2026年山西省中考语文真题含解析

2026年山西省学业水平考试语文亲爱的同学，毕业快乐！让我们跟随这份试卷一起回顾一粒种子的生长历程……一、古典之美（27分）（一）1.九年级开展“播种·蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；（1）______，（2）______”（《观沧海》），像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，（3）______”（《茅屋为秋风所破歌》），像杜甫一样拥有博大胸怀；“（4）______，（5）______”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样树立崇高理想。播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，（7）______”（《渔家傲》），像李清照一样追求美好境界；“（8）______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），像辛弃疾一样永葆爱国激情。播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“（9）______，（10）______”（填写其他符合语境的诗句也可）（填写初中阶段所学的连续两句古诗文）中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。赏析：这首诗的开头以景起兴，用（1）_______________等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托了（2）_______________心情。（二）班级开展“扎根·溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）3.解释下面加点字的意思。（1）不知其旨也旨：_________（2）杂然而前陈者陈：_________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）故曰：教学相长也。翻译：所以说，____________________（2）宴酣之乐，非丝非竹。翻译：______________，______________5.运用对偶句能为文章增色。【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。【丙】人之履①忧患者，大较②有三：上焉者③，夷险一致，略无乖异④；次焉者，激厉⑤固守，坚逾平日；下则陨获⑥而已。观人者，尤于是乎易见焉。（节选自祝允明《亦政堂订正读书笔记》）【注释】①履：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获：丧失操守。6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义略无乖异【课内迁移法】略无阙处（郦道元《三峡》）（1）______坚逾平日【查阅字典法】①越过，超越。②更加。（2）______（只填序号）7.【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。二、文学之约（27分）（一）班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】那些焚烧树林的都离开此地了他们遗留下荒凉让我们开垦我们耕耘，我们碎土，我们播种用自己的汗水灌溉大豆与小麦太阳依然照着我们的土地雨露依然给我们滋润如今我们的种子已从温暖里醒来含着绿色的微笑露出在地面（艾青《新苗》，写于1942年4月）【乙】三晋大地像一艘巨船，停bó在华北平原的港湾太行吕梁，是坚固的船舷整条汾河，是绷紧的缆绳河津铁牛，是安澜的重锚乌黑的煤炭，深压在舱底起伏的麦浪，翻滚在甲板__________，__________表里山河，众生安然（节选自张洪腾《表里山河》，有删改）8.【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。灌溉停bó9.【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。【甲】诗抒发了______________________________。【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。10.【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。____________________________________（二）11.学校读书社开展“向阳·遨游书海”整本书阅读活动。请参与并完成小题。阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请从下面备选名著中任选一部，围绕所给提示，按要求分享你的阅读感受。要求：①结合具体内容；②不少于80字。（三）12.班级开展“迎风·体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题千里寻恩记①这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。②晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。③一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。④到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一模一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来。