2026年幼儿园我们的身体里的洞

第一章身体的奇妙世界第二章呼吸的通道：鼻孔和气管第三章听觉的门户：耳朵的秘密第四章食物的通道：口腔与消化第五章皮肤的“小洞洞”：毛孔与汗腺第六章保护身体的“洞洞”：健康习惯养成01第一章身体的奇妙世界第1页引言：小侦探的发现之旅在一个阳光明媚的早晨，幼儿园的小朋友们在户外活动时，5岁的乐乐发现蚂蚁洞洞，好奇地问老师：“老师，蚂蚁住在什么样的房子里？”老师拿出放大镜，展示蚂蚁洞的图片，并引导孩子们观察身体上的小洞洞，如鼻孔、耳孔、口腔等。这些小洞洞不仅是身体的一部分，更是我们日常生活中不可或缺的功能器官。通过观察和比较，让幼儿了解身体里不同功能的“小洞洞”，可以帮助他们更好地认识自己的身体，培养对科学的兴趣和探索精神。活动目标：通过观察和比较，让幼儿了解身体里不同功能的“小洞洞”，从而激发他们对人体科学的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。第2页探索身体的“洞洞”们口腔消化食物的重要场所皮肤上的毛孔排汗和调节体温的神奇之处第3页比较不同“洞洞”的功能口腔消化食物、说话皮肤上的毛孔排汗、调节体温第4页总结与延伸活动总结延伸活动家园共育身体的“洞洞”各有各的功能，我们要爱护它们。鼻孔帮助呼吸、过滤空气，耳孔收集声音、保护耳朵，口腔消化食物、说话，皮肤上的毛孔排汗、调节体温。每个“洞洞”都是身体的重要组成部分，保护它们就是保护我们的健康。通过观察和比较，我们认识了身体的“洞洞”，了解了它们的功能和保护方法。制作“身体洞洞”手工，用彩纸剪出不同形状的洞洞，贴在身体轮廓图上。观察家里的洞穴（如洞穴、树洞），比较与身体洞洞的异同。进行角色扮演游戏，模拟不同“洞洞”的功能，如模仿呼吸、说话等。制作健康手册，记录每天的保护“洞洞”的行为，培养良好的卫生习惯。鼓励家长与孩子一起观察身体的“洞洞”，讲解它们的功能。家长在日常生活中引导孩子正确的卫生习惯，如不用手指抠鼻子、不挖耳朵等。家长可以与孩子一起制定家庭健康计划，共同维护身体的健康。通过家园共育，帮助孩子养成良好的卫生习惯，提高健康意识。02第二章呼吸的通道：鼻孔和气管第5页引言：小猪的鼻子为什么那么大？《三只小猪》的故事是每个孩子都熟悉的童话，故事中的小猪们以不同的方式建造了自己的房子。在故事中，大灰狼试图吹倒小猪的房子，而小猪们的房子分别是草房子、木房子和砖房子。其中，小猪的鼻子为什么那么大？这个问题不仅引起了孩子们的兴趣，也让我们有机会探讨鼻子的结构和功能。鼻子的大小与呼吸功能的关系是什么？鼻子的形状和大小是否会影响呼吸？通过这个故事，我们可以引导孩子们思考鼻子的功能，了解鼻孔和气管如何帮助呼吸。活动目标：通过观察和比较，让幼儿了解鼻孔和气管如何帮助呼吸，从而激发他们对人体科学的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。第6页鼻孔的奇妙工作鼻毛的分布鼻毛主要分布在鼻孔的前部和中部鼻腔的构造鼻腔分为鼻甲和鼻中隔两部分呼吸的原理吸气时，空气进入鼻孔，经过鼻腔，最终到达肺部；呼气时，空气从肺部经过气管，排出体外鼻孔的保护方法不用手指抠鼻子、保持清洁鼻毛的清洁方法用鼻夹或棉签轻轻清理鼻毛第7页气管与支气管的迷宫鼻腔湿润和温暖空气鼻孔收集和过滤空气肺进行气体交换的器官气管将空气输送到肺部第8页呼吸小实验实验材料气球吸管水槽实验步骤用吸管吹气球，观察气球膨胀。用手捏住吸管口，气球会收缩。