2026 三年级语文上册富饶的西沙群岛获奖课件

1教学整体设计演讲人1教学整体设计012课堂教学实施过程023教学反思与设计总结03目录2026三年级语文上册富饶的西沙群岛获奖课件我作为本次参赛的执教教师，结合义务教育语文课程标准2022版对小学中段起始年级的要求，围绕部编版三年级语文上册的单元教学目标，设计完成了本节课，接下来我将从整体教学设计、具体教学实施、设计反思与总结三个层面展开完整的课件说明。011教学整体设计1教材分析《富饶的西沙群岛》是部编版三年级语文上册第六单元的第一篇精读课文，本单元的核心语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，单元习作要求为“这儿真美”，引导学生围绕一个意思写一段话，本单元承担着培养学生概括段落能力，搭建读写结合桥梁的重要教学任务。《富饶的西沙群岛》按照游踪顺序，从海面、海底、海滩到海岛，层层递进展现了西沙群岛的风景优美与物产丰富，结尾点明西沙群岛的发展前景，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美，是落实单元语文要素的典型范文，文本语言生动优美，描写细致，适合朗读训练与写法迁移训练。2学情分析三年级上册是小学低段到中段的过渡阶段，本班学生已经具备初步的独立识字能力，能够正确流利朗读课文，梳理课文的主要内容，但多数学生对借助关键语句概括段落大意的方法不熟悉，缺乏系统训练，同时，绝大多数学生没有去过西沙群岛，对西沙群岛的地理位置和自然风貌缺乏直观认知，需要借助可视化素材建立感性认知，此外，三年级学生正处于写作启蒙阶段，对“围绕一个意思写一段话”的方法需要从范例学习到迁移运用的循序渐进引导。去年我参加海南省小学语文教研研学活动，实地探访了南海周边海域，亲眼见过南海水域的瑰丽风光，所以在设计的时候特意融入了我的真实见闻，增强课堂的真实感。3教学目标1.3.1识字与写字目标，认识富饶等10个生字，会写富优等12个生字，正确读写富饶瑰丽五光十色等16个词语，能够区分多音字参的不同读音和用法，掌握易错字的书写规则。1.3.2阅读与素养目标，能够正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，掌握借助关键语句理解一段话主要意思的阅读方法，能够准确找到一段话的关键语句，概括段落内容。1.3.3情感与表达目标，感受西沙群岛的美丽富饶，产生对祖国大好河山的热爱之情，树立守护祖国领土的意识，学习课文围绕关键语句写一段话的表达方法，能够完成简单的仿写练习。4教学重难点1.4.1教学重点，紧扣单元语文要素，引导学生掌握借助关键语句理解段落意思的方法，体会西沙群岛的美丽与富饶。1.4.2教学难点，内化课文的表达方法，将围绕关键句写一段话的方法迁移运用到写作实践中。5教学准备提前制作包含中国版图、西沙群岛航拍实拍风光图、实景视频的教学课件，准备生字词卡片和随堂仿写练习单，提前布置预习任务，要求学生预读课文，标注自然段序号，圈出陌生生字，查字典标注读音，做好预习准备。以上就是本节课的整体教学设计框架，接下来我将具体展开40分钟课堂的教学实施过程。022课堂教学实施过程1情境导入，揭示课题本环节用时5分钟，开课之初，我首先在大屏幕上出示完整的中国版图，指着南部海疆标注的星散岛礁提问，同学们，请大家看一看我国南部的这片海域，这群散落的岛群就是我国的固有领土，有没有同学知道它叫什么名字，待学生发言后，我播放1分钟我实地拍摄加工的西沙群岛航拍风光片段，视频里展现分层的彩色海水，游过的鱼群，海边的沙滩，成群的海鸟，配简单的旁白，这就是西沙群岛，它坐落在我国南海上，是我国重要的海防前哨，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。随后我板书课题，带领学生齐读课题，提醒饶字读第二声，引导学生结合预习理解富饶的含义，就是物产丰富，财物充足。本环节借助直观素材快速拉近学生和陌生文本的距离，引发学生的阅读兴趣，试教的时候，学生看完视频都忍不住发出惊叹，快速进入了学习状态。2初读感知，梳理脉络本环节用时10分钟，2.2.1检查预习，识字正音，我指名学生分段朗读课文，要求其他学生担任小评委，听读的时候注意字音是否正确，读完后集中正音，强调参是多音字，在海参一词中读shen，栖息的栖读qi，区分拣和捡的形近字用法，指导易错字书写，强调富字宝盖头要宽，能够包住下方的畐，威字里面不要多写一撇，随后组织学生在练习本上描红2个，书写2个，提醒学生保持正确的坐姿和握笔姿势。2.2.2梳理内容，找总关键句，识字写字环节结束后，我组织学生自由朗读全文，思考一个问题，哪一句话概括了西沙群岛的整体特点，学生很快就能找到第一自然段的最后一句话那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，我随即向学生讲解，这种能够概括整篇文章或者一段话主要意思的句子，就是关键句，接下来我追问，课文是从哪些方面介绍西沙群岛的风景优美物产丰富，请学生同桌互相交流，梳理出写作顺序，也就是海面海水、海底生物、海滩贝壳海龟、海岛上的海鸟，最后写了西沙群岛的发展未来，帮助学生搭建起清晰的文本框架。