小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了几句感谢的话，引着孩子走了。⑤我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。⑥我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。”⑦“哦，”他愣了一下，猛然醒悟过来似地说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？”⑧我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……”⑨“你是不是赵本根？”⑩我说我叫张清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，你不说我早忘了。”⑪他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无援。朦胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷。他说：“别怕，我回去给你拿药来。老实告诉你，我家里有最好的刀创药，敷上包你好。”他说着匆匆忙忙走了。我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下救八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮袄盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量。⑫这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。⑬谁知这下惹他生气了。他像受了侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了。不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？”⑭我一下子愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！”一九五八年一月二十二日于太原市（节选自马烽《难忘的人》，有删改）（1）文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。难忘与遗忘，折射两种人生境界。三、现实之思（26分）（一）文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。论文章的创新出彩①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。（节选自周溯源《文章五境界》，有删改）13.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。14.二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。（1）________________（2）________________（3）________________（二）15.校团委组织同学们参加社区“绽放·拥抱新潮”建言献策活动。请阅读下面材料并完成小题。【社区任务】关于开展“我为社区发展建言献策”活动的公告社区全体居民：为改善社区环境，提升居住品质，有关部门拟将社区闲置空地（见右图）改造为口袋公园。现向大家征集改造建议，请将建议文稿于2026年6月20日前递交社区办公室。感谢您的积极参与。幸福社区居委会2026年4月28日【资料查阅】资料一口袋公园是指面向公众开放的、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地。口袋公园形容公园面积小，像衣服口袋一样。常见的街心花园、休闲小广场都属于口袋公园。口袋公园常用设计原则有：因地制宜，即尊重利用场地原有地形和植被；便民亲民，即落实适老化和儿童友好等要求；安全舒适，即尽量规避潜在风险因素，科学布局。城市口袋公园分类表住宅型办公生产型商业型交通型公共服务设施型位于居住区范围内、提供休闲游憩、运动健身等空间。位于行政办公区、工业园区范围内，提供公务洽谈等空间。位于商业街区，为购物公众提供商业休闲等空间。位于城市道路沿线、交通站点周边等，为候车群体提供集散、等候等空间。位于学校、医院等公共服务设施周边，为群众提供休息、文化宣传等空间。（来源：中国勘察设计协会）资料二口袋公园主题以绿色生态休闲为主，兼顾文化赋能。可以聚焦地域文化主题特色，如宣传当地历史文化名人、传统村落、非遗文化等；也可以打造科普主题特色，如宣传宪法知识、交通安全知识等；还可以打造农业体验主题特色等。太原市绿色休闲主题口袋公园万柏林区“益众园”新建凉亭水池、曲径游廊、乒乓球场等，种植时令花卉，成为居民锻炼好去处，增强人民群众幸福感。

长治市中医药文化主题口袋公园通过雕塑、壁画等呈现中医药文化，便于市民在休闲散步时，了解草药知识。【现场走访】【任务完成】（1）充分准备，同学们撰写建言献策文稿。请参与并完成任务。类型我来选（1）社区空地推荐改造为______类型的口袋公园，依据是____________。或____________类型的口袋公园，依据是____________。图纸我来说（2）请根据社区空地示意图和设计原则，用文字说明你构想好的设施布局图。写作提示：①设施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②说明条理清晰；③不少于80字。主题我来定（3）结合相关材料，选定主题，撰写建设特色口袋公园的建议。写作提示：①拟写公园名称并简述理由；②写出建设特色口袋公园的好处及管理建议；③不少于100字。