讨论：这与我们呼吸时空气流动有什么关系？实验原理气球膨胀表示空气的流动，吸管吹气球模拟呼吸的过程。捏住吸管口气球收缩，模拟呼吸道阻塞的情况。通过实验，帮助幼儿理解呼吸的原理，以及呼吸道的重要性。实验总结呼吸时，空气通过鼻孔进入气管，最终到达肺部。气管就像吸管，帮助空气顺畅通过。我们要保持呼吸道的畅通，避免呼吸道疾病。03第三章听觉的门户：耳朵的秘密第9页引言：小兔子为什么听不到？《小兔子乖乖》是每个孩子都熟悉的童话故事，故事中的小兔子以不同的方式应对大灰狼的威胁。在故事中，大灰狼试图模仿小兔子的声音，而小兔子通过听觉识别了大灰狼的伪装。这个过程中，耳朵的听觉功能起到了关键作用。耳朵不仅帮助我们聆听世界，还能帮助我们识别声音的来源。那么，耳朵的结构和听觉原理是什么？为什么耳朵的听觉功能如此重要？通过这个故事，我们可以引导孩子们思考耳朵的功能，了解耳朵的结构和听觉原理。活动目标：通过观察和比较，让幼儿了解耳朵的结构和听觉原理，从而激发他们对人体科学的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。第10页耳朵的构造大揭秘耳廓的作用收集声音耳道的作用传递声音到鼓膜鼓膜的作用震动传递声音到听小骨听小骨的作用传递声音到内耳耳蜗的作用将声音转化为神经信号第11页耳朵的守护者耳朵的保护方法避免噪音、不用硬物掏耳朵耳朵的健康习惯定期检查耳朵，如有不适及时就医耳朵与鼻子的关系耳朵和鼻子都属于呼吸系统的器官第12页听觉游戏声音猜谜传话游戏总结老师发出不同声音（如雨声、鸟叫声），让幼儿猜是什么。通过声音猜谜游戏，提高幼儿的听觉辨别能力。鼓励幼儿用语言描述声音的特点，培养他们的语言表达能力。用耳语方式传递信息，讲解声音在传播过程中的变化。通过传话游戏，让幼儿了解声音的传播原理。鼓励幼儿用语言描述声音的变化，培养他们的观察能力和语言表达能力。耳朵帮助我们聆听世界，要好好保护。通过听觉游戏，我们了解了耳朵的功能和保护方法。希望你们成为听觉小卫士，保护好自己的耳朵。04第四章食物的通道：口腔与消化第13页引言：小熊的肚子为什么疼？《三只小熊》是每个孩子都熟悉的童话故事，故事中的小熊们以不同的方式对待陌生人。在故事中，小熊们因为吃太多而肚子疼，大灰狼趁机进入他们的房子。这个过程中，口腔的消化功能起到了关键作用。口腔不仅帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们消化食物。那么，口腔的消化功能是什么？为什么口腔的消化功能如此重要？通过这个故事，我们可以引导孩子们思考口腔的功能，了解口腔的消化功能。活动目标：通过观察和比较，让幼儿了解口腔的消化功能，从而激发他们对人体科学的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。第14页口腔的消化工厂舌头的结构舌尖、舌中、舌根唾液腺的种类腮腺、颌下腺、舌下腺口腔的消化过程咀嚼、吞咽、消化口腔的卫生习惯早晚刷牙、不吃太多糖口腔的疾病蛀牙、牙周病口腔的健康饮食多吃蔬菜、少吃糖第15页消化过程可视化小肠进一步消化食物大肠吸收水分食物进入消化系统能量为身体提供能量第16页消化小实验实验材料苹果牙齿模型唾液（模拟）实验步骤用牙齿模型模拟咀嚼苹果。用唾液（水+淀粉酶）浸泡苹果片，观察变化。讨论：咀嚼和唾液对消化有什么帮助？实验原理咀嚼可以增加食物的表面积，提高消化效率。唾液中含有淀粉酶，可以帮助分解食物中的淀粉。