2026秋苏少版小学美术三年级上册第八单元 寓言与神话《第3课 剧场开演啦》教学设计

2026秋苏少版三年级上册美术《剧场开演啦》教学设计基本信息教材版本：苏少版小学美术三年级上册单元主题：第八单元寓言与神话课时课题：第3课剧场开演啦课时时长：40分钟授课对象：小学三年级学生课标依据：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》教材分析单元定位：本课是第八单元寓言与神话的收官课程，承接前两课神话寓言故事赏析、故事画面绘画内容，属于美术综合实践·造型表现+综合探索课程，实现从静态绘画欣赏到动态戏剧美术创作的过渡，打通美术手工、舞台设计、情景表演三大板块，落实传统文化美育育人目标。课本原文完整呈现：寓言和神话故事真奇妙，搬上舞台更有趣！策划一场寓言、神话小剧场，我们需要做好充足准备。第一，巧用材料，运用夸张、变形、拟人手法设计角色道具与舞台布景，突出角色外形特点；第二，小组分工，明确导演、美工、演员、场务不同职责；第三，排练表演，结合角色性格设计动作与台词，完整演绎故事片段。课本展示两类学生作品：桌面纸盒迷你剧场、立式背景板舞台剧场，分别搭配《龟兔赛跑》《嫦娥奔月》寓言神话道具，提示学生利用废旧纸盒、彩纸、吸管等常见材料，低成本完成舞台创作。教材价值：本课打破单一绘画教学模式，融合手工制作、舞台美术、情景表演，让学生理解美术服务于生活与表演的作用，同时借助经典寓言神话，传承中华传统文化，培养学生团队协作与创意表达能力。学情适配：三年级学生掌握基础剪贴、绘画技能，喜欢游戏和表演活动，但缺乏舞台设计经验，小组合作容易出现分工混乱、作品和故事脱节问题，教学中需细化步骤、分层指导、明确分工。核心素养教学目标图像识读：能够读懂课本剧场作品图例，清晰说出舞台、布景、角色道具三大剧场核心组成部分，分辨不同寓言神话剧场的设计特点，读懂道具夸张造型的设计用意。美术表现：掌握剪贴、绘画、组合拼接三种基础制作方法，能够独立或小组合作完成简易舞台布景与角色道具，熟练运用夸张手法美化角色造型，贴合故事人物特征完成创作。审美判断：能够从造型美观、故事贴合度、色彩搭配三个维度评价同伴剧场作品，发现作品优缺点，学会客观欣赏手工舞台美术作品。创意实践：结合自己喜欢的寓言神话故事，自主设计独一无二的舞台细节，不照搬课本范例，灵活利用身边废旧材料开展创意制作。文化理解：感受寓言、神话故事蕴含的道理，体会传统故事与舞台美术结合的艺术魅力，增强中华优秀传统文化认同感。教学重难点教学重点：认识剧场三大组成要素；掌握角色道具夸张造型设计方法；小组合作完成简易寓言神话小剧场制作。教学难点：让布景、道具和故事主题高度契合；协调小组分工，让每位学生都参与创作与表演；兼顾作品美观性与舞台表演实用性。教学方法教法：情境演示法、范例讲解法、分步示范法、提问引导法、分层指导法。教师全程实物示范，结合课本原文拆解知识点，针对性帮扶学困生。学法：自主观察法、小组合作探究法、动手实践法、展示互评法。设置固定小组分工，降低合作难度，贴合三年级学生动手能力。教学准备教师准备：多媒体课件、课本原图、完整纸盒剧场范例、分步制作教具、安全剪刀、彩纸、马克笔、小组分工卡、课堂评价表。学生准备：废旧小纸盒、彩纸、胶水、马克笔、安全剪刀、课前回顾1个熟悉的寓言或神话故事。教学过程（40分钟完整课时，含全部教师话术、学生互动步骤）情境激趣，导入新课（5分钟）教师实物表演导入（完整话术）：同学们，上课之前老师带来了一个迷你小舞台，大家仔细看老师的表演。（手持自制龟兔赛跑道具，配合动作表演）小兔子骄傲蹦跳，小乌龟慢慢爬行，小兔子中途偷懒睡觉，小乌龟坚持冲向终点。提问：哪位同学能说一说，刚刚老师表演的是什么故事？预设学生回答：龟兔赛跑。教师衔接话术：大家说得非常准确！以往我们都是画一画寓言故事，今天我们换一种方式，亲手搭建小舞台，让故事真正演起来。请大家翻开课本，齐读课本开篇原文：寓言和神话故事真奇妙，搬上舞台更有趣！教师板书课题，引出本节课任务：今天我们一起学习《剧场开演啦》，亲手打造属于我们班级的寓言小剧场。