四、心灵之旅（40分，含书写3分）结果·丰饶时光请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。16.作文题目：请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇不少于600字的作文。17.作文当同学向帮他解答难题的同桌道谢时，同桌说“应该的”；当独居老人向长期帮助他的基层干部道谢时，基层干部说“应该的”；当记者向驻守边疆的战士们致敬时，战士们说“应该的”。这一声声“应该的”，是个人之善、社会之责、家国之情的生动写照。当“应该的”成为越来越多的人无需提醒的自觉时，时代就有了恒久的温度。上述材料能引发你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。语文亲爱的同学，毕业快乐！让我们跟随这份试卷一起回顾一粒种子的生长历程……一、古典之美（27分）（一）1.九年级开展“播种·蓄势待发”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。播下“心怀天下”的种子，让志向高远。“日月之行，若出其中；（1）______，（2）______”（《观沧海》），像曹操一样满怀雄心壮志；“何时眼前突兀见此屋，（3）______”（《茅屋为秋风所破歌》），像杜甫一样拥有博大胸怀；“（4）______，（5）______”（《岳阳楼记》），像范仲淹一样树立崇高理想。播下“坚守初心”的种子，让勇气盈怀。“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），像王安石一样涵养无畏精神；“九万里风鹏正举。风休住，（7）______”（《渔家傲》），像李清照一样追求美好境界；“（8）______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），像辛弃疾一样永葆爱国激情。播下“乐观豁达”的种子，让生活斑斓。读出“（9）______，（10）______”（填写其他符合语境的诗句也可）（填写初中阶段所学的连续两句古诗文）中的哲理，祈盼新生，迎来转机，共赴成长之旅！【答案】①.星汉灿烂②.若出其里③.吾庐独破受冻死亦足④.先天下之忧而忧⑤.后天下之乐而乐⑥.自缘身在最高层⑦.蓬舟吹取三山去⑧.了却君王天下事⑨.示例：山重水复疑无路⑩.柳暗花明又一村【解析】【详解】①-⑧空中的“灿烂、庐、受、自、缘、身、蓬”等字词容易写错。⑨⑩空为开放题，符合“乐观豁达、困境见转机”哲理的初中诗句均可。示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。赏析：这首诗的开头以景起兴，用（1）_______________等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围，烘托了（2）_______________心情。【答案】①.芦苇（蒹葭）、霜露、秋水②.所思不见的怅惘【解析】【导语】本诗选自《诗经·秦风》，以清秋河畔蒹葭覆霜的凄清景致开篇，用冷寂朦胧的氛围烘托主人公追寻心上伊人的情思，道尽追寻难即的怅惘，意境空灵悠远，将含蓄朦胧的追寻之思写得余味悠长。【详解】（1）诗句开篇直接写到了蒹葭（芦苇）、白露（霜露），后文“在水一方”“道阻且长”“宛在水中央”勾勒出宽阔阻隔的秋水。这三类秋日景物交织在一起，构成清冷萧瑟的河边秋景，是全诗渲染凄清氛围的核心意象。据此可填：蒹葭（芦苇）、白露（霜露）、秋水。（2）诗人心中挂念“伊人”，想要逆流、顺流追寻心上人，可道路艰险漫长，伊人看似就在水中，却始终难以靠近、无法触及。景物的寒凉萧瑟，恰好衬托出诗人反复追寻却不得相见，满心失落、惆怅茫然的情绪。据此可填：追寻心上人却求而不得的惆怅落寞（或所思不见的怅惘）。（二）班级开展“扎根·溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）3.解释下面加点字的意思。（1）不知其旨也旨：_________（2）杂然而前陈者陈：_________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）故曰：教学相长也。翻译：所以说，____________________（2）宴酣之乐，非丝非竹。翻译：______________，______________5.运用对偶句能为文章增色。【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。【丙】人之履①忧患者，大较②有三：上焉者③，夷险一致，略无乖异④；次焉者，激厉⑤固守，坚逾平日；下则陨获⑥而已。观人者，尤于是乎易见焉。（节选自祝允明《亦政堂订正读书笔记》）【注释】①履：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获：丧失操守。6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义略无乖异【课内迁移法】略无阙处（郦道元《三峡》）（1）______坚逾平日【查阅字典法】①越过，超越。②更加。（2）______（只填序号）7.【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。【答案】3.①.味美②.陈列，摆开4.①.教与学是互相推动、互相促进的②.宴中欢饮的乐趣③.不在于音乐。5.示例：甲文连用三组对偶句，论述学习的重要性以及教与学的关系，句式整齐，形成铺排，强化了说理效果；乙文运用对偶句描摹，如“负者歌于途，行者休于树”生动传神地描绘了一幅滁人游乐图，句式整齐，音韵和谐，富有表现力。6.①.完全没有②.②7.示例：我认为欧阳修的表现属于第一种。欧阳修被贬滁州仍然乐观豁达，与民同乐。这与丙文“上焉者”的表现一致，无论身处顺境逆境都不改本色。