2026山东新高一入学摸底测试全科高频考点与模拟训练

2026山东新高一入学

摸底测试全科高频考点与模拟训练文档类型：考前冲刺型（衔接摸底专项）

适用对象：即将参加2026年秋季山东省普通高中入学摸底测试的初三毕业生

核心承诺：本文档包含9门科目高频考点清单、1套全真模拟训练卷（含完整试题、参考答案与解析）、8条常见误区与风险提示、10项附录自查清单。所有条目均完整呈现。摘要高一入学摸底测试是初中向高中过渡的第一道真实检验。其命题逻辑与中考存在本质差异：中考侧重“达标性考查”，确保绝大多数学生能够合格毕业；摸底测试则侧重“选拔性与诊断性”，意在检测学生是否具备高中学习所必需的深层思维能力和知识迁移能力。本文档以山东省多所高中近三年入学摸底测试真题为研究样本，提炼出语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、地理、生物九门科目的核心高频考点，逐条标注考查形式与失分原因。同时提供一套全真模拟训练卷，严格参照真题的题型结构、难度系数和命题风格编制，所有试题均配备完整解析，解析重点不在于给答案，而在于揭示“这道题在考什么能力”以及“为什么优等生也容易错”。另附8条常见误区逐条剖析，帮助学生在考前一周完成最后的认知校准。使用建议：考前7天，每天一科专项复习加对应模拟题限时训练。使用说明与学习目标高频考点清单（第一章）需逐科通读，用荧光笔标出“自己从未注意过但考频为高”的条目，这些是优先复习对象。每个考点后面的“初中思维惯性”列是本清单最有价值的信息——它直接指出你会因为什么初中习惯而做错这道高中题，阅读时请格外留意。模拟训练卷（第二章）建议在考前第3天闭卷限时完成，数学90分钟、英语80分钟、理化合卷100分钟、语文100分钟，严格按考试状态执行。参考答案与解析（第三章）必须在你完整做完模拟卷后再看。看解析时重点关注你“做对了但思路不对”的题，这类题比错题更危险。常见误区（第四章）建议家长与学生共同阅读，逐条对照自问“这条说的是不是我”。适用人群与阅读路径建议读者类型阅读重点建议时间投入核心行动指示中考成绩优秀、志在进入重点班的学生全部九科高频考点+模拟卷所有科目每日3小时，持续7天重点攻破考点清单中标注“思维转型”的条目，模拟卷数学物理部分要求满分意识中考成绩中等、希望摸底测试不垫底的学生语数英三科高频考点+模拟卷语数英部分每日2小时，持续5天放弃偏难怪考点，集中力量保证语数英三科的基础分不丢对某科有明确短板的学生弱科全部考点+强科仅看“高”频条目弱科每日1小时，持续至考试弱科的目标不是拿高分，而是把“初中惯性导致的必错题”全部提前排雷学生家长第四章常见误区+附录B（家长支持清单）一次性1小时了解摸底测试的性质：诊断而非淘汰，不将排名作为评价孩子的唯一标准第一章九科高频考点清单【使用说明】考频分级标准：高——近三年山东多数高中摸底测试中至少两年出现，且失分率超过40%；中——出现频率不低，但失分率在20%-40%之间；低——偶有出现或失分率较低，学有余力时关注。每个考点后附的“初中思维惯性”是最容易被高中命题人用来设置陷阱的地方。1.1语文序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1论述类文本阅读：论证思路的梳理与逻辑链还原高选择题为主，问答题为辅初中议论文阅读只需找到“论点是什么”，高中要求理清“论点是如何一步步被论证的”，即论证的逻辑过程练习用箭头图还原文章的论证链条，每读一段问自己“这段在论证链条中充当了什么角色”2文言文阅读：课外浅易文言文的实词推断与文意理解高选择题加翻译题初中文言文篇目固定，学生靠背诵译文应对；高中摸底测试直接给课外文段，考的是实词推断能力而非记忆掌握四个实词推断方法：字形推断（形声字义符）、语境推断、成语印证、对称结构推断3古代诗歌鉴赏：意象分析与情感主旨把握中选择题为主初中诗歌题往往靠“背过的赏析”得分，面对陌生诗歌不知从何入手建立诗歌鉴赏三步法：先找意象（景物、事物），再判断意境类型（壮阔、幽静、萧瑟等），最后结合注释推断情感4文学类文本阅读：关键语句的深层含义与表达效果分析高问答题初中答题套用“生动形象地写出了……”模板，不理解“表达效果”需要结合具体语境分析每分析一句的表达效果，必须回答三个问题：写了什么内容、用了什么手法、这个手法在这里产生了什么独特的表达作用5语言运用：病句辨析与修改、句子衔接与连贯中选择题初中病句类型有限且特征明显，高中摸底测试的病句更隐蔽，涉及逻辑搭配和表意不明专项训练搭配不当和表意不明的病句类型，不再依赖“读着顺不顺”的语感判断1.2数学序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1含参二次函数在闭区间上的最值问题高解答题初中只需用顶点坐标公式求最值，不考虑区间限制；高中要求在指定区间上讨论，必须分类讨论对称轴与区间的关系建立完整分类框架：开口方向确定，对称轴在区间左侧、区间内、区间右侧三种情况逐一讨论2一元二次不等式及其含参