二十四节气课件仁爱科普版地理八年级上册

中国第五大发明

在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，在没有天气预报的古代，它不仅指导了农业生产，还能预知冷暖雨雪。2016年，二十四节气被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。何为节气？何谓“气”？，五日谓之“候”三候谓之“气”2月18日当天就是初候（獭祭鱼）2月23日那天就是二候（鸿雁来）2月28日那天就是三候（草木萌动）学习目标《义务教育地理课程标准》1、能结合地球公转规律，说明二十四节气的科学成因，能举例分析不同地理区域节气习俗与自然环境的适配性，落实区域认知与综合思维素养培育（学科核心要求）2、整和语文、历史、生物等学科知识，通过收集节气诗词、梳理农事历史、观察物候现象，认识二十四节气文化价值与实践意义，培养地理实践力与人地协调观（跨学科融合要求）3、通过探究“节气——环境——人类活动”的关联，引导学生形成“顺应自然，因地制宜”的发展观念，增强中华优秀传统文化认同。（素养发展要求）动物城森林探险记邀请你视频通话…拒绝朱迪接听单击鼠标左键2次，跳转到下一页麦克风已开挂断扬声器已开读《二十四节气歌》画《二十四节气》图制《二十四节气》卡第1关请大家用最短的时间熟读并背诵《二十四节气歌》，然后把二十四节气分成四大类。读《二十四节气歌》二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节日期定，最多相差一二天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。二十四节气分类反映四季变化立春、立夏立秋、立冬“立”，即开始，分别表示春夏秋冬四季的开始春分、秋分“分”代表平分，昼夜等长夏至、冬至“至”，极致，夏至北半球昼最长，夜最短，而冬至则相反反映气温变化小暑、大暑“暑”，即炎热，表示天气逐渐变热到最热处暑“处”是终止、躲藏的意思，表示炎热的夏天即将结束小寒、大寒“寒”是寒冷，表示天气逐渐变冷到最冷二十四节气分类反映降水变化雨水气温回升，降水形式由雪转为雨，降雨开始增多谷雨“雨生百谷”，降雨明显增加，谷物茁壮成长白露、寒露、霜降描述了气温下降过程中水汽的凝结状态：夜晚渐凉，出现露水（白露）→露水更凉，欲凝为霜（寒露）→天气更冷，开始下霜（霜降）小雪、大雪降雪开始（小雪）和降雪增多（大雪）二十四节气分类反映物候变化惊蛰春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫清明天气晴朗温暖，草木萌发，自然界呈现清明明洁的景象小满夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未完全成熟芒种“有芒之谷可种也”，指大麦、小麦等有芒作物成熟，也是晚稻等作物抢时播种的繁忙时节读《二十四节气歌》画《二十四节气》图制《二十四节气》卡第2关根据七年级所学地球公转的知识，请大家动手画一画，将二十四节气标注在地球公转轨道的相应位置，稍后在四个小组中各请一位来完成春夏秋冬部分。画《二十四节气》图圭表测日影

古人通过立圭表测日影发现，夏至日影最短，春分、秋分昼夜等长，冬至日影最长，最早把冬至作为天文年开端制定历法。到了汉代，落下闳将“二十四节气”完整地引入《太初历》，并把二十八星宿与二十四节气结合起来，解决了历法要“合乎天象”的关键要求，以正月为岁首，将迎接新年与迎接春天统一起来。

二十四节气表示地球绕太阳运行时在轨道上的不同位置，从地球上看，太阳在黄道上运动，一回归年运行一圈。太阳在黄道上的位置用黄经度量，从春分点（黄道与赤道的交点）算起。从0°开始，太阳在黄道上向东移动，每15°为一“气”。二十四节气图读《二十四节气歌》画《二十四节气》图制《二十四节气》卡第3关请同学小组合作，利用课前收集的不同地方的农作谚语、与节气相关的古诗词、节气习俗等知识，选择一个节气，制作一张节气名片。下面把手工材料发给大家。制《二十四节气》卡节气名片节气名片示例节气名称：立春（春季开始）农作谚语：立春雨水到，早起晚睡觉立春不下是旱年习俗：迎春、咬春、打春牛诗词：律回岁晚冰霜少，春到人间草木知张栻《立春偶成》节气名片示例节气名称：雨水（开始降雨）农作谚语：七九八九雨水节，种田老汉不能歇习俗：送穷、祈雨、出嫁女儿回娘家给父母送“罐罐肉”诗词：好雨知时节，当春乃发生

杜甫《春夜喜雨》恭喜获得智慧水晶！________免罚券一张表扬信一封点一首歌免值日一次棒棒糖一个当班长一天免作业一次再来一次闯关明星奖励课堂