【解析】【导语】选文包含三篇文言文本，《虽有嘉肴》以佳肴、至道设喻，运用对偶说理，阐释教学相长的学习道理；《醉翁亭记》选段多用对偶写景叙事，描绘滁州百姓出游、太守设宴欢聚的场景，寄寓欧阳修被贬后与民同乐的旷达情怀；课外短文《亦政堂订正读书笔记》将人遭遇忧患时的心境分为三等，以简洁议论品评人的品性，三篇文本一说理、一写景抒情、一论人，兼顾文言字词、句式与文本理解考查。【3题详解】（1）句意：就不知道它味道甘美。旨：文中专指食物味美。（2）句意：杂乱地在面前摆放着。陈：动词，陈列、摆开。【4题详解】注意下列重点字词：（1）故，所以；相长，互相推动、互相促进。（2）酣，尽兴饮酒；丝、竹，代指各类乐器、音乐；非，不在于。【5题详解】甲文多处使用对偶句展开说理，如“学然后知不足，教然后知困”，将学习与教人两种行为对照，点明二者带来的不同收获，后又以“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”形成对偶承接前文，两句句式结构完全对应，层层递进阐释自省与自我勉励的由来，整齐对仗的句式强化逻辑层次，让“教学相长”的道理更有说服力。乙文对偶句多用于场面描摹，“负者歌于途，行者休于树”上下句结构对称，分别刻画赶路负重之人、行路休憩之人，勾勒出滁州百姓出游悠然自在的画面；“射者中，弈者胜”同样对仗工整，精准描绘宴饮时宾客投壶、下棋玩乐的热闹场景，对偶句式让文字音韵和谐，画面鲜活生动，充分体现出描摹场景的表达效果。【6题详解】第一空。采用课内迁移法，联系《三峡》中“略无阙处”，句中“略无”翻译为“完全没有”，由此得出本词释义。略无乖异：（心境）完全没有不一致、改变的地方。第二空。坚逾平日：心志坚守的程度比平时更加坚定。结合字典给出的两个义项辨析语境，句中是对比心志坚定的程度，并非空间、范围上的越过，因此选用义项②“更加”。【7题详解】丙文点明身处忧患的三类人，“上焉者，夷险一致，略无乖异”是上等之人的标准，即顺境逆境心境始终如一。乙文中欧阳修被贬滁州，深陷仕途忧患，文中“负者歌于途，行者休于树”写出滁州百姓自在出游，“山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”写太守置办宴席与众人相聚，“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”刻画太守沉醉于山水百姓之乐的模样。欧阳修不因贬谪失意消沉，逆境之中依旧寄情山水、与民同乐，心境不曾发生改变，完全契合“夷险一致，略无乖异”的特点，因此欧阳修属于丙文所说的上焉者。【点睛】参考译文：【甲】即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，这样以后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后就能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！【乙】至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老年人弯着腰、小孩由大人领着，来来往往不间断的，是滁州百姓出游。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥美，用酿泉的水酿酒，泉水香甜酒水清冽，山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐大声喧闹的，是众位宾客欢乐的样子。容颜苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。【丙】人经历忧患困苦，大致分为三种状态：上等的人，顺境险境心境始终如一，完全没有不同的表现；次一等的人，自我激励坚守本心，意志比平日更加坚定；下等的人，便会丧失自身操守。观察一个人的品性，从这一点上最容易看出来。二、文学之约（27分）（一）班级开展“破土·初萌新芽”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】那些焚烧树林的都离开此地了他们遗留下荒凉让我们开垦我们耕耘，我们碎土，我们播种用自己的汗水灌溉大豆与小麦太阳依然照着我们的土地雨露依然给我们滋润如今我们的种子已从温暖里醒来含着绿色的微笑露出在地面（艾青《新苗》，写于1942年4月）【乙】三晋大地像一艘巨船，停bó在华北平原的港湾太行吕梁，是坚固的船舷整条汾河，是绷紧的缆绳河津铁牛，是安澜的重锚乌黑的煤炭，深压在舱底起伏的麦浪，翻滚在甲板__________，__________表里山河，众生安然（节选自张洪腾《表里山河》，有删改）8.【朗读·正音识字】给加点字注音，根据拼音写汉字。灌溉停bó9.【鉴赏·体味情感】请根据诗歌内容填空。【甲】诗抒发了______________________________。【乙】诗表达了诗人对三晋大地幸福图景的礼赞。10.【创作·表达心声】请仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写空缺的诗句。____________________________________【答案】8.gài泊9.诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。10.①.示例：耀眼的铁花②.飞溅上桅杆【解析】【8题详解】注意“溉”的读音和“泊”的写法。【9题详解】根据【甲】诗写作时间“1942年4月”，可以看出这首诗写于抗战最艰难的时期。根据诗中“那些焚烧树林的都离开此地了，他们遗留下荒凉让我们开垦”，可以看出“焚烧树林”象征侵略者的破坏，而“让我们开垦”表明人民在废墟上重建家园的决心。根据诗中最后两句“如今我们的种子已从温暖里醒来，含着绿色的微笑露出在地面”，可以看出“种子醒来”“绿色的微笑”象征着新生与希望已经破土而出，但这不是对已有胜利的欢呼，而是对未来的笃定。