21《女娲造人》课件(共28张)

后羿射日新课导入四大神话女娲补天嫦娥奔月共工触山

神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。

神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。

——马克思21女娲造人1.体会本文联想和想象手法的运用。2.了解神话的特点，体会神话的魅力。3.激发想象力和探求未知领域的欲望。学习目标作者简介

袁珂(kē)(1916—2001)，四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《神话故事新编》《山海经校注》等。背景资料本文是作者根据古代有关“女娲造人”的记载改编而成的。作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行了富于人道主义色彩的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。女娲，中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。相传女娲造人，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。文体常识神话

神话是民间文学的一种，是由人民集体口头创作的，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想的追求，对文化现象的理解与想象的故事。它的产生，对后世的文学艺术有深远的影响。神话大致分为三类——创世神话、自然神话、英雄神话，其中以创世神话最为重要。

创世神话又称开辟神话，是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚解释与描述，反映出古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。这类神话大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化而形成世界三大类。女娲

寂寞

蓬勃

澄澈

掺和

揉团泥潭

绵延神通广大

眉开眼笑

莽莽榛榛wājìmòpéngbóchèchānhuoróutánmiánshénméizhēn字音识记莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。眉开眼笑：形容高兴愉悦的样子。词语积累1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程是怎样的？3.女娲造完人后，人类怎样繁衍绵延？荒凉寂寞，添点生气。揉泥成团造人，挥藤洒泥造人。男女配合创造、养育后代。整体感知

复述课文，对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容?

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一条枯藤放到泥潭中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。丰富的内容：足见作者想象的丰富1.造人动机的产生；2.造人的具体过程；3.人造出后的欢快场面；4.女娲的情绪和心理；5.作者的评述。1.故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2.故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？

要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。女娲的“神”性与“人”性课文解读一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想象大胆奇特想象真实合理女娲的形象女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力第3段独句成段，有什么作用？

这是一个过渡段，起承上启下的作用。承接上文，描写女娲的心理活动；开启下文，引出女娲造人的情节。“说也奇怪”是神话、童话等作品中常用的话。作者为什么要这么说？“说也奇怪”就是说作者对于这件事也是很诧异的。在这里作者只是把自己当作一个陈述者来陈述“小东西”被放到地面上后的神奇变化。这样既可以引发读者的好奇心，又能使读者与作者产生共鸣。

第15段中的“拉”“伸”“搅”“挥洒”等动词有什么表达效果？这些动词生动准确地写出了女娲用一种“绝妙”的方法造人的具体过程，体现了女娲作为“神”所具有的聪明智慧和非凡能力。疑难突破女娲造人的情节显然是虚构的，我们应该怎样理解这种写法？

《女娲造人》是一则神话，是在科学不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人类的诞生作出科学准确的解释。人类又想要探求自身起源，只好借助想象来解决这个问题，而这种大胆、奇特的想象恰恰就是神话传说的亮点。试想，假如没有了这种想象，神话传说还会存在吗？这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望。如今，科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探索。所以，想象力和探索精神也是我们探寻未知世界的强大推动力。主旨点睛

本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了女娲的智慧、勤劳和伟大。也写出了原始初民对人类自身来源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。结构图解写作借鉴1．想象丰富，合情合理。

文中作者的想象既大胆又合情合理。在原有简单故事的基础上展开丰富的联想与新奇大胆的想象。女娲造人的手段、方法体现了她“神”的威力，极富想象力，使文章情节更具体、血肉更丰满、人物形象更鲜明。在细节处理上，作者又赋予她“人”的心理、情感和生活体验，使想象的内容既显神威，又合情合理。2．详略得当，重点突出。

文章在叙述多件事情时，详略得当，重点突出。人来到世间的过程，是本文的重点，所以作者对女娲造人的过程和方法详写，对造人之前的世界景象则略写。两种造人方法，作者详写了第一种，略写了第二种。这是因为第一种方法更能体现女娲造人的精神，也是第二种方法的基础，这样安排突出了重点。拓展积累中国神话中的人物

神话通常以各种自然神和神化了的英雄人物为主人公。中国神话中，常见的自然神或神化了的英雄人物有女娲(女娲造人、女娲补天)、盘古(盘古开天辟地