统编版四年级语文下册现代文阅读重点知识梳理+期末专项提升卷

统编版四年级语文下册现代文阅读重点知识梳理+期末专项提升卷第一部分四年级下册现代文阅读核心重点知识梳理一、阅读基础核心能力（必考）1.提取信息能力：精准从文段中找出人物、事件、景物特点、时间、地点、关键语句，直接筛选、摘抄原文信息，是基础得分点。2.概括内容能力：掌握段意、整篇文章主要内容概括方法，语言简洁通顺，不啰嗦、不遗漏核心事件。3.词句理解能力：结合上下文理解词语、重点句子含义，不孤立解读词句，贴合文段语境分析。4.赏析表达能力：赏析修辞手法、描写方法、词语运用的表达效果，体会作者写作技巧。5.情感主旨把握：读懂文章中心思想、作者情感、人物品质，理解文章蕴含的道理与启示。6.拓展运用能力：结合文章内容联系生活实际，谈感悟、说启示、写看法，言之有理、贴合文本。二、必考题型答题公式与技巧1.概括主要内容（万能公式）写人记事文：谁+在什么情况下+做了什么事+结果如何写景状物文：描写了什么景物+景物的特点+表达了作者什么情感2.词语理解题型答题步骤：本义（词语原本意思）+文中义（文中指谁/什么怎么样）+表达效果（突出特点/体现情感）3.重点句子赏析（高频考点）修辞赏析公式：修辞手法+生动形象写出事物什么特点+表达作者什么情感关键词赏析公式：词语精准生动+写出事物状态/人物特点+烘托氛围、体现情感4.描写方法考点人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌描写，作用是刻画人物性格、凸显人物品质。环境描写：自然环境、社会环境，作用是渲染氛围、烘托心情、推动情节、铺垫下文。5.特殊写作手法（本册重难点）明贬实褒：表面批评、实则喜爱赞美，是本册第四单元核心考点，多用于写动物文章，突出事物可爱特点，表达作者亲昵、喜爱的情感（例：《白鹅》《猫》）。对比手法：通过事物、人物对比，突出主体特点，强化文章主旨。首尾呼应：开头结尾内容照应，使文章结构完整、中心突出。6.段落作用考点开头段：开篇点题、总起全文、引出下文、设置悬念、渲染氛围。中间段：承上启下、过渡衔接、铺垫情节、丰富内容。结尾段：总结全文、点明中心、升华主旨、首尾呼应、引人深思。7.人物品质分析结合人物具体事件、动作、语言、行为概括，拒绝空泛答题，做到“品质+文本依据”。三、本册现代文阅读分类考点1.写景散文（《乡下人家》《海上日出》《记金华的双龙洞》）：重点考查景物特点、写作顺序、修辞赏析、作者热爱自然的情感、动静结合写法。2.状物散文（《猫》《母鸡》《白鹅》）：核心考查明贬实褒手法、词语赏析、动物特点、作者情感变化。3.写人记事文（《小英雄雨来》《芦花鞋》）：重点考查人物品质、事件概括、细节描写作用、句子理解。4.哲理散文/童话（《巨人的花园》）：考查故事道理、主旨感悟、对比写法作用。四、阅读答题易错点总结1.答题不结合文本，凭空想象，脱离文章内容；2.概括内容不完整、语言啰嗦、主次不分；3.修辞、手法判断错误，答题格式不规范；4.情感、主旨理解片面，答题不全面；5.回答启示感悟类题目，只谈生活、不结合文本。第二部分四年级下册现代文阅读期末专项提升卷专项一：课内现代文精读专项（课本必考篇目）阅读《乡下人家》选段，完成练习乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1.选文主要描写了乡下人家的哪两处景物？

_____________________________________________________________________2.赏析文中“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”中“探”字的妙处。

_____________________________________________________________________3.文中将农家瓜架与高楼门前的石狮子、大旗杆对比，有什么作用？

_____________________________________________________________________4.结合选文，说说乡下风光的特点是什么。

_____________________________________________________________________5.选文表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________________________________________阅读《猫》选段，完成练习猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.选段的中心句是哪一句？用原文句子回答。