由此可知，全诗借荒地播种的意象，抒发的是诗人对祖国将迎来新生的期盼之情。【10题详解】题干要求仿照【乙】诗中画波浪线的句子进行补写。从【乙】诗的整体结构来看，画线句“乌黑的煤炭，深压在舱底”和“起伏的麦浪，翻滚在甲板”，分别描写了山西地下的矿产资源（煤炭）和地上的农业景象（麦浪），形成空间上的对照。空缺处应该延续这种“表里山河”的意象群，选取山西具有代表性的文化或自然元素，并以富有画面感和诗意的语言呈现出来。同时要注意诗句的节奏与前后文协调，形成对仗或呼应关系。示例一：醇香的汾酒，飘荡在船舱。示例二：火红的枣儿，悬挂在桅杆。（二）11.学校读书社开展“向阳·遨游书海”整本书阅读活动。请参与并完成小题。阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请从下面备选名著中任选一部，围绕所给提示，按要求分享你的阅读感受。要求：①结合具体内容；②不少于80字。【答案】示例一：《红岩》是一部震撼人心的共产主义教科书。面对酷刑，江姐大义凛然，“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁。”许云峰、成岗等人铁骨铮铮，没有低下高贵的头。我也要像英雄一样，怀有崇高的理想，让自己的意志坚如磐石。示例二：《西游记》真是一本奇书，我惊叹于孙悟空拥有七十二变、火眼金睛等超凡能力，感叹于大闹天宫、真假美猴王等离奇情节，沉醉于唐僧师徒历经重重磨难取回真经的励志故事。天马行空的想象成就了这部有趣、永恒的经典。示例三：《钢铁是怎样炼成的》告诉我人的一生应当这样度过：不屈服于命运，始终热爱生命。保尔以钢铁般的意志直面战场上的搏杀、工地上的磨难；以真挚的感情眷恋着亲人、爱人、朋友，瘫痪后仍以写作的方式践行生命誓言。像保尔一样“充分地生活”，就是生命最好的意义。【解析】【详解】作答时首先选定一本名著，紧扣书本旁给出的核心提示作为表达中心，接着回忆书中典型人物与对应具体情节，用情节内容支撑提示主题，最后结合自身收获升华阅读感受。示例一：我选择《红岩》，共产党员的意志如钢铁般坚韧。江姐遭受竹签酷刑仍死守党的秘密，在渣滓洞与狱友暗中缝制红旗，不惧敌人的死亡威胁。革命先烈凭信仰直面苦难，这份不屈精神深深震撼我，让我知晓理想能铸就坚不可摧的灵魂。示例二：我选择《西游记》，书中想象天马行空。作者塑造出七十二变的孙悟空，设计火焰山、盘丝洞等奇幻场景，大闹天宫、三打白骨精的情节充满奇思。浪漫的神魔幻想拓展了我的视野，也让我明白大胆想象能让文字富有独特感染力。示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》，它指引我人的一生该如何度过。保尔历经伤病、瘫痪失明的重重磨难，依旧坚持文学创作。他坚守理想、永不向苦难低头的模样，时刻警醒我要把握青春，追逐理想，活出有价值的人生。（三）12.班级开展“迎风·体察百态”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题千里寻恩记①这次去北京学习，我绕路到山西，去寻找一位老人。十五年来，我常常想起他。他的声音笑貌我记得清清楚楚，可惜当年没来得及问他的名字，只知道他在晋中平川，离柴庄不远。我想这次找他可能要费很大周折，但只要多跑几个村，一定能找到的。②晚上我到了县委会，刚把老大爷的样子说了一下，县委刘书记就说：“一定是太和村白万福老汉。小个子，两撇八字胡，总爱说‘老实告诉你’。”谈起来，才知道抗日战争初期，太和村驻过八路军卫生队，白大爷跟着卫生队学了点治战伤的本事，就成了游击队的义务军医了。找他看病的人很多，慢慢地他就有了点名气。后来，他在县里的中医进修班学习了三个月，现在是太和村农业社医疗站的外科大夫。这么快就找到啦？真的会是他吗？我一晚上思来想去睡不着。③一早我就动身了。在村边，碰到一个十来岁的小姑娘，我向她打听白万福大爷住哪里。她笑嘻嘻地说：“我引你去。”路上她问我：“叔叔，你以前在这里打过日本？”我说：“打过。”她又问道：“白大爷救过你，是不是？”我点了点头。④到了农业社医疗站，我一眼就认出了白大爷。竟然真的是他！他和我记忆中一模一样，只是头发花白了，但精神很饱满，脸上的皱纹好像也舒展了。他正在给一个十来岁的小孩开刀。小孩食指上长了个脓疖，见了刀子大哭大喊，在他母亲怀里乱跳乱蹦。白大爷一眼看见了我，就像喊口令一样：“给我抱住！”我连忙把小孩紧紧搂在怀里。白大爷一面给他指头上涂碘酒，一面道：“你不是说大了要当解放军吗？老实告诉你，解放军都是硬骨头。这位解放军叔叔，有次挂了彩，开刀的时候，连哼都没哼一声。”我想他已经认出我来了，心里又高兴又惭愧，这么多年了我才来。小孩扭过头来用惊奇的眼光望着我，含着两眶泪，不再哭了。包扎好以后，小孩妈说了几句感谢的话，引着孩子走了。⑤我环视医疗站，收拾得很干净，墙上挂着好几张解放军的照片。白大爷一边收拾，一边扭头望着我说：“找我？不舒服？”看样子他刚才向小孩讲的话，只不过是顺口编来哄小孩的，他根本没认出我。⑥我说：“白大爷，我是专程来拜望您老人家的，抗日时期我负了伤，您救过我。”⑦“哦，”他愣了一下，猛然醒悟过来似地说，“春天你来信不是说调到了西藏吗？”⑧我知道他认错了人，忙说：“我没给您写过信，早就想写，因为不知道……”⑨“你是不是赵本根？”⑩我说我叫张清河。接着说了说我挂彩的时间、地点、情形等。他想了半天，忽然两手一拍说：“对，对，有这么回事，你不说我早忘了。”⑪他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹。四周满目狼藉，孤立无援。朦胧中，看见一位满脸皱纹、目光和善的农民大爷。他说：“别怕，我回去给你拿药来。老实告诉你，我家里有最好的刀创药，敷上包你好。”他说着匆匆忙忙走了。我想他一定不来了，谁敢在敌人鼻子底下救八路军？一会儿，他来了，为我清创治伤，脱下皮袄盖在我身上，给我吃东西。我说：“到死我也不会忘记您的救命之恩的。”他说：“别说这个，好好打敌人就行。”后来我参加了保卫延安、解放大西北、抗美援朝等战役。