讨论高选择题或填空题初中只解可因式分解的简单二次不等式，高中要求能处理判别式含参、根的大小关系不确定的复杂情况掌握“先看判别式再看两根大小”的讨论顺序，规范写出分类依据3集合的运算与含参问题高选择题或填空题初中未系统学习集合，高中摸底测试直接考查交集、并集、补集运算，尤其是含参集合中的空集讨论和互异性检验专项训练含参集合中“空集是任何集合的子集”这一隐性条件的应用，以及参数取值导致集合元素重复时的互异性检验4绝对值方程与不等式中填空题或解答题初中只涉及简单的单个绝对值方程，高中要求能处理多个绝对值嵌套或并列的情况，需要零点分段讨论掌握零点分段法的标准步骤：找出所有零点划分区间在每个区间内去掉绝对值符号逐一求解检验5因式分解（含参、高次）高渗透在各类题中初中因式分解主要用十字相乘法且二次项系数多为1，高中要求能灵活处理二次项系数不为1、含参数、需拆项添项的复杂情况熟练运用十字相乘法处理系数不为1的情况，掌握分组分解法的常见分组模式6函数概念的深层理解（定义域、值域、对应法则）中选择题初中将函数等同于“一个含x的表达式”，高中强调函数的三要素，尤其定义域是函数的灵魂，换元后定义域必随之改变每次处理函数问题第一步必须写出定义域，换元后第一时间写出新元的取值范围1.3英语序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1完形填空：上下文逻辑线索的识别高完形填空15-20空初中做完形填空靠“翻译通顺”或“语法搭配”判断，高中完形填空的每个空几乎都对应一个上下文逻辑线索（因果、转折、并列、递进、指代）养成“先通读全文再做选择”的习惯，每道题用箭头画出它在上下文中的逻辑线索词，找不到线索的选项即使语法正确也不选2阅读理解：推理判断题高阅读理解选择题初中阅读以“找信息”为主——答案在原文中可以直接找到；高中阅读增加推理判断题，答案需要根据原文信息进行逻辑推导区分三种题型：细节题（定位原文即可）、推断题（需要逻辑加工）、主旨题（需要全文归纳），每种用不同的方法处理3语法：三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）的辨析与运用高语法填空或短文改错初中从句知识零散，许多学生分不清关系代词和关系副词在从句中所充当的成分理清从句识别三步法：找连接词确定从句类型分析连接词在从句中充当的成分4词汇：根据上下文推断生词含义中阅读理解中渗透初中遇到生词习惯查字典或跳过去，高中阅读中的生词是命题人有意留下的，考查的就是你根据上下文和构词法推断的能力掌握利用上下文线索（定义、举例、对比、因果）和构词法（词根词缀）推断词义的方法5写作：应用文写作的基本格式与得体表达中书面表达初中写作以简单句串联为主，高中摸底测试的书面表达要求格式正确、表达得体、有一定句型变化熟练掌握书信类、通知类应用文的基本格式，积累10个高中入门级句型模板1.4物理序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1受力分析与力的合成与分解高选择题、填空题初中只要求画力的示意图（标方向即可），高中要求在复杂情境中选出研究对象、画出完整的受力分析图、并建立坐标系进行正交分解严格遵循“一重二弹三摩擦四其他”的受力分析顺序，分析完一个力在图上画一个标记，防止遗漏和重复2牛顿第一定律与惯性高选择题（概念辨析）初中对惯性的理解停留在“物体有保持原来状态的趋势”这一模糊表述，高中要求精确理解“惯性是物体的固有属性，只与质量有关，与速度、是否受力均无关”牢记三条关键表述并能在选项中识别出与这三条矛盾的错误说法：惯性是固有属性、惯性大小只由质量决定、力不是维持运动的原因而是改变运动状态的原因3匀变速直线运动的规律中计算题初中只处理匀速直线运动，对匀变速运动中速度、加速度、位移三者之间的关系缺乏直觉掌握匀变速直线运动的三个基本公式，能从加速度的定义式和v-t图像独立推导，不靠死记4密度与浮力的综合应用中选择题或填空题初中密度和浮力各自独立考查，高中摸底测试会将两者结合，要求分析物体在液体中的多状态变化熟练掌握阿基米德原理和物体浮沉条件，能用受力分析的方法处理漂浮、悬浮、沉底三种状态1.5化学序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1物质分类：纯净物与混合物、单质与化合物的辨析高选择题初中靠“背名称”判断物质类别，高中要求从微观构成的层面（由几种分子或原子构成）来判断，题目中常出现看似纯净物实为混合物的陷阱（如“盐酸”“空气”“溶液”）建立“先看微观构成再看宏观名称”的判断逻辑，凡是名称中带有“溶液”“合金”“空气”字样的大概率是混合物2化学方程式的书写与配平高填空题初中化学方程式靠记忆和简单配平，高中摸底测试要求能从文字描述中提取反应物和生成物，正确书写化学式并进行配平熟练掌握最小公倍数法和奇偶配平法，配平后必须检查每种原子的个数是否守恒3原子结构与元素周期表（前20号元素）高选择题或填空题初中只要求记住常见元素的符号