_____________________________________________________________________2.猫的“古怪”体现在哪三个方面？简要概括。

_____________________________________________________________________3.“非把老鼠等出来不可！”这句话运用了什么句式？有什么作用？

_____________________________________________________________________4.本段运用了“明贬实褒”的写法，请结合文本说说你的理解。

_____________________________________________________________________5.从选段中可以看出作者对小猫怎样的情感？

_____________________________________________________________________专项二：写景散文课外阅读专项阅读短文《春日田园》，完成练习春风轻轻拂过田野，沉睡了一冬的田园慢慢苏醒过来。田埂边的小草最先探出脑袋，嫩嫩的、绿绿的，挨挨挤挤地铺满了地面，像给大地铺上了一层柔软的绿毯。不知名的野花星星点点散落其间，粉的、白的、黄的，小巧又明媚，微风一吹，轻轻摇曳，散发着淡淡的清香。田间的溪水解冻了，叮咚叮咚唱着欢快的歌谣，清澈的溪水绕着田地缓缓流淌。水底的鹅卵石圆润光滑，偶尔有几条小鱼穿梭其间，自由自在、灵动活泼。溪边的柳树抽出新的枝条，嫩绿的柳丝随风飘荡，温柔又轻盈。春日的田园，没有夏日的燥热，没有秋日的萧瑟，没有冬日的沉寂。它温柔、清新、生机勃勃，藏着大自然最动人的美好。行走在田园间，满眼皆是绿意，满心皆是欢喜。1.联系上下文，解释词语“生机勃勃”。

_____________________________________________________________________2.短文围绕哪一句话展开描写？

_____________________________________________________________________3.短文第二、三自然段分别描写了田园的哪些景物？

第二自然段：_____________________________________________________________________

第三自然段：_____________________________________________________________________4.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

_____________________________________________________________________5.作者眼中的春日田园有怎样的特点？

_____________________________________________________________________6.读完短文，你体会到作者怎样的情感？

_____________________________________________________________________专项三：状物散文课外阅读专项阅读短文《家乡的枇杷》，完成练习我的家乡盛产枇杷，我最喜爱家乡的枇杷树。枇杷树一年四季常青，挺拔的枝干舒展着浓密的枝叶，像一把撑开的绿伞。春天，别的果树争相开花时，枇杷树已经悄悄结出了小小的青果。青涩的枇杷藏在绿叶间，不张扬、不耀眼，默默生长。初夏时节，枇杷渐渐成熟。青绿色的果子慢慢变成金黄色，圆润饱满，挂满枝头，远远望去，满树金黄，格外喜人。剥开薄薄的果皮，甜甜的果肉露出来，汁水丰盈、软糯可口，带着淡淡的果香，让人回味无穷。枇杷不仅味道鲜美，还有很高的用处。果肉可以食用，清甜解暑；枇杷叶可以入药，止咳润肺，是天然的良药。枇杷树朴实无华，不争艳丽，默默结果、无私奉献。它没有桃树的娇艳，没有梨树的多姿，却用满满的果实回馈大地、滋养人们。这样的枇杷树，怎能不让人喜爱呢？1.短文是按照什么顺序描写枇杷的？

_____________________________________________________________________2.简要概括枇杷的特点。（至少三点）

_____________________________________________________________________3.文中最后一个自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？

_____________________________________________________________________4.作者为什么喜爱家乡的枇杷树？

_____________________________________________________________________5.读了短文，你从枇杷树身上学到了什么品质？

_____________________________________________________________________专项四：写人记事课外阅读专项阅读短文《勇敢的小园丁》，完成练习小区的小花园，是大家休闲散步的好去处。不知从什么时候起，花园里的小花小草常常被人踩踏，娇嫩的花朵纷纷凋零，整洁的花园变得杂乱不堪。十岁的林晓发现后，心里十分难过。她看着枯萎的花草，暗暗下定决心，要守护这片美丽的小花园。从此，每天放学后，林晓都会来到小花园。她小心翼翼地扶起被踩倒的小草，清理花园里的垃圾，细心浇灌干枯的花草。周末的时候，她还带来小铲子，补种新的花苗。有人劝她：“花园是大家的，不用你一个人费心打理。”林晓总是笑着说：“美丽的环境需要每个人守护，我多做一点，花园就会更美一点。”她从不抱怨，日复一日、坚持付出。在林晓的精心照料下，小花园慢慢恢复了往日的生机。绿草如茵，繁花似锦，微风拂过，花香四溢。邻居们看在眼里，纷纷主动爱护花园，还有不少人主动帮忙打理。小小的花园，再次变成了小区最美的风景。平凡的小事，最见初心。林晓用自己的坚持和善意，守护了一方美好，也温暖了身边的每一个人。1.概括短文的主要内容。

_____________________________________________________________________2.林晓为什么要守护小花园？

_____________________________________________________________________3.从文中找出描写林晓守护花园动作的词语，写下来。

_____________________________________________________________________4.结合短文内容，说说林晓是一个怎样的孩子。

_____________________________________________________________________5.短文最后一个自然段有什么作用？

_____________________________________________________________________6.读了短文，你获得了什么启示？

_____________________________________________________________________专项五：童话哲理阅读专项（拔高题型）阅读短文《小树与小草》，完成练习山坡上，长着一棵挺拔的小树和一片细密的小草。小树长得高高大大，枝叶繁茂，看着脚下矮小的小草，心里十分骄傲。“你们长得太渺小了，一点用处都没有！”小树高傲地对小草说，“我身姿挺拔，能遮风挡雨，能供小鸟栖息，而你们，只会铺在地上，平平无奇。”小草听了，只是默默生长，没有争辩。夏天到了，狂风暴雨席卷山坡。呼啸的大风猛烈地撞击着山坡，小树努力挺直枝干，却还是被吹得东倒西歪。它低头看向脚下的小草，密密麻麻的小草紧紧贴着地面，相互依偎，牢牢护住脚下的泥土，任凭风吹雨打，始终安然无恙。风雨过后，小树惭愧地对小草说：“对不起，我不该骄傲自大，轻视你们。原来每一种生命都有自己的价值，渺小的你们也有着大大的力量。”从此，小树不再傲慢，默默生长，和小草相互陪伴、彼此守护，共同装点着美丽的山坡。1.联系上下文，解释“安然无恙”的意思。