每每想起他，我就充满了力量。⑫这么远来一趟，我就是想表示表示我的心意。我掏出了二百块钱，恭恭敬敬地送给白大爷，想让他自己买点喜欢的东西。⑬谁知这下惹他生气了。他像受了侮辱似的，一字一板说道：“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了。不错，我曾救过你，可是我是为了要你报答吗？”⑭我一下子愣住了，心里说不来是什么滋味。片刻，白大爷又像哄小孩似的，拍着我的肩，指着墙上的照片说：“别生我的气，你也像他们一样，回去给我寄张照片来就行！”一九五八年一月二十二日于太原市（节选自马烽《难忘的人》，有删改）（1）文中白大爷误以为“我”是“赵本根”，这个情节有什么作用？（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情。难忘与遗忘，折射两种人生境界。【答案】（1）这一误会使情节波澜起伏，激发读者阅读兴趣；引出下一段白大爷当年救我的情节；体现了白大爷救人无数但不求回报、无私淡泊的品质，突出了文章主题。（2）示例一：我选“多次说‘老实告诉你’，口头禅里显性情”。“老实告诉你”在文中反复出现，却次次不同。哄小孩时说，是长辈的温厚风趣；战地救伤时说，是生死关头的定心丸；拒绝报答时说，是不居功的坦荡宣言。同一句口头禅，承载着哄人、安人、拒人三重功能，把白大爷直来直去、施恩不图报的性情写得淋漓尽致。口头禅不是废话，而是一个人骨子里的真。示例二：我选“难忘与遗忘，折射两种人生境界”。“我”十五年念念不忘，千里寻恩，是受恩者将善意刻入生命的境界；白大爷一句“你不说我早忘了”，是施恩者从不把付出放在心上的境界。一个铭记，一个遗忘，看似矛盾，实则相映成辉，正因有人不忘，善意才有回响；正因有人不记，善良才回归纯粹。两种境界的碰撞，写出了人与人之间最干净的情感。【解析】【导语】本文以“寻恩”为线索，用“难忘”与“遗忘”的反差构建核心张力。叙事者千里寻恩、十五年不忘，白大爷却早已忘记，两种态度碰撞让“施恩不图报”自然浮现而非说教。“老实告诉你”这句口头禅贯穿全文，既是性格标志，也是结构暗线。结尾以“寄张照片”收束，把恩情从物质报答升华为精神联结，克制而有余味。【小问1详解】根据第⑨段“你是不是赵本根？”和第⑩段“他想了半天，忽然两手一拍说：'对，对，有这么回事，你不说我早忘了'”，可以看出白大爷把“我”错认成了另一个人，而“我”不得不自报家门并详细描述当年受伤的经过他才想起来。根据这一认错人的情节发生在“我”满怀期待找到恩人之后，可以看出读者原本以为白大爷会立刻认出“我”，结果他却张冠李戴，情节因此产生了意外转折，制造了波澜，激发了读者的阅读兴趣。根据第⑪段“他竟然忘记了！那是一九四二年冬天，我随队伍连夜袭击敌人据点，不幸腿部中弹……”，可以看出正是因为白大爷认错了人、想了半天才想起来，才自然引出了这一段对当年救伤经过的回忆，使读者得以了解事情的来龙去脉。根据第⑩段“你不说我早忘了”和第⑬段“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，可以看出白大爷不仅认不出“我”，连救过“我”这件事本身都忘了，说明他当年救过的人远不止一个，他救了很多人却从不放在心上。根据“我”十五年念念不忘与白大爷早已遗忘之间的强烈反差，可以看出白大爷施恩不图报、无私淡泊的品格正是通过这个误会被集中体现出来的，从而突出了文章的主题。【小问2详解】多次说“老实告诉你”，口头禅里显性情：根据第④段白大爷哄小孩时说“老实告诉你，解放军都是硬骨头”，可以看出这句话在此处是长辈用来镇场子的，带着温厚与风趣，功能是哄人。根据第⑪段当年战地救伤时说“老实告诉你，我家里有最好的刀创药”，可以看出同样的话在生死关头就变成了一颗定心丸，朴素却让人安心，功能是安人。根据第⑬段拒绝报答时说“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，可以看出这句话到结尾变成了一字一板的坦荡宣言，功能是拒人。根据三次出现语境各不相同却都指向白大爷直来直去的性格，可以看出同一句口头禅承载了哄人、安人、拒人三重功能，把施恩不图报的真性情写得淋漓尽致，因此“口头禅里显性情”这一点评精准抓住了白大爷性格的核心。示例：“老实告诉你”在文中反复出现，将白大爷坦率真诚的性格刻画得入木三分。对小孩说“老实告诉你，解放军都是硬骨头”，满是慈爱与激励；当年对重伤的“我”说“老实告诉你，我家里有最好的刀创药”，透着朴实与笃定；拒绝报酬时一字一板说“老实告诉你，要不是你来，我早忘记救你的事了”，语气郑重中带着被冒犯的刚直。这句口头禅不只是语言习惯，更是他一生光明磊落、不图回报的精神写照。难忘与遗忘，折射两种人生境界：根据第①段“十五年来，我常常想起他”，可以看出“我”把恩情刻进了生命，千里绕路专程寻恩，这是受恩者将善意化为力量的人生境界。根据第⑩段“你不说我早忘了”和第⑬段“我是为了要你报答吗”，可以看出白大爷救了那么多人却从不放在心上，这是施恩者把付出视为本分的人生境界。根据“我”的铭记与白大爷的遗忘形成强烈反差却并不矛盾，可以看出一个不忘让善意有了回响，一个不记让善良回归了纯粹，两种境界相映成辉，因此“难忘与遗忘，折射两种人生境界”这一点评准确揭示了全文的深层主题。示例：“我”十五年来念念不忘救命之恩，绕路千里专程寻访，甚至将这份恩情化作前行的力量，这是知恩图报的动人体现。而白大爷却“想了半天”才记起，淡然说“你不说我早忘了”，他救过无数人，从不把施恩之事挂在心上，认为索要报答是“受了侮辱”。他的“遗忘”是将行善视作本分的至高境界。一个铭记恩情，一个超脱功利，两种境界相互映照，共同彰显了人性至善的光辉。三、现实之思（26分）（一）文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。论文章的创新出彩①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。