新版译林版英语九年级上学期语法知识与练习

九年级上学期的英语学习，在词汇量拓展与阅读能力提升的同时，对语法知识的系统性与运用的灵活性提出了更高要求。本部分将聚焦本学期核心语法点，通过清晰阐释与针对性练习，帮助同学们夯实基础，提升语言运用的准确性与规范性。一、现在完成时(PresentPerfectTense)现在完成时是本学期语法学习的重中之重，它连接过去与现在，着重体现过去动作对现在造成的影响或产生的结果，以及动作从过去持续到现在的状态。核心概念与结构1.构成：主语+have/has+动词的过去分词(V-ed)*肯定句：Ihavefinishedmyhomework./Shehaslivedhereforfiveyears.*否定句：Ihaven'tfinishedmyhomework./Shehasn'tlivedhereforfiveyears.*疑问句：Haveyoufinishedyourhomework?/Hasshelivedhereforfiveyears?*简略回答：Yes,Ihave./No,Ihaven't./Yes,shehas./No,shehasn't.2.标志性时间状语：*表示“已经”：already(多用于肯定句)，yet(多用于否定句和疑问句，置于句末)*表示“曾经”：ever(多用于疑问句)，never(否定)*表示“刚刚”：just*表示“到目前为止”：sofar,uptonow,tillnow*表示“一段时间”：for+时间段(forthreedays)，since+时间点/从句(since2020,sincehecamehere)关键用法解析1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。*例句：Ihavelostmykey.(结果：现在进不了门)*例句：Shehasreadthisnovel.(影响：她现在了解小说内容)2.表示动作或状态从过去某一时间开始，一直持续到现在，并有可能继续下去。*例句：WehavestudiedEnglishforsixyears.*例句：HehaslivedinNanjingsincehewasborn.常见误区与难点提示*与一般过去时的辨析：现在完成时强调“过去的动作与现在的联系”，一般过去时仅表示“过去发生的动作或状态”，与现在无关。*错误：Ihaveseenhimyesterday.(yesterday是明确的过去时间状语，应用一般过去时)*正确：Isawhimyesterday./Ihaveseenhimbefore.*for与since的运用：for接时间段，since接时间点或从句(一般过去时)。*错误：Hehasleftfortwohours.*正确：Hehasbeenawayfortwohours.实战演练用括号内所给动词的适当形式填空。1.Myfather______(work)inthisfactorysince2000.2.—______you______(finish)yourhomeworkyet?—Yes,I______.I______(finish)ithalfanhourago.3.They______never______(be)toBeijingbefore.It'stheirfirsttime.答案与解析：1.hasworked(since2000提示动作从过去持续到现在，主语为第三人称单数)2.Have,finished;have;finished(第一句yet提示用现在完成时；第二句ago提示用一般过去时)3.have,been(never与before提示用现在完成时，表示经验)二、被动语态(PassiveVoice)被动语态侧重于动作的承受者，而非执行者。在英语中使用广泛，尤其在科技文献、新闻报道等正式文体中。核心概念与结构1.基本构成：主语(动作承受者)+be动词+动词的过去分词(V-ed)+(by+动作执行者)*主动句：PeoplespeakEnglishallovertheworld.*被动句：Englishisspokenallovertheworld(bypeople).2.时态变化：被动语态的时态通过be动词的不同形式来体现。本学期重点掌握以下几种：*一般现在时：am/is/are+V-ed*一般过去时：was/were+V-ed*一般将来时：willbe+V-ed/am/is/aregoingtobe+V-ed*现在完成时：have/hasbeen+V-ed关键用法解析1.不知道或不必说出动作的执行者。*例句：Thisbookwaswritteninthe19thcentury.2.强调或突出动作的承受者。*例句：Thelittleboywassavedbyapoliceman.3.动作的执行者是泛指时(如people,one)。常见误区与难点提示*主动语态变被动语态的步骤：1.将主动句的宾语变为被动句的主语。2.谓语动词变为“be+过去分词”结构，时态与主动句保持一致。3.将主动句的主语变为by的宾语，置于句末(如不需要可省略)。4.注意人称、数和时态的一致性。*带双宾语的主动句变被动语态：通常将指人的间接宾语或指物的直接宾语变为主语。*主动：Shegavemeabook.*被动：Iwasgivenabook(byher)./Abookwasgiventome(byher).*情态动词的被动语态：情态动词+be+V-ed*例句：Thisworkmustbefinishedtoday.实战演练将下列主动句改为被动句。1.PeoplegrowriceinthesouthofChina.2.Theteacherwillgiveusatesttomorrow.3.Theyhavebuiltanewhospitalinourcity.答案与解析：1.RiceisgrowninthesouthofChina(bypeople).(一般现在时被动：am/is/are+V-ed)2.Wewillbegivenatesttomorrow(bytheteacher)./Atestwillbegiventoustomorrow(bytheteacher).(一般将来时被动：willbe+V-ed)3.Anewhospitalhasbeenbuiltinourcity(bythem).(现在完成时被动：have/hasbeen+V-ed)三、宾语从句(ObjectClauses)宾语从句是名词性从句的一种，在句中作及物动词、介词或某些形容词的宾语，用以表达一个完整的意思。核心概念与结构1.连接词：*陈述句作宾语从句：that(在口语或非正式文体中可省略)*例句：Ithink(that)heisright.*一般疑问句作宾语从句：if/whether(是否)*特殊疑问句作宾语从句：疑问词(what,who,when,where,why,how等)*例句：Doyouknowwherehelives?2.