《管理统计学》课程思政融合教学设计（本科二年级工商管理专业）_第1页
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文档简介

《管理统计学》课程思政融合教学设计（本科二年级工商管理专业）一、课程基本信息与定位【重要】本课程是为大学本科二年级工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学等经管类专业开设的学科基础必修课——《管理统计学》。课程共计48学时，其中理论讲授32学时，实验实训16学时，学分为3学分。本课程不仅是教育部规定的经济管理类本科教育的核心课程，更是连接专业理论与实践决策的桥梁1。课程定位并非纯数理理论的推导，而是以“应用”为核心，致力于培养具备扎实统计理论基础、熟练软件操作技能和严谨统计思维的高素质管理人才3。我们强调，统计学在管理学中的应用，不仅仅是一种工具，更是一种从数据中挖掘价值、支撑科学决策的“世界观”3。课程将深度融合课程思政元素，引导学生在掌握量化分析方法的同时，树立实事求是、客观公正的科学精神，增强以数据驱动创新、服务经济社会高质量发展的使命感和责任感68。二、教学目标设计（三维目标融合OBE理念）基于成果导向教育（OBE）理念，本课程旨在通过系统教学，使学生达成以下三维目标：（一）知识与技能目标：【基础】系统掌握管理统计学的基本概念、原理和方法。具体包括：能够熟练运用统计调查、数据整理与显示技术；精准计算并解读描述数据集中趋势和离散程度的各类指标（如均值、方差等）；深入理解抽样分布理论，能够针对不同管理场景，正确构建置信区间并进行参数估计；掌握假设检验的逻辑框架与步骤，能对总体均值、比例等进行检验；能够运用方差分析法比较多个总体的均值差异；掌握相关分析与回归分析技术，建立一元或多元线性回归模型并进行预测；了解时间序列的构成因素并能进行基本的趋势外推与季节分解179。最终，要求学生能熟练运用SPSS等专业统计软件完成上述所有计算与分析过程，实现理论与工具的融合3。（二）过程与方法目标：【重要】培养学生运用统计思维解决复杂管理问题的能力。通过“案例驱动+项目导向”的教学模式，引导学生经历“提出管理问题—设计收集方案—整

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