（节选自周溯源《文章五境界》，有删改）13.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。14.二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。（1）________________（2）________________（3）________________【答案】13.（1）我们应追求文章创新出彩的高境界（2）此外，还需提高作者的思想境界14.①.示例：岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。②.引出中心论点③.目的要明确【解析】【导语】本文围绕文章创新出彩展开论述。作者先划分文章五层境界，提出要追求文章创新出彩的中心论点；再阐释创新出彩文字的价值，接着从积累打磨、提升思想两方面论述实现文章创新出彩的途径，文末号召青少年勤学深耕、提升思想，写出有新意有力量的文字。文章大量引用古人名言、事例作道理论据与事实论据，层层递进、逻辑清晰，兼具说理严谨性与文学美感。【13题详解】第（1）空。结合语段①，段落先划分文章的几种境界，结尾直接亮出核心观点句“我们应追求文章创新出彩的高境界”，全文后文都是围绕这句话展开论证，因此中心论点填写：我们应追求文章创新出彩的高境界。第（2）空。思维导图板块标注为“阐释追求文章创新出彩的高境界的做法”，语段④先列出三条写作实操方法，语段⑤开头用过渡词“此外”，引出另一层必备条件，原句为“此外，还需提高作者的思想境界”，是完善写出创新出彩文章的另一层做法，对应导图空缺位置，因此此处填写：此外，还需提高作者的思想境界。【14题详解】第（1）空。第⑤段分论点是写出创新出彩的文章需要提升作者自身思想境界，段落中列举岳飞的事例进行佐证，原文语句“岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书‘还我河山’”，这个事例紧扣本段观点，说明高尚的家国情怀、人生追求才能催生出彩文字，事例和观点高度匹配，有力论证提升思想境界的必要性，增强说理力度，由此整理出对应答案语句。第（2）空。语段①在划分文章各类境界后，引用“文章自古贵创新”，这句话承接前文对文章境界的划分，顺势抛出全文核心主张，开启后文对文章创新出彩的价值、实现方法的全部论述，本段引用名言的作用就是引出全文中心论点，因此填写“引出中心论点”。第（3）空。对话里举了两处引用名言的例子，一处是语段④引用“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，用来证明写作要毕生钻研、锲而不舍；一处是结尾引用“天意君须会，人间要好诗”，用来向青少年发出写作号召，两处引用各有不同作用，说明每一处论据引用都有清晰作用与目标。前文已经总结出“材料真实”“论据与观点保持一致”两条要求，结合举例内容可概括出第三条使用要求：目的要明确。（二）15.校团委组织同学们参加社区“绽放·拥抱新潮”建言献策活动。请阅读下面材料并完成小题。【社区任务】关于开展“我为社区发展建言献策”活动的公告社区全体居民：为改善社区环境，提升居住品质，有关部门拟将社区闲置空地（见右图）改造为口袋公园。现向大家征集改造建议，请将建议文稿于2026年6月20日前递交社区办公室。感谢您的积极参与。幸福社区居委会2026年4月28日【资料查阅】资料一口袋公园是指面向公众开放的、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地。口袋公园形容公园面积小，像衣服口袋一样。常见的街心花园、休闲小广场都属于口袋公园。口袋公园常用设计原则有：因地制宜，即尊重利用场地原有地形和植被；便民亲民，即落实适老化和儿童友好等要求；安全舒适，即尽量规避潜在风险因素，科学布局。城市口袋公园分类表住宅型办公生产型商业型交通型公共服务设施型位于居住区范围内、提供休闲游憩、运动健身等空间。位于行政办公区、工业园区范围内，提供公务洽谈等空间。位于商业街区，为购物公众提供商业休闲等空间。位于城市道路沿线、交通站点周边等，为候车群体提供集散、等候等空间。位于学校、医院等公共服务设施周边，为群众提供休息、文化宣传等空间。（来源：中国勘察设计协会）资料二口袋公园主题以绿色生态休闲为主，兼顾文化赋能。可以聚焦地域文化主题特色，如宣传当地历史文化名人、传统村落、非遗文化等；也可以打造科普主题特色，如宣传宪法知识、交通安全知识等；还可以打造农业体验主题特色等。太原市绿色休闲主题口袋公园万柏林区“益众园”新建凉亭水池、曲径游廊、乒乓球场等，种植时令花卉，成为居民锻炼好去处，增强人民群众幸福感。

长治市中医药文化主题口袋公园通过雕塑、壁画等呈现中医药文化，便于市民在休闲散步时，了解草药知识。【现场走访】【任务完成】（1）充分准备，同学们撰写建言献策文稿。请参与并完成任务。类型我来选（1）社区空地推荐改造为______类型的口袋公园，依据是____________。或____________类型的口袋公园，依据是____________。图纸我来说（2）请根据社区空地示意图和设计原则，用文字说明你构想好的设施布局图。写作提示：①设施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②说明条理清晰；③不少于80字。主题我来定（3）结合相关材料，选定主题，撰写建设特色口袋公园的建议。写作提示：①拟写公园名称并简述理由；②写出建设特色口袋公园的好处及管理建议；③不少于100字。【答案】（1）①.住宅型②.位于居住区范围内