通过实验，帮助幼儿理解消化的原理，以及口腔的消化功能。实验总结口腔是消化系统的第一道防线，咀嚼和唾液对消化非常重要。我们要养成良好的饮食习惯，保护口腔健康。通过实验，我们了解了口腔的消化功能，以及如何保护口腔健康。05第五章皮肤的“小洞洞”：毛孔与汗腺第17页引言：为什么宝宝出汗了？观察户外活动后小朋友的汗珠，提问：“为什么我们运动后会出汗？”通过这个现象，我们可以引导孩子们思考皮肤的“小洞洞”——毛孔和汗腺的功能。出汗是身体调节体温的一种方式，毛孔和汗腺在这个过程中起到了关键作用。那么，毛孔和汗腺的结构和功能是什么？为什么出汗是身体调节体温的重要方式？通过这个现象，我们可以引导孩子们思考毛孔和汗腺的功能，了解皮肤的“小洞洞”。活动目标：通过观察和比较，让幼儿了解毛孔和汗腺的功能，从而激发他们对人体科学的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。第18页皮肤的构造与毛孔毛孔的大小受遗传、激素等因素影响毛孔的清洁方法保持皮肤清洁，避免堵塞汗腺的种类外分泌汗腺、内分泌汗腺汗腺的功能排汗、调节体温、排泄废物第19页汗腺的奇妙工作汗腺分泌汗液、调节体温皮肤的清洁方法保持皮肤清洁，避免堵塞第20页汗液小实验实验材料温度计毛巾水实验步骤记录幼儿静息时的体温。让幼儿做跳跃运动5分钟。记录运动后的体温，讲解体温变化与出汗的关系。实验原理运动时，身体会产生更多热量，需要通过出汗来调节体温。汗液蒸发可以带走身体的热量，从而降低体温。通过实验，帮助幼儿理解出汗的原理，以及汗腺的功能。实验总结出汗是身体调节体温的一种方式，汗腺在这个过程中起到了关键作用。我们要保持皮肤清洁，避免堵塞毛孔，以利于汗液排出。通过实验，我们了解了汗腺的功能，以及出汗对身体的益处。06第六章保护身体的“洞洞”：健康习惯养成第21页引言：小兔子为什么生病了？《小兔子乖乖》的续集讲述了小兔子们与大灰狼的斗争。在故事中，小兔子们因为不正确的卫生习惯而生病了。这个过程中，我们的小主人公乐乐因为用手指抠鼻子而得了感冒。这个现象让我们有机会探讨如何保护身体的“洞洞”，培养良好的卫生习惯。那么，如何保护鼻孔、耳孔、口腔和皮肤上的毛孔？为什么正确的卫生习惯如此重要？通过这个现象，我们可以引导孩子们思考如何保护身体的“洞洞”，培养良好的卫生习惯。活动目标：通过观察和比较，让幼儿了解如何保护身体的“洞洞”，培养良好的卫生习惯，从而激发他们对人体科学的兴趣，培养他们的观察能力和探索精神。第22页身体的“洞洞”保护手册鼻孔的守护者鼻毛过滤空气、鼻黏膜湿润空气耳孔的守护者鼓膜保护内耳、中耳传递声音口腔的守护者舌头搅拌食物、唾液帮助消化皮肤上的毛孔的守护者汗腺排汗、调节体温第23页健康习惯对比表皮肤上的毛孔勤洗手、保持清洁鼻孔的守护者鼻毛过滤空气、鼻黏膜湿润空气耳孔的守护者鼓膜保护内耳、中耳传递声音第24页总结与延伸活动总结延伸活动家园共育身体的“洞洞”各有各的功能，我们要爱护它们。鼻孔帮助呼吸、过滤空气，耳孔收集声音、保护耳朵，口腔消化食物、说话，皮肤上的毛孔排汗、调节体温。每个“洞洞”都是身体的重要组成部分，保护它们就是保护我们的健康。通过观察和比较，我们认识了身体的“洞洞”，了解了它们的功能和保护方法。制作“身体洞洞”手工，用彩纸剪出不同形状的洞洞，贴在身体轮廓图上。观察家里的洞穴（如洞穴、树洞），比较与身体洞洞的异同。进行角色扮演游戏，模拟不同“洞洞”的功能，如模仿呼吸、说话等