和化合价，高中要求理解原子结构示意图的含义，知道最外层电子数与化合价的关系手绘前20号元素的原子结构示意图，重点理解最外层电子数决定元素的化学性质、质子数决定元素种类4溶液：溶解度、溶质质量分数的计算中计算题初中溶解度计算以简单代入公式为主，高中摸底测试会出现溶质质量分数与溶解度的混合计算，以及溶液稀释、浓缩问题熟练掌握溶质质量分数的定义式及其变形，溶液稀释问题抓住“稀释前后溶质质量不变”这一核心等量关系1.6历史序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1中国古代政治制度的演变主线中选择题或简答题初中对各朝代制度只有片段记忆，高中摸底测试要求能理出从分封制到郡县制、从三公九卿到三省六部的演变逻辑用一张时间轴串联秦至清中央官制的变化，关注一条主线：皇权不断加强、相权不断被分割削弱2中国近代史的重大事件与因果链高选择题初中对近代史事件的掌握停留在“时间、地点、人物、意义”的点状记忆，高中要求理清事件之间的因果链条以“列强侵略”和“中国各阶层的反应与探索”两条线并行的方式重新梳理近代史，每个事件都追问“为什么会发生”和“它引发了什么”3世界史中的文明交流与重大变革中选择题初中世界史知识碎片化，高中摸底测试会将中外历史放在同一时空坐标下考查画一条世界历史时间轴，将中外重大事件标注在同一轴线上，体会同时空的文明互动1.7道德与法治序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1改革开放与中国经济发展中选择题或简答题初中答题以复述课本结论为主，高中摸底测试要求能结合具体材料进行分析关注改革开放的关键时间节点和标志性事件，答题时必须以“材料中体现了……”为起点，而不是直接背诵2宪法与公民基本权利中选择题初中对宪法的学习以识记为主，高中要求学生能分辨不同权利的类型及其在法律体系中的地位建立公民基本权利的分类框架（政治权利、人身权利、社会经济权利、文化教育权利），每个权利类型都能举出一个生活实例3法治精神与社会规则中选择题初中对“法治”的理解停留在“有法律”层面，高中强调“良法善治”掌握法治的两个核心要素：良法（法律本身是公正的）与善治（法律被公正地执行），能区分“法制”与“法治”1.8地理序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1地球运动与地理意义（自转、公转）高选择题初中对地球运动的学习以现象描述为主，高中要求理解其地理意义并能进行简单的时间计算理解自转产生的昼夜交替和时差，公转产生的正午太阳高度变化和昼夜长短变化，能用光照图进行基本判断2地图的阅读与等高线地形图的判读中选择题或读图题初中只要求识别基本地形部位（山顶、山脊、山谷等），高中要求能通过等高线推断实际地理问题（如水库选址、公路选线）掌握等高线地形图的五个基本判读要素：数值大小、疏密程度、形状走向、闭合情况、特殊符号3中国的自然环境特征与区域差异中选择题初中以逐条记忆为主，高中摸底测试要求建立“自然要素之间相互联系”的整体观以地形、气候、河流三大要素为核心，理解它们之间的相互影响关系，如地势决定河流流向、气候影响河流水量等1.9生物序号高频考点考频考查形式初中思维惯性（导致做错的原因）应对策略1细胞的结构与功能高选择题初中只要求记住细胞各部分的名称，高中要求理解结构与功能的统一（如线粒体为什么是双层膜、叶绿体为什么含有色素）对细胞的每个结构追问“它的结构特征如何服务于它的功能”，建立“结构-功能”对应思维2光合作用与呼吸作用高选择题或简答题初中将光合作用和呼吸作用作为两个独立过程学习，高中要求理解两者之间的物质与能量联系画出光合作用和呼吸作用之间的物质循环图，标注出氧气、二氧化碳、有机物、水在两者之间的流转关系3遗传的基本规律中选择题初中遗传学以了解现象为主，高中摸底测试会出现简单的基因分离定律推导理解基因分离定律的实质，能画出简单的一对基因遗传图解，会计算后代的基因型和表现型比例4生态系统的组成与能量流动中选择题初中只记住“生产者、消费者、分解者”的名称，高中要求理解三者在物质循环和能量流动中的功能角色画出生态系统中能量流动的箭头图，标注出每个环节能量的来源和去向，理解能量逐级递减的原因第二章全真模拟训练卷（共1套）【考试说明】本模拟卷共9科，满分480分。数学100分（建议用时90分钟），英语100分（建议用时80分钟），理化合卷100分（物理60分、化学40分，建议用时100分钟），语文120分（建议用时100分钟），史地生合卷60分（各20分，建议用时60分钟）。所有试题均按照山东高中入学摸底测试真题题型结构设计。请闭卷限时完成。2.1数学模拟卷（满分100分，建议用时90分钟）一、选择题（本大题共6小题，每小题5分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）已知集合A={x∣|x−2|<1}，B={x∣x2−5x+6命题“若a>b，则a+c>b+c”的逆否命题是（）