③.公共服务设施型④.位于学校周边（2）示例：依据因地制宜、便民亲民和安全舒适的原则，我构想好的设施布局图分为三个部分：空地东北角老槐树下设置休息座椅，方便休憩聊天；南侧安装健身器械，满足老年人锻炼需求；西侧紧邻小学且远离马路，安装滑梯等供儿童游乐。让这方小天地成为休闲锻炼的好去处。（3）公园名称与命名理由：我建议将口袋公园命名为：幸福康乐口袋公园。本次改造的空地隶属于幸福社区，场地西侧紧邻小学、东侧为老年人占比较高的住宅小区，“康乐”寓意健康快乐，既适配老人、孩童全年龄段的休闲需求，也贴合社区发展的美好愿景。建设特色口袋公园的好处：将闲置空地改造为口袋公园，既盘活了社区闲置资源、优化了社区生态环境，也能满足社区老年人日常健身、闲聊休憩的需求，还给周边小学生提供了安全的课后活动场地；我们可以同步添置居民期待的智能健身器械，满足居民对新潮休闲体验的需求，全方位提升社区居民的居住幸福感。公园管理建议：参考园林部门的要求，公园建成后落实精细化管理：一方面安排社区物业定期检修智能器械、养护绿植，每月排查地面防滑、器械松动等安全隐患；另一方面招募社区居民志愿者轮值维护日常环境，定期开展小型康养、亲子主题活动，打造属于本社区的“一园一品”特色品牌，长期保持公园的活力与实用性。【解析】【导语】这则阅读材料紧扣社区共建、城市微更新的现实热点，以“为口袋公园改造建言”为核心情境，整合了公告、分类表格、实地示意图等多元素材，内容贴近日常生活，既考查信息筛选整合能力，也贴合实用表达的需求，体现了语文学习联结生活的特点。【小问1详解】根据【社区任务】中提供的“社区空地示意图”，图中明确标注空地周边有“小区（老年人）”和“小学”，可以看出这块空地位于居住区和学校的环绕之中，具备服务周边居民和学生的地理条件。根据【资料查阅】资料一“城市口袋公园分类表”中对于“住宅型”的说明——“位于居住区范围内、提供休闲游憩、运动健身等空间”，结合空地紧邻“小区（老年人多）”的实际情况，可以看出该空地符合住宅型口袋公园的选址要求，适合为小区居民特别是老年人提供日常休闲锻炼的场所。因此推荐改造为住宅型口袋公园。同样根据分类表中“公共服务设施型”的说明——“位于学校、医院等公共服务设施周边，为群众提供休息、文化宣传等空间”，结合空地紧邻小学的地理位置，可以看出该空地也符合公共服务设施型口袋公园的条件，可以为学生家长接送等候、学生课后活动以及社区文化宣传提供便利空间。因此也可推荐改造为公共服务设施型口袋公园。【小问2详解】题干要求根据社区空地示意图和口袋公园的设计原则，用文字描述自己构想的设施布局方案。解题时需要关注三个关键点：一是示意图信息——空地位于小区与学校之间，面积约900平方米，周边有老年人活动区域，说明使用者以老人和学生为主；二是设计原则中的“因地制宜”“便民亲民”“安全舒适”三条要求，布局时要有所体现；三是写作提示中列举了休息座椅、滑梯、健身器械等设施，必须涵盖这些基本元素。说明时要注意方位清晰、层次分明，让读者能根据文字在脑海中还原出公园的平面布局。示例：我构想将空地划分为动静两个区域。西侧靠近小区一侧设为静区，沿围墙设置弧形木质休息座椅，座椅旁种植高大乔木提供遮阴，地面铺设透水砖，适合老人聊天休憩。东侧靠近学校一侧设为动区，铺设彩色塑胶软地面，安装组合滑梯、秋千等儿童游乐设施，周边配置太极推揉器、漫步机等适老化健身器械。两区之间用低矮花坛自然分隔，既保证视线通透便于家长看护，又实现动静分离互不干扰。各区域间铺设无障碍通道，出入口设置缓坡，全面落实安全舒适和便民亲民的设计要求。【小问3详解】题干要求为口袋公园选定主题并撰写建设建议，需要整合材料中的相关信息。题目给出了三个写作提示：拟写公园名称并简述理由、写出建设特色口袋公园的好处及管理建议。作答时需要从资料二中选择一个主题方向（如绿色生态休闲、文化赋能中的地域文化或科普主题等），结合资料一中的设计原则和图片中王大爷关于智能健身器的建议、园林局工作人员关于“一园一品”和管理制度的意见，形成一份完整的建议文稿。示例：公园名称拟为“智乐园”。理由：“智”呼应王大爷提出的智能健身器建议，体现“新潮”特色，让科技为健康赋能；“乐”取快乐康乐之意，契合口袋公园为居民提供休闲娱乐功能的定位，同时也寄托了让不同年龄段的居民都能在此收获快乐的美好愿望。建设特色口袋公园的好处：其一，配置记录运动数据的智能健身器械，能激发居民锻炼积极性，尤其符合老年人健康管理需求，让健身更有趣、更科学；其二，结合周边学校资源，可设置小型科普展示区，实现“一园一品”特色品牌打造，提升社区文化品位；其三，900平方米的空地经过科学布局，能为小区老年人和学校学生提供近在咫尺的活动空间，真正落实便民亲民的设计原则。管理建议：可借鉴园林局工作人员的建议，制定精细化管理制度。比如在智能健身器旁设置使用说明牌和扫码教程，安排志愿者定期维护设备；建立“园长制”或“轮值制”，由社区志愿者轮班巡查环境卫生和设施安全；每季度收集居民使用反馈，动态调整公园设施布局，确保“智乐园”始终贴合居民实际需求，让口袋公园真正成为社区的活力新地标。四、心灵之旅（40分，含书写3分）结果·丰饶时光请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。16.作文题目：请以《最是硕果飘香时》为题，写一篇不少于600字的作文。【答案】例文：最是硕果飘香时秋风掠过后院的果树，金黄的果子坠弯枝桠，清甜果香漫满小院，此刻我才真正懂得，最动人的风光，永远是耕耘过后硕果飘香的时刻。去年春日，爷爷拉着我在后院栽下几棵果树苗。刚种下时，细弱的枝干单薄得仿佛一阵风就能吹折。我满怀期待，可没过多久就失了耐心。浇水、松土、除草，日复一日的劳作枯燥又辛苦。盛夏正午，烈日烤得地面发烫，我拎着水桶往返浇灌，汗水顺着脸颊淌进衣领，手上磨出薄薄一层茧子。几场暴雨过后，树苗叶片泛黄，生出虫洞，看着毫无生机的枝叶，我赌气把水桶扔在墙角，再也不想打理。爷爷看出我的沮丧，拉着我站在树苗旁轻声说：“哪有不熬风雨就能结果的树？所有飘香的硕果，都是熬出来的。”他带我一点点修剪病枝，调配除虫药水，蹲在树下清理杂草。我跟着爷爷重新拾起照料的活儿，清晨赶在日出前浇水，傍晚蹲在树下翻看枝叶，哪怕作业繁重，也会抽出十分钟去照看树苗。整整一年，春抽芽、夏抗暑、秋挡风，树苗慢慢粗壮，枝头悄悄缀起小小的青果。入秋之后，果子渐渐褪去青涩，染上暖黄。如今秋风一吹