94环境污染的防治课件-九年级化学沪教版(全国)下册

9.4环境污染的防治与自然和谐相处

一、还人类洁净空气

导入新课曾经我们的家园美丽如画······5活动一：垃圾的分类将下列废弃物放置于合适的垃圾桶内（填序号）。a.玻璃瓶，b.瓜皮果壳，c.破塑料桶，d.废金属，e.破水银温度计，f.纸板箱，g.牛奶盒，h.餐巾纸，i.易拉罐，j.过期药品，k.电池，l.一次性餐盒，m.剩菜剩饭1.空气污染（2）二氧化硫的检验【实验探究】煤、石油中均含有硫元素，点燃后均会产生二氧化硫气体。如图所示，在烧杯A中加入少量浅紫红色的稀高锰酸钾溶液。取一根木条，在一头蘸一些硫粉，点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出木条，振荡烧杯A，观察发生的现象。这一实验说明什么？【实验现象】木条上的硫粉燃烧，产生淡蓝色火焰，取出木条后振荡烧杯A，浅紫红色的稀高锰酸钾溶液褪色。【实验结论】硫在空气中燃烧产生二氧化硫，可用浅紫红色的稀高锰酸钾溶液检验二氧化硫。1.空气污染（3）大气的主要污染物二氧化硫(SO2)、氮氧化合物(NOx)、一氧化碳(CO)和颗粒物（尤其是直径小于等于2.5

μm的颗粒物，简称PM2.5

）（4）空气污染的危害对生物生存、人体健康以及正常的工农业生产造成严重危害。与大气中的水发生化学反应酸雨：pH小于5.6的降水。它包括雨、雪、雾、雹等降水形式。最早引起注意的是酸性的降雨，所以习惯上统称为酸雨。煤燃烧产生的SO2汽车尾气中的氮氧化物随雨水降落形成酸雨酸雨的形成：2.结合课本及相关资料，酸雨造成了哪些危害？①导致鱼类死亡，影响水生生物的生长和繁殖；②使土壤酸化，破坏农作物和森林的生长；③使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏；④危害人体健康。可吸入颗粒物加重雾霾天气污染的罪魁祸首雾霾的组成氮氧化物气态污染物二氧化硫气态污染物雾霾可吸以颗粒物来源工业废气比如冶金、机电制造业的工业窑炉与锅炉，还有大量汽修喷漆、

建材生产窑炉燃烧排放的废气汽车尾气使用柴油的大型车是排放PM10的“重犯”,使用汽油的小型车虽然排放的是气态污染物烧煤供暖北方到了冬季烧煤供暖所产生的废气建筑灰尘建筑工地和道路交通产生的扬尘资料库每年的6月5日是“世界环境日”

中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”。一：空气污染物可吸入颗粒物有害气体SO2CONO2

建筑物

人体植物土壤酸雨的危害：/u41/v_MjA1NTQ2MzA.html酸雨腐蚀建筑物观察思考—理解硫酸型酸雨的形成观察思考—理解硫酸型酸雨的形成操作实验现象(1)硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，放出热量；硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量(2)二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体(3)注射器栓塞能被推动，紫色石蕊溶液变红(4)溶液的pH小于7(5)pH逐渐增大

二氧化硫、氮氧化物与水、空气中的氧气等反应，生成硫酸、硝酸，使雨水的pH＜5.6，即形成酸雨青山绿水今何在？新课讲解水体富营养化还能“共饮长江水”吗？水华新课讲解水华与赤潮的形成原因有很多，水体的富营养化是其主要原因。其主要来源是大量的工业和生活废水，尤其是大量的N、P等元素入水。水体中P的来源有两个:一是人工合成含P洗涤剂的使用；二是大量磷肥的使用。随农业污水和灌溉排水而污染水体。方案3：向废液中加入石灰石。方案4：向废液中加入生石灰。碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙和二氧化碳，现象明显而且石灰石价格较低，故此方案能除酸，成本也较低（酸与碳酸盐反应）生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，反应没有明显的现象生石灰价格比石灰石高