A.若a+c>b+c，则a>b

B.若a≤b，则已知二次函数f(x)=x2−2ax+1在区间[0,2]上的最小值为g(a)，则当a>2不等式(x−1)(x−a)<0的解集为(1,2)已知集合M={x∣x2−3x+2=0}，N={x∣ax−1=0}，若若关于x的不等式x2+ax+1≥0对一切实数x恒成立，则实数a的取值范围是（）

A.(−2,2二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）因式分解：2x2已知集合A={x∣x2−4x+若关于x的方程x2+(m−2已知a>0，b>0，且a+三、解答题（本大题共3小题，共50分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤）（本小题满分15分）

已知二次函数f(x)=x2−2x−3。

(1)求f(x)的零点；

(2)若x∈（本小题满分15分）

已知集合A={x∣x2−3x+2=0}，B={x∣x2−ax（本小题满分20分）

已知二次函数f(x)=ax2+bx+c（a≠0）满足f(0)=1，f(x+1)−f(x)=2x。

2.2英语模拟卷（满分100分，建议用时80分钟）一、完形填空（共15小题，每小题2分，共30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。WhenIwasfourteen,myfamilymovedtoanewcity.Ihadtoleavemyoldfriendsandstartoverinacompletelystrangeplace.Thefirstfewweeksatmynewschoolwere1.Iwalkedthroughthehallwaysalone,atelunchbymyself,and2nobodytotalktoduringbreaks.Oneday,myEnglishteacherannouncedagroupproject.Weweretoldtoformgroupsoffour.Myheart3.Ididn'tknowanyoneintheclasswellenoughtoaskthemtobemypartner.Asotherstudentsquicklyfoundtheirfriendsandformedgroups,Isatatmydesk,4thatsomeonewouldnoticeme.JustasIwasabouttogiveupandasktheteacherto5metoagroup,agirlnamedSarahturnedaroundandsmiled."Hey,doyouwanttojoinourgroup?Westillneedonemoreperson."Inodded,feelingboth6andnervous.WorkingwithSarahandherfriendsturnedouttobeawonderfulexperience.TheywerepatientwhenImademistakesand7metosharemyideas.Gradually,Ibegantofeelmorecomfortableandevenstartedmakingjokes.Bythetimetheprojectwasfinished,Ihad8threenewfriends.Lookingbackonthatexperience,Irealizethatsometimesallittakesisonesmallactof9tochangesomeone'sentireexperience.Sarahprobablydidn'tthinkmuchofher10thatday,buttome,itmeanteverything.IttaughtmethatwhenIseesomeonestruggling,Ishouldn't11forthemtocometome.Instead,Ishouldtakethefirststepandreachout.Now,wheneverInoticeanewstudentsitting12inthecafeteriaorstandingaloneduringbreaks,Imakeapointofgoingoverandstartingaconversation.Iknow13howtheyfeel,andIknowhowmuchasimple"hello"can14.ThatonemomentinEnglishclassdidn'tjustgivemefriends;itgavemea15thatIwillcarrywithmefortherestofmylife.A.excitingB.difficultC.boringD.shortA.hadB.wantedC.expectedD.foundA.beatB.sankC.stoppedD.achedA.realizingB.believingC.wishingD.pretendingA.allowB.addC.introduceD.assignA.confusedB.relievedC.disappointedD.surprisedA.forcedB.warnedC.encouragedD.remindedA.recognizedB.madeC.discoveredD.rememberedA.kindnessB.courageC.wisdomD.patienceA.decisionB.invitationC.suggestionD.achievementA.waitB.lookC.askD.prepareA.stillB.aloneC.silentlyD.quietlyA.hardlyB.partlyC.exactlyD.nearlyA.matterB.helpC.changeD.workA.memoryB.giftC.chanceD.lesson二、阅读理解（共10小题，每小题3分，共30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C、D）中，选出最佳选项。AHaveyoueverwonderedwhysomepeopleseemtolearnnewthingsfasterthanothers?Isitsimplyamatterofnaturaltalent,oraretherestrategiesthatanyonecanusetoimprovetheirlearningspeed?Researchincognitivesciencesuggeststhatthewaywepracticehasahugeimpactonhowquicklywelearn.Oneofthemosteffectivemethodsiscalled"spacedrepetition."Insteadofpracticingsomethingintensivelyinonelongsession,youspreadoutyourpracticeovertime.Forexample,ifyouwanttolearn20newEnglishwords,reviewingthemfor10minuteseachdayoveraweekisfarmoreeffectivethanspending70minutesreviewingthemallatonce.Anotherimportantprincipleis"interleaving,"whichmeansmixingupdifferenttypesofproblemsratherthanpracticingonetyperepeatedlybeforemovingontothenext.Forinstance,whenpracticingmath,insteadofdoingtenproblemsonthesametopicandthenswitchingtoanothertopic,youshouldmixproblemsfromdifferenttopicstogether.Althoughthisfeelsharderatfirst,itleadstobetterlong-termlearningbecauseitforcesyourbraintofigureoutwhichstrategytouseeachtime.Athirdfactorissleep.Studieshaveshownthatsleepplaysacriticalroleinconsolidatingmemories.Afterlearningsomethingnew,gettingagoodnight'ssleephelpstostrengthenthememoriesandmakethemmoreresistanttoforgetting.Inoneexperiment,participantswhosleptbetweenlearningandtestingperformedsignificantlybetterthanthosewhostayedawakeforthesameamountoftime.Thesefindingshaveimportantimplicationsforstudents.Insteadofcrammingforexamsatthelastminute,studentsshouldplantheirstudyschedulestoincluderegular,spacedpracticeoveralongerperiod.Theyshouldalsomixuptheirpracticeproblemsratherthanfocusingononetopicatatime.And,ofcourse,theyshouldmakesuretogetenoughsleep,especiallyduringexamperiods.Whatisthemainideaofthispassage?

A.Naturaltalentisthemostimportantfactorinlearning.

B.Spacedrepetitionandinterleavingaretheonlyeffectivelearningmethods.

C.Certainstrategiesandhabitscanhelppeoplelearnmoreeffectively.

D.Sleephaslittleeffectonlearningnewinformation.Accordingtothepassage,spacedrepetitionmeans___.

A.practicingsomethingcontinuouslyforalongtime

B.spreadingpracticeoutovermultipleshortersessions

C.reviewingmaterialonlyoncebeforeanexam

D.practicingdifferentskillsinonelongsessionWhyisinterleavingeffectiveforlearning?

A.Itallowsstudentstofinishonetopicquickly.

B.Itmakespracticefeeleasierandmoreenjoyable.

C.Itforcesthebraintodecidewhichstrategytoapply.

D.Ithelpsstudentsmemorizefactsmorequickly.Theunderlinedword"consolidating"inparagraph4isclosestinmeaningto___.

A.creating

B.weakening

C.strengthening

D.repeatingBInJuly2025,agroupofhighschoolstudentsfromJinan,ShandongProvince,wonfirstprizeinanationalroboticscompetition.Theirrobot,named"Guardian,"wasdesignedtohelpelderlypeoplewholivealonebyremindingthemtotaketheirmedicineanddetectingiftheyhavefallen.Theteam,consistingoffivestudentsaged15to17,spentsixmonthsdesigningandbuildingGuardian.AccordingtoteamleaderZhangMing,theideacametohimwhenhisowngrandmother,wholivesbyherself,forgottotakeherbloodpressuremedicineforthreedaysinarow."Irealizedthatmanyelderlypeoplefacesimilarproblems,"Zhangsaid."Wewantedtocreatesomethingthatcouldmaketheirlivessaferandgivetheirfamiliespeaceofmind."Guardianusesacombinationofsensorsandartificialintelligence.Acameradetectswhetherthepersonhasfallen,whileavoiceremindersystemannounceswhenit'stimetotakemedication.Therobotcanalsosendalertmessagestofamilymembers'phonesifitdetectsanemergency.Theteamfacedmanychallengesduringthedevelopmentprocess."Thebiggestdifficultywasmakingthefalldetectionsystemaccurateenough,"saidLiHua,theteam'sprogrammer."WehadtotraintheAImodeltodistinguishbetweensomeonefallingandsomeonesimplybendingdowntopicksomethingup.Ittookhundredsoftestsandadjustments."Thejudgespraisedtheteamnotonlyfortheirtechnicalskillsbutalsoforthesocialvalueoftheirproject."Thisisexactlythekindofinnovationweneedmoreof,"onejudgecommented."Technologyshouldservepeople,especiallythosewhoaremostvulnerable."Therobot"Guardian"wasdesignedto___.