2初读感知，梳理脉络完成初读感知，扫清了阅读障碍，梳理了文本脉络，接下来我们就进入文本精读，深入感悟西沙群岛的富饶，落实本节课的核心教学目标。3精读品析，落实要素本环节用时18分钟，2.3.1品析海面段落，感受海水之美，我指名学生朗读第二自然段，提问，这一段话的关键语句是哪一句，学生很快就能找到西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比，我继续提问，为什么海水会呈现出五光十色的特点，请学生从文中找到原因，学生读出因为海底高低不平，有山崖有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看色彩就各不相同了，我随即出示我实地拍摄的南海水色分层图，引导学生对比五光十色和五颜六色两个词语，体会哪个词语用得更好，学生很快就能体会到，五光十色不仅写出了颜色多，还写出了海水在阳光下反光透亮的状态，更符合海水的特点，我顺势补充，我去年在三亚近海远观南海水域，确实看到不同深度的海水呈现出不同的蓝，一块浅一块深，太阳一照闪着金闪闪的光，真的就像课文写的那样瑰丽无比，学生一下子就有了身临其境的感受，最后我小结，我们找到这一段的关键句，一下子就知道这一段主要写了西沙群岛海水的美丽，这就是借助关键句理解段落意思的方法。3精读品析，落实要素2.3.2品析海底段落，感悟物产丰饶，接下来我组织学生自由朗读第三第四自然段，找一找这两段分别写了哪些生物，第三自然段写了珊瑚、海参、大龙虾，我引导学生抓住各种各样这个核心词语，体会海底生物的多样，第四自然段写鱼，我让学生找关键句，很多学生找到开头的鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，还有的学生找到结尾的西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，我引导学生体会，这两句话都能帮助我们理解这一段主要写西沙群岛的鱼非常多，我组织学生带着动作朗读描写鱼外形的句子，体会鱼的多样和可爱，随后提问，一半是水一半是鱼，是不是说西沙群岛真的一半是鱼一半是水，学生很快就能体会到这是夸张的写法，突出了鱼的数量极多，确实体现了西沙群岛的物产丰富，我随即小结，一段话的关键句可以在开头，也可以在结尾，都能帮我们快速把握段落的主要内容。3精读品析，落实要素2.3.3小组自学，品析海滩海岛，接下来我把学生分成四人小组，分别自学第五第六自然段，要求小组合作找到每段的关键句，说一说段落的主要内容，交流展示环节，负责第五段的小组很快找到，这一段主要写海滩有美丽的贝壳和有趣的海龟，核心就是物产多样，负责第六段的小组直接找出第一句西沙群岛也是鸟的天下就是关键句，一下子就概括了段落的主要意思，我追问学生，从哪些地方能看出西沙群岛是鸟的天下，学生读出树林里有各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积厚厚的鸟粪，我引导学生体会，这三句话从三个不同的方面，都围绕鸟的天下这个核心意思来写，整个段落的思路特别清晰，学生一下子就明白了，写一段话就要先点明核心意思，再围绕这个意思从不同方面展开描写，为接下来的仿写做好了铺垫。3精读品析，落实要素2.3.4研读结尾，升华情感，我带领学生齐读最后一个自然段，提问，为什么说西沙群岛会变得更加美丽更加富饶，引导学生体会，西沙群岛有祖国的建设和守护，它是我们中国不可分割的神圣领土，随着发展，它会越来越美，自然而然引出学生的民族自豪感。4写法迁移，仿写练笔本环节用时5分钟，我结合单元习作要求，给学生出示随堂仿写练习单，给出三个现成的关键句开头，分别是公园里的花开得真美，秋天的果园真富饶，操场上真热闹，让学生任选一个，围绕开头的关键句写两三句话，写完后指名两位学生分享自己的练笔，当场点评，肯定学生围绕关键句写作的思路，纠正表达不通顺的地方，让所有学生都明确写作的要求。5课堂小结，布置作业本环节用时2分钟，我先梳理本节课内容，今天我们一起走进了我国南海上的西沙群岛，认识了它的美丽与富饶，学会了借助关键句理解段落意思的阅读方法，也学习了围绕关键句写一段话的表达方法，随后布置作业，一是背诵自己喜欢的课文段落，二是把西沙群岛的景色介绍给爸爸妈妈，三是把课堂上的仿写练习补充完整。完成整个教学过程后，接下来我谈谈本节课的设计反思与亮点。033教学反思与设计总结1设计亮点3.1.1紧扣单元语文要素，整个教学过程从找全文关键句，到找段落关键句，再到用关键句理解内容，最后学习围绕关键句写作，由浅入深，循序渐进，完全符合三年级学生的认知发展规律。3.1.2落实语文核心素养，将识字写字、阅读训练、写作教学、情感教育融为一体，每个环节都有明确的训练目标，不偏不倚，符合中段语文教学的要求。3.1.3融入真实情感，我把自己的实地见闻融入课堂，避免了空洞的讲解，让学生更有代入感，情感教育自然渗透，没有生硬说教。2教学反思本节课在试教和正式授课中，给学生预留的自主学习和小组合作时间比较充分，大部分学生都能掌握找关键句的方法，基础较弱的学生也能在小组合作中得到同伴的帮助，仿写环节超过八成的学生能完成符合要求的练习，整体达成了教学目标，唯一可以调整的地方是导入的视频可以压缩十秒，给学生品析语言预留更多的时间，让更多学生有分享的机会。本节课以富饶的西沙