_____________________________________________________________________2.小树一开始对小草是什么态度？后来发生了怎样的改变？

_____________________________________________________________________3.风雨前后，小树和小草的状态有什么不同？

_____________________________________________________________________4.短文运用了什么主要写作手法？有什么作用？

_____________________________________________________________________5.这篇短文告诉我们什么道理？

_____________________________________________________________________专项六：综合阅读拓展专项（期末压轴题型）阅读短文《清晨的公园》，完成练习清晨的公园，是城市里最温柔的风景。天刚蒙蒙亮，晨曦轻轻洒向大地，褪去了夜晚的静谧，唤醒了沉睡的公园。公园里的树木郁郁葱葱，枝叶交错，挡住了夏日的燥热。树叶上挂着晶莹的露珠，在晨光的照耀下，像一颗颗透亮的珍珠，闪闪发亮。微风拂过，露珠轻轻滚落，树叶沙沙作响，清脆悦耳。早起的人们陆续来到公园。白发苍苍的老人慢悠悠地散步、打太极，神态悠然；朝气蓬勃的年轻人沿着跑道慢跑，身姿轻盈；活泼可爱的小朋友追逐嬉戏，笑声清脆。每个人都沉浸在清晨的美好里，满心舒展、格外惬意。湖水清清，波光粼粼，偶尔有小鱼跃出水面，荡开一圈圈细碎的涟漪。湖边的野花肆意绽放，色彩缤纷、香气淡雅，为清晨的公园增添了无限生机。清晨的公园，没有闹市的喧嚣，只有温柔的清风、鲜活的生机、温暖的烟火气。它用独有的美好，迎接崭新的一天，治愈每一个早起的人。1.短文是按照什么顺序描写清晨公园的？

_____________________________________________________________________2.赏析文中画线的比喻句，说说好在哪里。

_____________________________________________________________________3.第三自然段描写了哪几类人？展现了怎样的画面？

_____________________________________________________________________4.简要概括清晨公园的特点。

_____________________________________________________________________5.结合生活实际，说说你读完短文的感受。

_____________________________________________________________________参考答案专项一：课内现代文精读专项答案《乡下人家》选段答案1.屋前的瓜架、门前的鲜花与屋后的竹林春笋。2.“探”字运用拟人手法，将春笋拟人化，生动形象地写出了春笋破土而出、鲜嫩活泼的样子，展现出春天的勃勃生机，十分灵动可爱。3.运用对比手法，突出农家瓜架风景的自然、亲切、可爱，区别于城市建筑的庄重刻板，凸显乡村风光的独特趣味。4.朴素自然、清新别致、生机勃勃、富有农家趣味。5.表达了作者对乡下人家美丽风光的喜爱和赞美，对恬淡自然的乡村生活的向往之情。《猫》选段答案1.猫的性格实在有些古怪。2.时而老实乖巧、时而贪玩任性、时而尽职专注。3.双重否定句；加强语气，突出小猫抓老鼠时的专注、尽职、执着，体现小猫的可爱。4.作者表面写猫的性格“古怪”，看似在批评小猫，实则写出了小猫天真、可爱、鲜活的特点，饱含着对小猫的喜爱之情，是典型的明贬实褒写法。5.表达了作者对小猫十分喜爱、亲昵宠溺的情感。专项二：写景散文课外阅读专项答案1.生机勃勃：本义是生命力旺盛、充满活力。文中指春日田园万物复苏，充满鲜活的生命力。2.春风轻轻拂过田野，沉睡了一冬的田园慢慢苏醒过来。3.第二自然段：小草、野花；第三自然段：溪水、小鱼、柳树。4.拟人；将溪水拟人化，生动形象地写出了溪水流淌的欢快灵动，富有童趣，展现出春日田园的生机。5.温柔清新、景色优美、生机勃勃、静谧美好。6.体会到作者对春日田园美景的喜爱和赞美，对大自然的热爱之情。专项三：状物散文课外阅读专项答案1.时间顺序（春天结果、初夏成熟）。2.四季常青、默默生长、果实饱满、味道鲜美、用途广泛、朴实无私。（任选三点即可）3.反问；加强语气，强烈表达