A.competeininternationalroboticscompetitions

B.entertainelderlypeoplewhoarelonely

C.helpelderlypeoplewithdailysafetyandhealth

D.replacehumancaregiversinnursinghomesWhatwasthemostdifficultpartofdevelopingGuardian?

A.Makingthevoiceremindersystemwork.

B.TrainingtheAItoaccuratelydetectfalls.

C.Sendingmessagestofamilymembers'phones.

D.Buildingthephysicalstructureoftherobot.Theunderlinedword"vulnerable"inthelastparagraphmostprobablymeans___.

A.strongandindependent

B.easilyharmedorinneedofprotection

C.wealthyandsuccessful

D.youngandenergetic三、语法填空（共10小题，每小题2分，共20分）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Astechnologycontinuestodevelopat23___rapidpace,thewaywelearnischangingdramatically.Onlinelearningplatformshavebecomeincreasinglypopular,24___(provide)studentswithaccesstocoursesfromtopuniversitiesaroundtheworld.However,onlinelearningisnotwithoutitschallenges.Oneofthe25___(big)problemsisthatstudentsneedahighlevelofself-discipline.Withoutateacherphysicallypresent26___(monitor)theirprogress,somestudentsfind27___difficulttostaymotivatedandcompletetheircourses.Research28___(show)thatstudentswhosetspecificgoalsandcreatearegularstudyschedulearemuchmorelikelytosucceedinonlinecourses.Anotherissueisthelackofface-to-faceinteraction.Whileonlinediscussionsandvideocallscanhelp,manystudentsstillmisstheexperienceof29___(learn)togetherinaphysicalclassroom.Toaddressthis,someplatformsnowofferblendedlearningoptions,30___combineonlinestudywithoccasionalin-personmeetings.Despitethesechallenges,mostexpertsagree31___onlinelearningwillcontinuetogrow.Thekeytosuccessisnotthetechnologyitself,buthow32___(effective)studentsuseit.四、书面表达（共20分）假设你是李华，你的英国笔友Chris来信询问你即将进入高中学习的感受和计划。请你给他回一封100词左右的邮件，内容包括：

(1)你对即将开始的高中生活的感受；

(2)你在高一学期的学习计划（至少两点）；

(3)你对高中生活的期待。注意：可以适当增加细节，以使行文连贯；开头和结尾已为你写好，不计入总词数。DearChris,I'mgladtoreceiveyourletteraskingaboutmyfeelingsandplansforseniorhighschool.Lookingforwardtohearingfromyousoon.

Yours,

LiHua2.3理化合卷模拟卷（物理60分、化学40分，满分100分，建议用时100分钟）物理部分（共60分）一、单项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）下列关于力的说法中，正确的是（）

A.力是维持物体运动的原因

B.力是使物体运动状态改变的原因

C.物体受到力的作用，其运动状态一定发生改变

D.物体不受力时一定处于静止状态一物体做匀加速直线运动，初速度为v0=2m/s，加速度为a=1m/s2，则第4秒末的速度为（）从地面竖直向上抛出一小球，小球在上升过程中（不计空气阻力），下列说法正确的是（）

A.速度逐渐减小，加速度也逐渐减小

B.速度逐渐减小，加速度保持不变

C.速度保持不变，加速度逐渐减小

D.速度逐渐增大，加速度保持不变关于惯性，下列说法正确的是（）

A.物体运动速度越大，惯性越大

B.物体受力越大，惯性越小

C.物体的惯性只与物体的质量有关

D.静止的物体没有惯性一个木块放在水平桌面上，下列关于木块受力的说法中，正确的是（）

A.木块对桌面的压力就是木块受到的重力

B.木块受到的重力和桌面对木块的支持力是一对平衡力

C.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对平衡力

D.木块受到的重力和木块对桌面的压力是一对平衡力二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共12分）一物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度为3m/s质量为2kg的物体静止在水平地面上，受到一个大小为10N、方向水平向右的拉力作用。若物体与地面间的摩擦力为4N，则物体受到的合力大小为___N，加速度大小为___m/s2一物体做自由落体运动，从离地面80m高处落下，取g=三、计算题（本大题共2小题，共28分）（12分）一辆汽车在平直公路上以v0=20m/s的速度匀速行驶，某时刻司机发现前方有障碍物，立即刹车。刹车后汽车做匀减速直线运动，加速度大小为5m/s2。求：（16分）一个质量为m=2kg的物体放在粗糙的水平面上，物体与水平面之间的动摩擦因数μ=0.2。现用一个与水平方向成37∘角斜向上的力F=10N拉物体，物体由静止开始运动。取g=10m/s2，化学部分（共40分）一、单项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）下列物质中，属于纯净物的是（）

A.空气

B.盐酸

C.蒸馏水

D.石灰水下列化学用语表示正确的是（）

A.两个氢分子：2H

B.镁离子：Mg2+

C.氧化铝：AlO

D.化学反应2H2O2MnO2=2H2O+O2↑中，二氧化锰的作用是（下列实验操作正确的是（）

A.用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯

B.将固体药品直接放在托盘天平的左盘上称量

C.给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一

D.实验结束后，将废液直接倒入水池中已知某元素原子的核电荷数为11，则该元素的原子中（）

A.质子数为11，电子数为12

B.质子数为11，电子数为11

C.质子数为12，电子数为11

D.质子数为12，电子数为12二、填空题（本大题共3小题，每空2分，共16分）用化学符号填空：

(1)两个氧原子___；

(2)三个水分子___；

(3)钠离子___。写出下列反应的化学方程式：

(1)铁丝在氧气中燃烧：___；

(2)电解水：___。溶质质量分数为20%的氯化钠溶液100g中，含氯化钠___g，含水___g。三、简答题（9分）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：

