2019年九年级道德与法治下册 第2单元 建设美丽中国 第3课 推进生态文明建设 第1框 建设人力资源强国教案 北师大版

2019年九年级道德与法治下册第2单元建设美丽中国第3课推进生态文明建设第1框建设人力资源强国教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2019年九年级道德与法治下册第2单元建设美丽中国第3课推进生态文明建设第1框建设人力资源强国教案

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月15日9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到生态文明建设对于国家和社会发展的重要性。

2.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与到生态文明建设中去，成为推动绿色发展的力量。

3.提高学生的环境伦理素养，使学生能够从道德层面理解保护环境、节约资源的必要性。

4.培养学生的批判性思维能力，通过分析案例，让学生学会从多角度审视问题，形成正确的生态文明观念。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解生态文明建设的基本概念和内涵。

-理解人力资源强国建设与生态文明建设的关系。

-掌握我国在生态文明建设方面取得的成就和面临的挑战。

-举例：通过案例分析，让学生了解生态文明建设在水资源管理、大气污染防治等方面的具体措施和成效。

2.教学难点

-难点一：生态文明建设与经济发展的平衡点。

-分析：学生需要理解如何在追求经济发展的同时，保护生态环境，实现可持续发展。

-举例：讨论我国在发展新能源产业、推广节能减排技术等方面的实践。

-难点二：公民在生态文明建设中的角色和责任。

-分析：引导学生认识到每个公民都是生态文明建设的参与者和受益者。

-举例：通过角色扮演活动，让学生体验如何在自己的日常生活中践行环保行为。

-难点三：生态文明建设中的法律法规和政策。

-分析：学生需要了解与生态文明建设相关的法律法规和政策，以及它们在实践中的应用。

-举例：讲解《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，并分析其在生态文明建设中的作用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程资源库

-信息化资源：生态文明建设相关视频资料、环境保护案例数据库、在线环保知识测试平台

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体演示、课堂问答教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国生态环境现状的视频，引导学生思考环境保护的重要性。

2.提出问题：视频中展示了哪些环境问题？这些问题对我们国家的发展有何影响？

3.学生分享：请同学们谈谈自己对环境保护的认识，以及如何在自己的生活中践行环保。

（二）讲授新课（25分钟）

1.生态文明建设的基本概念（5分钟）

-介绍生态文明建设的基本内涵，强调人与自然和谐共生的发展理念。

-举例说明生态文明建设在水资源管理、大气污染防治等方面的具体措施。

2.人力资源强国建设与生态文明建设的关系（10分钟）

-讲解人力资源强国建设对生态文明建设的重要作用，如提高环保意识、推动绿色技术创新等。

-举例分析我国在人力资源强国建设过程中如何兼顾经济发展与环境保护。

3.我国生态文明建设取得的成就和面临的挑战（10分钟）

-介绍我国在生态文明建设方面取得的显著成果，如空气质量改善、森林覆盖率提高等。

-分析我国在生态文明建设过程中面临的挑战，如环境污染、资源枯竭等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，谈谈如何在自己的生活中践行环保，为生态文明建设贡献力量。

2.课堂展示：每组选派代表分享讨论成果，其他同学进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们认为生态文明建设与经济发展之间应该怎样平衡？

2.学生回答：请同学们结合所学知识，谈谈自己的看法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在人力资源强国建设过程中，我们如何提高环保意识？

2.学生回答：请同学们分享自己的观点。

3.教师总结：强调提高环保意识的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行环保。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.介绍我国生态文明建设相关政策法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。

2.分析政策法规在生态文明建设中的作用，引导学生认识到法治在环境保护中的重要性。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：生态文明建设的基本概念（5分钟）、人力资源强国建设与生态文明建设的关系（10分钟）、我国生态文明建设取得的成就和面临的挑战（10分钟）

3.巩固练习：小组讨论（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

整个教学过程共计45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解生态文明建设的基本概念和内涵，包括生态平衡、可持续发展、绿色发展等核心知识点。

-学生了解人力资源强国建设与生态文明建设的关系，认识到两者之间的相互作用和相互促进。

-学生熟悉我国在生态文明建设方面取得的成就，如环境保护法律法规的完善、环保技术的进步等。

-学生能够识别我国在生态文明建设过程中面临的挑战，如环境污染、资源枯竭等。

2.思维能力提升

-学生通过分析案例和讨论，提高了批判性思维能力，能够从多角度审视问题，形成正确的生态文明观念。

-学生在小组讨论和课堂展示中，锻炼了沟通表达能力和团队合作能力。

-学生学会了如何运用所学知识解决实际问题，如如何在自己的生活中践行环保行为。

3.道德与法治素养

-学生在课程学习中，增强了法治意识，认识到法律法规在生态文明建设中的重要作用。

-学生提高了社会责任感，愿意积极参与到生态文明建设中去，成为推动绿色发展的力量。

-学生在道德层面理解了保护环境、节约资源的必要性，形成了良好的环保道德观念。

4.环境保护意识增强

-学生在课程结束后，能够更加关注身边的生态环境问题，提高环境保护意识。

-学生在日常生活中更加注重节能减排，如节约用水、用电、减少废弃物等。

-学生在家庭、学校和社会中积极宣传环保理念，影响和带动身边的人关注环保。

5.创新与实践能力

-学生在课程学习中，通过案例分析、角色扮演等活动，提高了创新思维和实践能力。

-学生能够结合所学知识，提出解决生态环境问题的创新方案和建议。

-学生在实践中，如参加环保志愿者活动、开展环保科技创新等，将所学知识转化为实际行动。内容逻辑关系①生态文明建设的基本概念

-知识点：生态平衡、可持续发展、绿色发展

-词：和谐共生、循环经济、低碳生活

-句：生态文明建设是人与自然和谐共生的发展理念，追求经济、社会和环境的协调发展。

②人力资源强国建设与生态文明建设的关系

-知识点：人力资源、绿色发展、技术创新

-词：环保意识、绿色就业、节能减排

-句：人力资源强国建设需要提高环保意识，推动绿色技术创新，实现经济发展与环境保护的共赢。

③我国生态文明建设取得的成就和面临的挑战

-知识点：环境保护法律法规、环保技术进步、环境质量改善

-词：空气质量、森林覆盖率、绿色GDP

-句：我国在生态文明建设方面取得了显著成果，但环境污染、资源枯竭等问题依然存在，需要持续努力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国生态文明建设的历程与展望》

-视频资源：《绿色发展，美丽中国》纪录片片段

-网络资源：《中华人民共和国环境保护法》全文解读

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《中国生态文明建设的历程与展望》，了解我国生态文明建设的历史背景、发展过程和未来展望。

-观看《绿色发展，美丽中国》纪录片片段，通过真实案例感受生态文明建设的重要性。

-鼓励学生查阅《中华人民共和国环境保护法》全文，了解法律对生态文明建设的具体规定和要求。

-教师可提供以下指导：

-引导学生思考：生态文明建设的意义是什么？我们作为公民应该如何参与其中？

-组织学生讨论：结合所学知识，探讨如何在自己的生活中践行环保行为。

-鼓励学生撰写心得体会，分享对生态文明建设的理解和感悟。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的帮助。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对生态文明建设基本概念的理解程度，如提问“生态文明建设的核心是什么？”

-观察学生在课堂讨论中的参与度，注意学生是否能够提出有见地的观点，以及是否能够正确理解他人的意见。

-进行随堂测试，如小测验或问答，以评估学生对人力资源强国建设与生态文明建设关系的掌握情况。

-通过课堂作业或小组活动，观察学生是否能够将所学知识应用于实际情境中。

2.作业评价：