞蹈和节日等。

-视频资源：《瑶族风情》纪录片，展示瑶族的生活、习俗和音乐舞蹈表演。

-在线平台：访问音乐教育网站，如“中国民族音乐网”，查找更多关于瑶族音乐的研究资料和教学视频。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种阅读材料或视频资源进行深入阅读或观看。

-鼓励学生记录下观看或阅读过程中的心得体会，包括对瑶族音乐文化的理解、感受以及对瑶族人民生活的想象。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读或观看体验，促进学生对瑶族文化的交流和理解。

-学生可以尝试创作一首以瑶族音乐为灵感的歌曲或诗歌，展现对瑶族文化的创意和表达。

-教师可以推荐一些与瑶族音乐相关的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，提高音乐鉴赏能力。

-学生可以探