2KMnO4△2.4语文模拟卷（满分120分，建议用时100分钟）一、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成1-4题。老街这座城市的中心，曾经有一条老街。街面不过四五米宽，青石板铺就的路面被岁月打磨得光滑如镜，雨天里能映出行人模糊的影子。街两旁的房子低矮而拥挤，灰色的砖墙上爬满了牵牛花的藤蔓，每到夏天，紫色的花朵便从墙头探出来，在风中轻轻摇曳。老街的早晨是从豆浆铺的吆喝声中醒来的。天刚蒙蒙亮，老陈家的铺子便升起炊烟，豆浆的香气混着炸油条的焦脆味，飘过半条街。上学的孩子揣着两块钱，从老陈手里接过一个用旧报纸裹着的烧饼，边啃边往学校跑。老陈总会在后面喊一句：“慢点，别摔着！”老街的午后是属于老人的。太阳斜斜地照进巷子，几个老人搬出竹椅坐在门口，有的闭目养神，有的摆开棋盘杀上几局。棋子落在棋盘上发出清脆的响声，和着远处传来的自行车铃声，构成了老街独有的午后交响曲。然而，老街终究没能抵挡住城市改造的脚步。去年秋天，推土机开进了老街。两个月后，那条青石板路、那些爬满牵牛花的老墙、老陈家的豆浆铺，全都变成了一片废墟。如今，那里已经建起了一座购物中心，玻璃幕墙在阳光下闪闪发光，穿着时尚的年轻人进进出出，没有人记得这里曾经有一条老街。前些天，我偶然路过那里，站在购物中心门口，却怎么也回想不起老街原来的模样了。记忆里的老街，像一个褪色的梦，只剩下一些零碎的片段：豆浆的香气、青石板上雨水的反光、午后棋盘落子的声响。我突然感到一种说不清的失落——我们拆掉的，或许不仅仅是一条街。（6分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.老街的早晨是从豆浆铺的吆喝声开始的，这表现了老街生活气息的浓厚。

B.文章通过描写老街的早晨、午后和最终的消失，展现了老街一天中的完整生活图景。

C.作者对老街的消失感到失落，是因为老街承载了人们的生活记忆和情感。

D.“玻璃幕墙在阳光下闪闪发光”与“青石板路被岁月打磨得光滑如镜”形成了鲜明的对比。（6分）文中画线句“老街的午后是属于老人的。”在文章结构上有什么作用？请简要分析。（8分）文章最后一段中写道：“我们拆掉的，或许不仅仅是一条街。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（10分）本文在描写老街时运用了多种感官角度（如视觉、听觉、嗅觉），请找出两个例子，并分别分析其表达效果。二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成5-8题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（选自《王冕传》，有删节）（3分）解释下列加点的词：

(1)窃入学舍（）

(2)已而复如初（）（4分）下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.父怒挞之

B.听已，辄默记

C.久之，母思还故里

D.门人事冕如事性（6分）用现代汉语翻译下面的句子：

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。（7分）从选文中可以看出王冕是一个怎样的人？请结合具体内容分点概括。（至少三点）三、古代诗歌阅读（共10分）阅读下面这首诗，完成9-10题。村夜

[唐]白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（4分）诗的前两句描写了怎样的景色？在全诗中有什么作用？（6分）“月明荞麦花如雪”一句历来为人称道，请从修辞手法的角度赏析其妙处。四、语言运用（共10分）（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。

B.能否努力学习，是取得好成绩的关键。

C.他的写作水平有了明显提高，这得益于他长期坚持写日记的习惯。

D.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育。（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

读书的目的，不仅仅是获取知识。___，___。___，___。从这个意义上说，读书是一种精神的修行。

①更重要的是培养独立思考的能力

②从而形成自己的判断和见解

③让我们在面对纷繁复杂的信息时

④能够辨别真伪、去粗取精

A.①②③④

B.①③④②

C.③④②①

D.③④①②（4分）仿照下面的句式，以“友谊”为话题，写两个句子。

例句：书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，能攀登知识之峰。

仿写：友谊是___，能___；友谊是___，能___。五、写作（共50分）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，成长就是不断告别过去的过程——告别童年的天真，告别熟悉的校园，告别依赖父母的日子。每一次告别，都伴随着不舍和阵痛，但也意味着新的开始和新的可能。即将进入高中学习的你，对“告别与成长”有着怎样的体会和思考？请以“告别与成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的校名、人名。2.5史地生合卷（各20分，满分60分，建议用时60分钟）历史部分（20分）（3分）秦朝统一后，在地方推行的重要制度是（）

A.分封制

B.郡县制

C.三省六部制

D.行省制（3分）中国近代史上，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会的条约是（）

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》（7分）阅读材料，回答问题。

材料：汉武帝采纳董仲舒的建议，在长安设立太学，以儒家的五经作为教材，培养统治阶级需要的人才。同时，他还在全国各郡国设立学校，初步建立了地方教育系统。

问题：根据材料，概括汉武帝在教育方面采取的主要措施，并分析其目的。（7分）简述唐朝“贞观之治”出现的主要原因。（至少三点）地理部分（20分）（3分）地球自转产生的地理现象是（）

A.四季变化

B.昼夜交替

C.正午太阳高度的季节变化

D.昼夜长短的变化（3分）在等高线地形图上，等高线向高处凸出的部位是（）

A.山顶

B.山脊

C.山谷

D.鞍部（7分）读图回答（图为我国某地区等高线地形图，图中等高距为50米，A点海拔为200米，B点海拔为350米，两地水平距离为3千米）：

(1)A、B两地的相对高度是多少米？

(2)A、B两地的实地坡度大约是多少？（提示：坡度=相对高度除以水平距离乘以100%）

(3)如果要在A、B两地之间修建一条公路，从地形角度考虑，需要注意哪些问题？（7分）简述秦岭-淮河一线在我国地理上的重要意义。（至少三点）生物部分（20分）（3分）植物细胞中，能进行光合作用的结构是（）

