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三年级下册分数基础专项训练题亲爱的同学们，分数是我们数学世界里的新朋友，它能帮助我们更精确地描述生活中的“一部分”。这份专项训练题将带你一步步认识分数、比较分数，并学会在简单情境中运用分数。准备好了吗？让我们一起出发，探索分数的奥秘吧！一、认识分数（基础篇）（一）我会填1.把一个月饼平均分成2块，每块是这个月饼的（）分之一，写作（—）。2.一个西瓜平均切成8瓣，小明吃了其中的1瓣，他吃了这个西瓜的（—）；妈妈吃了3瓣，妈妈吃了这个西瓜的（—）。3.分数中间的横线叫做（），横线下面的数叫做（），表示把一个整体平均分成了多少份；横线上面的数叫做（），表示取了其中的多少份。4.读作“五分之三”的分数是（—），它的分子是（），分母是（）。5.把一条线段平均分成5份，每份是它的（—），3份是它的（—）。（二）我会判（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1.把一个苹果分成4份，每份是它的四分之一。（）2.因为6比5大，所以六分之一比五分之一大。（）3.一个分数的分母越大，表示平均分的份数越多。（）4.图中涂色部分可以用二分之一表示。（）（此处应有一个被平均分成2份且涂色1份的简单图形，如圆或正方形）5.读作“一分之四”。（）（三）我会选（将正确答案的序号填在括号里）1.下面图形中，涂色部分能用表示的是（）。A.（涂色1份，共2份，但未平均分）B.（涂色1份，共3份，平均分）C.（涂色2份，共4份，平均分）2.一个蛋糕，小红吃了它的，还剩下这个蛋糕的（）。A.B.C.3.分母是7的分数，它的分数单位是（）。A.7B.1C.二、分数比较大小（一）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”○○○○1○○（二）按要求排一排1.把、、按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）。2.把、、按从大到小的顺序排列：（）＞（）＞（）。（三）圈出正确的答案1.下列分数中，最大的是（、）。2.下列分数中，最小的是（、）。三、分数的简单应用（一）看图列式计算1.（图：一个长方形平均分成6份，涂色部分为2份，再涂1份）算式：（—）+（—）=（—）2.（图：一个圆形平均分成4份，涂色部分为4份，划掉1份）算式：（—）-（—）=（—）（二）解决问题1.一块巧克力，小明吃了它的，小红吃了它的。两人一共吃了这块巧克力的几分之几？2.一张纸，做纸船用去了它的，做纸鹤用去了它的，一共用去了这张纸的几分之几？还剩下几分之几？3.有一堆小棒，共8根。拿出这堆小棒的，应拿出几根？拿出这堆小棒的，应拿出几根？4.同学们大扫除，扫地的同学占全班人数的，擦窗户的同学占全班人数的，其余同学擦桌子。擦桌子的同学占全班人数的几分之几？---温馨提示：*做分数题时，一定要记得“平均分”这个重要前提哦！*比较分数大小前，先看看是分母相同还是分子相同，方法不一样。*解决问题时，要仔细读题，弄清楚谁是“整体”，谁是

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