语序：宾语从句必须使用陈述句语序(主语+谓语)。*错误：Idon'tknowwhatishisname.*正确：Idon'tknowwhathisnameis.3.时态呼应：*主句谓语动词是一般现在时，从句谓语动词可根据实际情况使用任何时态。*例句：Shesays(that)shewillgoshopping./Shesays(that)shewentshoppingyesterday.*主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常使用相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。*若从句表达的是客观真理、科学事实等，无论主句时态如何，从句仍用一般现在时。*例句：Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.常见误区与难点提示*whether与if的区别：在大多数情况下可以互换，但在介词后、与ornot直接连用时，通常用whether。*否定转移：当主句谓语动词为think,believe,suppose,expect等，且主语为第一人称时，从句的否定通常转移到主句。实战演练选择适当的连接词填空，并将句子补充完整。1.Couldyoutellme______(where/how)thenearestpostofficeis?2.Idon'tknow______(if/that)shehasreceivedmyletter.3.Heaskedme______I______(what/why;do/wasdoing)atthattime.答案与解析：1.where(询问地点，从句用陈述语序)2.if(表达“是否”的含义，主句为否定句)3.what,wasdoing(第一空询问“什么”，第二空atthattime提示用过去进行时，保持时态呼应)四、定语从句(AttributiveClauses)定语从句在句中作定语，修饰名词或代词，被修饰的名词或代词称为先行词。定语从句通常由关系代词或关系副词引导。核心概念与结构1.关系代词：*who:指人，在从句中作主语或宾语。*例句：Themanwhoistalkingtomyfatherisadoctor.(主语)*例句：Thegirlwho/whomyoumetyesterdayismysister.(宾语，可省略)*whom:指人，在从句中作宾语(正式用法，口语中常用who或省略)。*which:指物，在从句中作主语或宾语。*例句：Thebookwhichliesonthedeskismine.(主语)*例句：Thestory(which)Ireadlastnightwasveryinteresting.(宾语，可省略)*that:既可指人也可指物，在从句中作主语或宾语。在某些情况下，that可替代who/whom/which。*whose:指人或物，在从句中作定语，表示“……的”。*例句：Iknowtheboywhosefatherisateacher.2.关系副词：*when:指时间，在从句中作时间状语。*例句：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.*where:指地点，在从句中作地点状语。*例句：ThisistheschoolwhereIstudiedfiveyearsago.*why:指原因，在从句中作原因状语，先行词通常是reason。*例句：Doyouknowthereasonwhyhewaslate?常见误区与难点提示*关系代词的选择：根据先行词是人还是物，以及其在从句中所作的成分来确定。*关系代词在从句中作宾语时可省略：但作主语时不可省略。*只能用that的情况(简要提及，详细规则后续深入)：*先行词是不定代词all,little,much,something,nothing,everything等时。*先行词被序数词或形容词最高级修饰时。*先行词既有人又有物时。*避免成分重复：关系代词/副词在从句中已充当成分，不可再用其他代词或副词。*错误：ThisisthehousewhereIlivedinitlastyear.(应去掉it)*正确：ThisisthehousewhereIlivedlastyear./ThisisthehousewhichIlivedinlastyear.实战演练用适当的关系代词或关系副词填空。1.Thisisthepark______wevisitedlastSunday.2.Thewoman______sonwonthefirstprizeisveryproud.3.I'llneverforgetthetime______wespenttogetherinthecountryside.答案与解析：1.which/that/不填(先行词是物park，从句中visited缺宾语)2.whose(先行词是woman，从句中son缺定语，表示“……的”)3.which/that/不填(先行词是time，从句中spent缺宾语，此处time指一段时间，视为事物)五、动词不定式(Infinitive)动词不定式是非谓语动词的一种形式，由“to+动词原形”构成，有时可以不带to(即不带to的不定式)。它具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作多种成分。核心概念与结构1.基本形式：to+V(动词原形)，否定形式：notto+V。2.功能：*作主语：TolearnEnglishwellisimportant.(常用it作形式主语：ItisimportanttolearnEnglishwell.)*作宾语：Hewantstogoabroad.(常接不定式作宾语的动词：want,hope,decide,learn,plan,try等)*作宾语补足语：Mymotheraskedmetocleanmyroom.(常接不定式作宾补的动词：ask,tell,want,teach,allow等)*作定语：Ihavealotofhomeworktodo.(不定式作后置定语，与所修饰的名词有逻辑上的动宾关系)*作状语：Shecameheretoseeme.(目的状语)/I'mgladtomeetyou.(原因状语)常见误区与难点提示*不带to的不定式：*在情态动词(can,may,must等)和助动词后。*在使役动词make,let,have和感官动词see,watch,hear,feel,notice等后作宾语补足语时。*例句：Lethimgo./Isawherentertheroom.(但变为被动语态时，to要还原：Shew