A.细胞壁

B.叶绿体

C.线粒体

D.细胞核（3分）人体呼吸系统的主要器官是（）

A.鼻

B.气管

C.咽

D.肺（7分）简述光合作用和呼吸作用在物质和能量转化方面的区别。（至少三点）（7分）用基因分离定律的知识回答：已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。现有两株高茎豌豆杂交，后代中高茎与矮茎的比例为3:1。请推测亲代两株高茎豌豆的基因组成，并用遗传图解表示。第三章参考答案与解析【使用说明】请在你完整做完所有试题后再阅读本章。解析中标注“★★★”的题目为高频失分题，建议精读其解析中的命题思路分析。3.1数学参考答案与解析一、选择题B

解析：由|x−2|<1得1<x<3，即A=(1,3)。由xC

解析：逆否命题为“若原命题的结论不成立，则原命题的条件不成立”。原命题结论为“a+c>b+c”，其否定为“a+c≤b+C

解析：当a>2时，对称轴x=a在区间[0,2]的右侧，函数在区间上单调递减，最小值在C

解析：不等式解集为(1,2)，说明两个根分别为1和2。由因式分解形式知根为x=1和C

解析：先解M={1,2}。当a=0时，N=∅，满足N⊆M。当a≠0时，N={1a}。由N⊆M得1a=1B

解析：二次函数y=x2+ax+1开口向上。要使其对一切实数x二、填空题(2x−1)(x−2)

2,4（或写作{2,4}）

解析：A={1,3}。B的方程为x2−ax+(a−1)=0，即(x−1)(x−(a−1))m<−5

解析：设f(x)=x2+4

解析：1a+1b=a+bab=1ab。由a+b=1且三、解答题解：

(1)令f(x)=0，得x2−2x−3=0，(x−3)(x+1)=0，所以零点为x=−1和x=3。

(2)f(x)解：

(1)A={1,2}。B的方程可化为(x−1)(x−(a−1))=0，根为x=1和x=a−1。由A∩B=B得B⊆A。若a−1=1，则a=2；若a−1=2，则a=3。所以a=2或a=3。解：

(1)由f(0)=1得c=1。由f(x+1)−f(x)=2x得a(x+1)2+b(x+1)+1−(ax2+bx+1)=2x，整理得2ax+a+b=2x。对比系数得2a=2，a3.2英语参考答案与解析一、完形填空B（difficult）。第一段说转学到新城市，开头几周自然很困难。exciting“兴奋的”，boring“无聊的”，short“短的”均不符合上下文。A（had）。havenobodytotalkto“没有人可以说话”，固定搭配。want后应接不定式，expect后应接不定式，find表示“找到”不合文意。B（sank）。heartsank是固定短语“心一沉”，表达失望、紧张的心情。heartbeat“心跳”，heartstopped“心脏停止”过于夸张，heartached“心痛”在此处不如sank贴切。C（wishing）。wishingthatsomeonewouldnoticeme“希望有人会注意到我”，表达期待。realizing“意识到”不符合文意，believing“相信”不合情境，pretending“假装”不合逻辑。D（assign）。assignsb.toagroup“把某人分配到一个组”，符合老师安排学生的语境。allow“允许”，add“添加”，introduce“介绍”均不恰当。B（relieved）。有人邀请加入，感到“如释重负”且紧张，符合情境。confused“困惑的”，disappointed“失望的”，surprised“惊讶的”在此不如relieved准确。C（encouraged）。encouragesb.todo“鼓励某人做某事”，符合小组成员友善相待的语境。forced“强迫”，warned“警告”，reminded“提醒”均不符合。B（made）。makefriends“交朋友”，固定搭配。recognized“认出”，discovered“发现”，remembered“记住”均不可替代。A（kindness）。全文主旨：一个小小的善举就能改变他人的经历。courage“勇气”，wisdom“智慧”，patience“耐心”均不足以概括全文。B（invitation）。Sarah邀请作者加入小组，这是一个invitation“邀请”。decision“决定”，suggestion“建议”，achievement“成就”均不准确。A（wait）。waitforsb.tocometome“等待别人来找我”，与下文的takethefirststepandreachout形成对比。lookfor“寻找”，askfor“要求”，preparefor“准备”均不如wait贴切。B（alone）。sitalone“独自坐着”，与standingalone对应，符合“新来的学生独自一人”的语境。still“静止地”，silently“沉默地”，quietly“安静地”不如alone直接。C（exactly）。Iknowexactlyhowtheyfeel“我完全知道他们的感受”，强调感同身受。hardly“几乎不”，partly“部分地”，nearly“几乎”均不符合。A（matter）。howmuchasimple"hello"canmatter“一句简单的hello有多么重要”。matter在此为动词“要紧、有关系”。help、change、work均不可替代此用法。D（lesson）。itgavemealesson“它给了我一个教训/启示”，与全文的“学到了……”相呼应。memory“记忆”，gift“礼物”，chance“机会”均不如lesson概括性强。二、阅读理解C。文章的主旨是介绍一些能帮助人们更有效学习的策略和习惯，如分散复习、交叉练习和充足睡眠。A和D与文章观点矛盾，B中的“only”过于绝对。B。第二段明确说明spacedrepetition的意思是“spreadingpracticeoutovermultipleshortersessions”，即分散在多个较短的时段中练习。C。第三段末句说interleaving之所以有效是因为“itforcesyourbraintofigureoutwhichstrategytouseeachtime”，它迫使大脑每次都要决定用哪种策略。C。“consolidatingmemories”在文中的意思是“巩固记忆”，strengthening与之意思最接近。creating“创造”，weakening“削弱”，repeating“重复”均不符合上下文。C。第一段说Guardian是为独居老人设计的，功能是“remindingthemtotaketheirmedicineanddetectingiftheyhavefallen”（提醒吃药和检测摔倒），即帮助老人的日常安全和健康。C最准确。B。第四段明确说“Thebiggestdifficultywasmakingthefalldetectionsystemaccurateenough”（最大困难是让摔倒检测系统足够精确），B选项与此一致。B。vulnerable意为“易受伤害的、脆弱的”，B选项的解释“easilyharmedorinneedofprotection”最为接近。文章语境中，老人是最需要保护的群体。三、语法填空a（atarapidpace“以快速的步伐”，固定搭配）providing（现在分词作结果状语，表示伴随着的情况）biggest（oneofthe+形容词最高级+名词复数）tomonitor（动词不定式作目的状语，老师在场是为了监控进度）it（findit+形容词+todo，it作形式宾语）shows（主语Research为不可数名词，谓语用单数。此处也可用hasshown）learning（介词of后接动名词）which（非限制性定语从句，关系代词which指代前面的blendedlearningoptions）that（agreethat+宾语从句，that可省略也可保留）effectively（副词修饰动词use）四、书面表达参考范文（评分标准：内容要点齐全8分，语言表达准确8分，行文连贯与格式2分，书写工整2分）：DearChris,I'mgladtoreceiveyourletteraskingaboutmyfeelingsandplansforseniorhighschool.Tobehonest,I'mfeelingbothexcitedandabitnervous.Ononehand,I'mlookingforwardtomeetingnewteachersandclassmatesandlearningmorechallengingsubjects.Ontheotherhand,Iknowhighschoolwillbemoredemandingthanmiddleschool,andI'mnotsureifIcanadaptquickly.Topreparemyself,Ihavemadetwoimportantplansforthefirstsemester.First,IwillspendatleastonehoureverydayreviewingwhatI'velearnedinclass,becauseIknowthepaceofhighschoolismuchfaster.Second,Iplantojoinatleastoneclub,suchasthedebatecluborthescienceclub,tomakenewfriendsanddevelopmyinterests.Allinall,Ihopehighschoolwillbeatimeofgrowthanddiscovery.Ican'twaittostartthisnewchapterofmylife.Lookingforwardtohearingfromyousoon.Yours,