研读课本，探究新知（10分钟）活动一：观察课本图例，认识剧场组成（互动步骤+话术）步骤1：教师指令：请同学们看向课本64页两幅学生剧场作品，仔细观察一分钟，思考两个问题：一个完整的小剧场由哪几部分组成？道具为什么要把角色画得大大的？步骤2：随机点名2名学生发言，教师针对性点评。教师总结话术：结合课本图片我们可以得出，完整剧场分为舞台底座、背景布景、角色道具三部分。课本原文提示我们：设计角色可以使用夸张、变形的手法，放大角色特点，方便观众一眼看清人物。活动二：朗读课本制作要求，明确创作要点教师带领全班齐读课本完整制作要求原文：1.巧用材料，运用夸张、变形、拟人手法设计角色道具与舞台布景，突出角色外形特点；2.小组分工，明确导演、美工、演员、场务不同职责；3.排练表演，结合角色性格设计动作与台词，完整演绎故事片段。教师通俗讲解话术：简单来说，做剧场不用复杂材料，家里的纸盒、废纸都可以使用；人物不要画得太小，夸张一点更好看；小组四个人要各司其职，不能有人偷懒。活动三：对比辨析，突破教学难点教师出示错误范例：月宫背景搭配龟兔道具。提问：大家看一看这个舞台有什么问题？学生回答：背景和故事不匹配。教师小结话术：大家一定要记住本节课核心规则，布景、道具、故事必须一一对应，这就是做好舞台美术的关键。分步示范，明确流程（7分钟）教师全程现场分步示范，每一步搭配清晰讲解话术，全程贴合三年级动手能力，简化操作难度第一步：改造舞台底座（话术）：我们拿出准备好的小纸盒，纸盒正面剪开长方形窗口，这就是舞台表演区，纸盒不用额外装饰，简洁大方即可，耗时1分钟。第二步：绘制背景布景（话术）：根据选定故事绘画背景，龟兔赛跑画草地大树，嫦娥奔月画夜空月亮，色彩涂色均匀，不要留白，耗时2分钟。第三步：制作角色道具（话术）：采用课本要求的夸张手法，把兔子耳朵、乌龟外壳画大，剪下角色，粘贴手持手柄，方便演员拿着表演，耗时3分钟。第四步：小组简单排练（话术）：最后组员商量简单台词和动作，不用长篇大论，演绎10秒故事片段即可。分层实践，小组创作（12分钟）小组固定分工（全班统一标准，避免混乱）：每组4人，1名导演（统筹全局）、1名美工（制作布景）、1名道具师（制作角色）、1名演员（后续上台表演）。差异化作业分层要求（一线课堂适配，兼顾不同水平学生）基础层（学困生）：参照课本图例，完整完成舞台底座+2个基础角色道具，造型贴合故事即可，无需创意改动。提高层（中等生）：完成完整舞台、布景、全套角色道具，色彩搭配美观，角色造型做到适度夸张。拓展层（优等生）：自主创新舞台造型，添加云朵、花草等舞台小装饰，设计专属原创台词，丰富舞台细节。教师巡回指导具体话术：对学困生：别着急，我们照着课本上的兔子造型慢慢画，耳朵画大一点就符合夸张要求了。对中等生：你的道具很完整，可以试着给背景添加一点渐变色彩，舞台会更漂亮。对优等生：你的基础作品完成很好，可以增加舞台侧边装饰，让你的小剧场更有立体感。时间提醒话术：还有3分钟，请大家停止剪贴，整理桌面材料，小组快速排练准备上台展示。展示互评，课堂小结（4分钟）作品展示：邀请3组学生依次上台，手持自己的小剧场，表演10秒故事片段。评价标准（紧扣课本知识点）：是否符合夸张造型要求、布景和故事是否匹配、小组分工是否有序。学生互评话术引导：请你说一说，你最喜欢哪一个剧场？它哪里符合我们课本上学到的设计方法？教师总结：本节课我们读懂了课本剧场设计知识，学会了夸张造型做道具，用美术手工让传统寓言故事动了起来，每一组同学都完成了精彩的小剧场。课堂结语（2分钟）小小的舞台，藏着大大的美术智慧。我们用画笔描绘场景，用双手制作道具，用表演重现经典寓言与神话故事。美术不只是纸上的绘画，更是可以表演、可以互动、可以传递快乐的艺术。希望同学们课后可以发现生活中更多舞台美术的痕迹，继续用美术的方式，传承更多中华经典故事。分层作业设计基础性作业（全员必做）：完善本节课未完成的剧场道具，给舞台背景补充完整色彩，巩固课堂所学夸张造型设计方法。提升性作业（选做）：和家人一起利用家中废旧材料，新增一个剧场小道具，和家人共同表演完整的寓言小故事。拓展性作业（创意挑战）：自主设计一个全新神话故事舞台草图，标注舞台、布景、道具三个部分，下节课带来班级分享。板书设计（简洁凝练，贴合课堂重点）第3课剧场开演啦剧场三要素：舞台、布景、道具