通过激素调节3

通过激素调节PPTPPT第1页，共37页。体液调节是指某些化学物质（如激素、CO2、H+）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。激素调节是体液调节的主要内容。一、激素调节的发现1.促胰液素的发现阅读课本24页第2页，共37页。（1）沃泰默的实验切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。第3页，共37页。提出另一种假设：这种实验现象是化学调节的结果在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？（2）斯他林和贝利斯第4页，共37页。

斯他林和贝利斯的实验：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：能促进胰腺分泌胰液。结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。制成提取液狗静脉斯他林和贝利斯发现了促胰液素和激素调节证明化学调节第5页，共37页。（3）巴甫洛夫的感慨

“自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会”第6页，共37页。2.（动物）激素的概念由内分泌腺分泌的化学物质，对人和动物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的一类微量有机物。一、激素调节的发现1.促胰液素的发现3.激素调节:由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质通过血液循环进行调节第7页，共37页。外分泌腺：一类有导管的腺体，其分泌物由导管流出，如泪腺、汗腺、唾液腺4.内分泌腺与外分泌腺内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管和淋巴管，如垂体、甲状腺第8页，共37页。下丘脑：分泌促×××激素释放激素、抗利尿激素促×××激素释放激素：如促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素抗利尿激素：提高肾脏集合管、肾小管对水的通透性，促进对水分的重吸收5.重要激素及其生理作用第9页，共37页。垂体：分泌促×××激素、生长激素促×××激素：如促甲状腺激素释放激素，作用是促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长第10页，共37页。甲状腺：分泌甲状腺激素甲状腺激素作用：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺皮质：分泌盐皮质激素、糖皮质激素肾上腺髓质：分泌肾上腺素、去甲肾上腺素第11页，共37页。胰腺外分泌部：分泌消化液，如胰蛋白酶、胰脂肪酶等内分泌部（即胰岛，含多种细胞）胰岛A细胞：分泌胰高血糖素胰岛B细胞：分泌胰岛素胸腺：分泌胸腺激素等性腺：分泌性激素等第12页，共37页。5.重要激素的化学本质蛋白质与多肽类下丘脑：分泌促×××激素释放激素、

抗利尿激素垂体：分泌促×××激素、生长激素胰岛：胰高血糖素、胰岛素氨基酸衍生物：肾上腺素、甲状腺素固醇类：性激素第13页，共37页。6.激素之间的关系拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用如胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡方面协同作用：不同激素对于某一生理效应发挥相同的作用如：甲状腺激素和生长激素在促进生长方面；

肾上腺素和胰高血糖素在升血糖方面；

肾上腺素和甲状腺激素在促进产热方面第14页，共37页。7.几种激素分泌失调症分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲亢幼年：呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素成年：肢端肥大症幼年：巨人症幼年：侏儒症（身材小、智力正常）类别激素第15页，共37页。甲亢地方性甲状腺肿呆小症第16页，共37页。巨人症肢端肥大症侏儒症第17页，共37页。8.激素功能的研究思路与方法研究思路：某种方法处理实验动物出现相应的病症添加某种激素后恢复正常推知相应激素功能研究方法：甲状腺激素：饲喂法、摘除法生长激素：切除法、注射法性激素：割除法、移植法注意蛋白质类激素与其他类激素的不同第18页，共37页。二、激素调节的实例（一）血糖平衡调节（二）甲状腺激素分泌的分级调节第19页，共37页。血糖(80~120mg/dL)CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）食物中的糖类

消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化减少来源增加去路胰岛素的作用增加来源胰高血糖素的作用（一）血糖平衡调节第20页，共37页。β细胞分泌胰岛素作用①促进氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质②抑制肝糖原分解、抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。α细胞胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质的转化分泌（二）血糖平衡调节降低血糖肾上腺素肾上腺髓质分泌升高血糖促进肝糖原的分解第21页，共37页。血糖平衡调节模型构建第22页，共37页。下丘脑某一区域血糖升高胰岛B细胞胰岛素分泌增多血糖降低+++肾上腺髓质+肾上腺素分泌增多++

下丘脑另一区域胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌第23页，共37页。反馈调节:系统本身的工作效果，反过来作为信息调节该系统的工作正反馈：促进原来生命活动(排尿反射、分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。第24页，共37页。（三）血糖平衡的意义血糖浓度临床表现缓解措施低血糖早期低血糖晚期高血糖糖尿＜

50～60mg/dL＜45mg/dL头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力惊厥、昏迷吃一些含糖较多的食物、或喝浓糖水

静脉注射葡萄糖溶液>

130mg/dL(空腹)>160～180mg/100mL尿糖＋斐林试剂→砖红色沉淀第25页，共37页。1、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿思考：第26页，共37页。糖尿病1.糖尿病形成的原因I型糖尿病形成的原因:胰岛B细胞受损或者免疫损伤导致胰岛素绝对缺乏II型糖尿病形成的原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关），而血液中胰岛素产生量基本不变2.糖尿病特点：“三多一少”（多尿、多饮、多食；

体重减少）第27页，共37页。胰岛B细胞受损胰岛素分泌不足去路进入、氧化利用障碍来源肝糖元分解非糖物质转化供能减少饥饿而多食脂肪、蛋白质分解加强机体消瘦、体重减轻高血糖糖尿多尿口渴而多饮糖尿病病因分析——“三多一少”第28页，共37页。下图是某同学血糖浓度和甲、乙两种调节血糖浓度相关激素相对浓度的变化图，据图回答：第29页，共37页。（二）甲状腺激素分泌的分级调节第30页，共37页。寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进

甲状腺大脑皮层负反馈调节

下丘脑

垂体过多时第31页，共37页。区分分级调节负反馈调节负反馈调节神经调节体液调节第32页，共37页。大脑皮层

下丘脑垂体胰高血糖素甲状腺激素甲状腺性腺肾上腺皮质胰岛生长激素协同作用胰岛素拮抗作用反馈调节课堂小结肾上腺髓质第33页，共37页。三、激素调节的特点１、微量和高效２、通过体液运输３、作用于靶器官、靶细胞4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活5、不组成细胞结构，不供能，不起催化作用第34页，共37页。1.用圆圈表示出酶、激素、蛋白质三者的关系蛋白质酶激素2.判断①能产生激素的细胞一定产生酶（）②能产生酶的