师生基础综合教程8

第十一单元：写作素养《师范生综合素养教程》目录12301文体常识概论通过本课的学习，你将懂得……1.知识目标：了解文体常识的基本概念。3.素质目标:掌握常用文体的写作方法。2.能力目标：掌握文体常识的特点。学习目标写作是以语言文字为载体,反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性的精神劳动过程。简言之,将思维和语言文字联结在一起的精神劳动成果就是文章。写作的基本特征是用文字展现思维;思维是灵魂,文字是躯壳。导入案例文学常识概论一、认识文体所谓文体，是指记叙文、议论文、说明文、应用文等文章体裁。教育教学实践活动中涉及的文体主要有记叙文、议论文、说明文。二、记叙文记叙文是指以叙述表达方式为主,以描写、抒情、说明、议论表达方式为辅,以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。(一)记叙文的六要素记叙文的六要素包括人物、时间、地点、事件起因、经过和结果。(二)记叙文的写作方法①叙述:对人物的经历、事物的发展过程做介绍、说明、交代。叙述是写作中最基本、最常见的表达方式。②描写:对人、事、物、景做具体、形象的刻画。③抒情:感受和感情的抒发、表达。④议论:对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。⑤说明:用简明扼要的文字把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。二、记叙文(三)记叙文的分类①侧重写人的记叙文②侧重叙事的记叙文③侧重绘景的记叙文④侧重状物的记叙文(四)记叙文的写作顺序1.顺叙顺叙也称正叙,是叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。2.倒叙倒叙是根据表达的需要把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面,然后再从事件的开头,按事情原有的发展顺序进行叙述的方法。三、议论文议论文的三要素1议论文的论证方法2议论文的基本结构3议论文的论证方式4四、说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能,或阐明事理,目的是给人以知识。(一)说明文的分类①从说明对象来分,说明文分为事物说明文和事理说明文。②从说明文的语言特征来分,说明文分为平实说明文和生动说明文。(二)说明文的说明顺序①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(三)说明文的说明方法说明文的说明方法有举例子、做引用、做比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、做诠释、画图表。(四)说明文的语言风格说明文的语言风格一般有两种:一是简明平实,二是生动活泼。活动和训练活动与训练主题:文体常识讨论。活动目标:正确认识文体常识。建议时间:40分钟。知识准备:通过图书馆、网络及其他方式查找相关资料,准备比赛。活动步骤:步骤1:各组按一问一答的顺序进行比赛。

步骤2:各组的陈述清晰明确。步骤3:一对一问答阶段。

步骤4:教师根据学生的表现进行总结并点评。02材料的组织和剪裁通过本课的学习，你将懂得……1.知识目标：了解立意的要求。3.素质目标：明确文章的中心思想,并对作文材料进行组织和剪裁。2.能力目标：掌握材料的取舍、详略处理的方法。学习目标(三)立意要集中(四)立意要新颖一、立意的要求01020304(一)立意要贴切(二)立意要健康二、组织和剪裁材料的方法储备丰富的材料后,还要学会对材料进行剪裁加工。作文材料的剪裁加工主要包含材料的取舍、材料的详略处理两种方法。(一)材料的取舍①选材求真就是要选那些有自己的真实体验、真情感悟的素材。②选材求新就是要独辟蹊径,彰显自己的个性。③选材求精就是根据文章的立意,以百里挑一的严格态度遴选材料,使所选材料具有代表性、说服力和表现力。二、组织和剪裁材料的方法

(二)材料的详略材料的详略处理是文章结构的重要问题,对表现中心思想起重要作用。①详写就是把与中心思想关系大的材料写得具体、详尽。②略写就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括、简略。详略得当,能使文章的中心思想明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章的主次不明,使读者无法把握中心思想。活动和训练主题:优秀作文赏析。活动目标:通过对优秀作文的分析探讨材料的取舍、详略处理。建议时间:40分钟。知识准备:收集不同的优秀作文。教具准备:案例材料、多媒体设备。活动步骤:

步骤1:收集材料和准备活动。课前每位学生收集自己喜爱的作文。步骤2:个人展示。学生展示自己选出的作文片段,可以结合绘画、音乐等形式展现。步骤3:小组讨论。学生自由讨论、探讨,分析作文材料的取舍、详略处理之处。步骤4:教师总结。教师针对讨论结果分析、反馈、给予评价。03文章结构的谋篇与布局通过本课的学习，你将懂得……1.知识目标：认识文章结构。3.素质目标：掌握谋篇布局的方法并用于写作。2.能力目标：学习谋篇布局。学习目标谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序,在文章主题的统领下,把表现主题的有关材料进行安排,先写什么,后写什么,怎么展开,怎么过渡,怎么结尾,有条不紊地写出文章。谋篇布局涉及文章的各个部分,主要包括开头和结尾、过渡和照应、段落和层次、线索与脉络等。只用把握文章各个部分的写作要求,写出来的文章才能保证结构完整、层次清晰、条理分明、繁简得当。导入案例文章结构的谋篇与布局一、拟写标题好的标题往往是传达文章主旨、内容和意蕴的“眼睛”,可以为文章画龙点睛、增添色彩。拟写标题的基本方法有如下几方面。(一)点事实(二)点论题(三)点论点在准确拟定标题的基础上,可以利用引用名言、巧用修辞等方法对标题进行优化,尽量使标题新颖灵活,用个性化特点吸引读者的眼球。优化标题的方法有引用法。引用法是指在拟定标题时,由于论述的主题或范围与某些名言警句、成语典故、古诗文句、影视片名、歌曲名等意思相吻合,直接把它们引用过来做标题的一种拟题方法。二、开头与结尾开头1结尾2矛写结尾的方法有如下种3①首尾呼应,凸显主旨。②环境烘托,情景合一。③巧妙发问,引人深思。④引用佳句,多姿多彩。⑤抒情议论,气势不凡。⑥言为心声,呼唤号召。三、过渡与照应(一)过渡的方法(二)照应的方法1.首尾照应2.文题照应3.对话照应4.细节照应5.关键词照应6.悬念照应7.伏笔照应四、段落与层次(一)题跋式(二)序数式(三)小标题式(四)日记式(五)书信式五、线索与脉络

线索与脉络的安排非常重要。安排好线索与脉络,不仅能使文章叙事集中,而且可以使文章波澜起伏。写作时还可以尝试打破常见的文章结构方式,从而能收到意想不到的效果。六、文章结构布局的常用方式(一)时序顺进式(二)平列展开式(三)对比映照式(四)穿插回放式活动和训练主题:分析作文的结构特点。活动目标:通过深入认识、分析比较,加深对文章结构的理解与欣赏。建议时间:40分钟。活动准备:知识准备:收集不同的优秀作文,比较阅读,并总结作文的结构特点。教具准备:案例材料、多媒体设备。活动步骤:步骤1:收集材料和准备活动。