LiHua3.3理化合卷参考答案与解析物理部分B。力是改变物体运动状态的原因，不是维持运动的原因，A错。物体受合力为零时运动状态不变，C错。物体不受力时可能静止也可能匀速直线运动，D错。C。v=B。不计空气阻力，上升过程中只受重力，加速度恒为g，方向向下。速度方向向上，大小逐渐减小。C。惯性是物体的固有属性，大小只与质量有关，与速度、是否受力、是否运动均无关。B。A错，压力和重力施力物体和受力物体均不同，不是同一个力。B正确，重力与支持力作用在同一物体上，大小相等方向相反，是一对平衡力。C错，压力与支持力是作用力与反作用力。D错，重力与压力方向相同，不是平衡力。24；10.5。前4秒位移：x4=12a6；3。合力F合=F−4；40。t=2h解：

(1)汽车刹车过程可视为匀减速直线运动，末速度vt=0。由vt=v0−at得0=20−5t，解得t=4s。

(2)由解：

(1)竖直方向受力分析：拉力F的竖直分力向上，Fy=Fsin37∘=10×0.6=6N。重力G=mg=20N。在竖直方向：N+Fy=G，即化学部分C。蒸馏水只含一种物质，是纯净物。空气（含氮气氧气等多种气体）、盐酸（氯化氢水溶液）、石灰水（氢氧化钙水溶液）都是混合物。B。A应为2H2（两个氢分子）。B正确。C氧化铝应为Al2OC。二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用，是催化剂，不是反应物也不是生成物。C。A严禁用燃着的酒精灯引燃另一盏，B应垫称量纸或在烧杯中称量，C正确，D废液应倒入指定废液缸。B。核电荷数=质子数=电子数（在原子中），所以质子数为11，电子数也为11。(1)2O(2)3H2O(1)3Fe+2O2点燃20；80。溶质质量=100×20%解：设需要高锰酸钾的质量为x。

2KMnO4△=K2MnO4+MnO2+O2↑

高锰酸钾的式量：39+55+16×4=3.4语文参考答案与解析一、现代文阅读B。文章并不是描写老街“一天中的完整生活图景”，而是选取了早晨和午后两个代表性时段，最后写老街的消失。文章的时间跨度远不止一天，而是从老街存在到消失的很长一段时期。B项理解错误。这是一个过渡句（承上启下的句子）。承接上文对老街早晨景象的描写，引出下文对老街午后老人活动场景的描写，使文章的结构层次分明，衔接自然。我们拆掉的不仅仅是一条老街的物理空间，更拆掉了一种生活方式和文化记忆。老街承载着人们的日常生活、邻里温情和历史传承，它的消失意味着一种市井文化和人情味的消逝，意味着城市历史的断裂和人们精神家园的失落。作者站在购物中心门口却回想不起老街的模样，暗示了物质建设的进步也可能带来精神记忆的缺失。示例一：嗅觉描写——“豆浆的香气混着炸油条的焦脆味，飘过半条街”，通过香气唤起读者对老街早晨生活气息的直观感受，让老街的烟火气变得具体可感。示例二：听觉描写——“棋子落在棋盘上发出清脆的响声，和着远处传来的自行车铃声”，以声音营造出老街午后宁静祥和的氛围，以动衬静，让读者仿佛身临其境。二、文言文阅读(1)窃：偷偷地，暗中。(2)已而：不久，过了一会儿。C。A、B、D中的“之”均为代词，A指代王冕，B指代所听到的内容，D指代韩性。C中的“之”是音节助词，无实义。到了夜晚，（王冕）偷偷地出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书卷借着长明灯的光诵读，书声琅琅直到天亮。①勤奋好学：放牛时偷听学生读书，晚上在寺庙借长明灯读书到天亮。②