2026人教版六年级下册道德与法治全册知识点

第一单元完善自我健康成长

第一课学会尊重

•1.《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等；国家尊重和保障人权；中

华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷

害。

•2.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，也拥有生而为人的尊严，都应当得到尊

重。

•3.尊重自己包括自尊、自重、自爰和自我接纳，核心是相信自己的价值，不自我贬低、

不自卑。

•4.尊重自己的具体表现：维护自身形象.爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。

•5.面对冒彳讨口侮辱：指出对方错误，要求道歉，必要时拿起法律武器维权。

•6.尊重自己工拒绝批评，过度维护自己（爱面子、输不起.说不得）是错误的。

•7.维护自己要适度：情绪平稳.客观评价自己、理性对待他人意见（对事不对人）。

•8.名言积累：①自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹

•②自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。----------------徐特立

•9.尊重他人是基本道德要求，也是文明素养的体现，既要体现在语言上（语气友善、用

词礼貌），更要落实在行动上（谦虚有礼、平等友善、重视他人意见），还要维护他人自尊

心，推己及人。

•10.尊重他人既是道德要求，也是法律要求（我国宪法明确规定公民人格尊严不受侵

犯）。

易错提醒：①混淆〃尊重自己〃与〃过度维护自己”，误认为〃不接受任何批评就是

尊重自己〃（错误，理性接受批评、改正不足，才是真正的尊重自己）；②忽略〃尊

重他人〃的法律属性，只将其视为道德要求；③践行尊重他人时，只注重语言礼貌，

忽略行动落实（如轻视他人意见）。

□易混对比：尊重自己vs尊重他人（核心区别）

-尊重自己：核心是相信自身价值，不自我贬低，重点是维护自身尊严和形象（如不接

受他人侮辱）。

-尊重他人：核心是认可他人价值，平等对待，重点是落实在言行上（如礼貌待人、重

视他人意见）。

□记忆技巧：〃自尊护己守底线，尊人待人显修养〃

题型示例：

1.判断题：尊重自己就是不接受他人的任何批评，坚决维护自己的面子。（X）

2.简答题：结合所学知识，说说我们应该怎样做到尊重自己和尊重他人？（至少答2

点）

参考答案：①尊重自己：相信自身价值，不自我贬低，维护自身形象和名誉，理性对

待他人批评；②尊重他人：语言友善、用词礼貌，重视他人意见，平等对待他人，维

护他人自尊心。

第二课学会宽容

・1.宽容是和谐、美好生活的重要基础，能带来和谐友善的社会环境，也能让内心平和安

定。

・2.宽容是善待他人的态度，是身心健康的〃维生素〃，能释放压力、改善情怀、增进健

康；还能让我们平息心中不满，放弃报复想法，客观、大度地面对问题。

•3.报复不是解决冲突的方式，反而会加剧矛盾，甚至承担法律责任；面对他人无心之失

要大度不计较，面对伤害要懂得原谅。

•4.〃金无足赤，人无完人〃，学会原谅他人，也是原谅可能犯错的自己。

•5.名言积累：古之君子,其责己也重以周，其待人也轻以约。——韩愈《原毁》

•6.宽容是有限度、有原则的，不是无限度的纵容和姑息迁就。

•7.学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课（君子和而不同，小人同而不和一

一《论语•子路》）。

•8.对宽容的理解：①人与人之间存在差异，不能要求完全相同；②每个人都可能犯

错，多听他人意见才能集思广益；③有些事情无对错之分，需包容多种看法。

易错提醒：①误认为〃宽容就是无原则原谅〃，忽略宽容的限度（如纵容他人的违

法、欺负行为，不属于宽容）；②混淆〃宽容"与〃妥协〃，认为〃宽容就是放弃自

己的底线〃；③面对他人的故意伤害，错误选择〃忍气吞声〃，视为〃宽容〃（正确

做法是原谅但坚守底线，必要时维权）。

□易混对比：宽容VS纵容（道德易错点）

-宽容：有限度.有原则，针对他人无心之失，原谅的同时坚守底线（如原谅同学的无

意冒犯）。

-纵容：无原则、无底线，对他人的错误行为视而不见、放任不管（如纵容同学欺负他

人）。

□记忆技巧：〃宽容有底线，纵容失原则〃

题型示例：

1.判断题：宽容就是无原则地原谅他人的一切错误行为。（X）

2.简答题：请简要回答，宽容有什么重要意义？我们应该怎样做到宽容？

参考答案：意义：宽容能带来和谐友善的社会环境,让内心平和安定，释放压力、增进

健康，还能化解矛盾，促进人与人之间的和谐相处。做法：①面对他人无心之失大度

不计较，面对伤害懂得原谅；②坚守宽容的限度和原则，不纵容错误行为；③尊重他

人的不同，学会包容多种看法。

第三课学会反思

•1.反思：思考过去的事情，从中获得经验教训，是自我完善的一种方式。

•2.反思的作用：帮助我们回顾.分析■总结过去，主动反思能更好地把握现在和未来。

•3.反思的方法：①回忆事情经过；②分析自己做得对的地方（总结经验）；③找出做

得不对的地方（吸取教训）；④思考未来如何做得更好。

•4.反思时时可进行，特定情况下（如多次犯错）尤其必要。

易错提醒：①误认为〃反思是犯错后的补救，平时不需要反思〃（错误，反思时时可

进行，日常小事也需要反思总结）；②忽略反思的完整流程，只找自己的错误，不总

结经验、不规划未来；③把〃反思〃等同于〃自责“，过度否定自己（反思的核心是

〃吸取教训I、完善自我〃，而非单纯自责）。

□补充提醒：反思的核心是〃回顾一分析一总结一改进〃，日常学习生活中（如完成

作业、与人相处）均可进行，并非仅针对错误。

题型示例：

1.选择题：下列做法中，体现学会反思的是（c）A.做错事不承认，找借口推脱B.只

关注自己的优点，忽略缺点C.做完作业后，总结做得好的地方和需要改进的地方

2.简答题：结合自身学习生活，说说我们应该怎样进行反思？

参考答案：①回忆事情的经过，比如一次考试失利，先回想自己的答题过程；②分析

做得对的地方，比如基础题正确率高，总结经验；③找出做得不对的地方，比如难题

没有认真思考，吸取教训；④规划未来的改进方法，比如平时多练习难题，考试时认

真审私

本单元核心考点小结

•1.核心主题：学会尊重自己与他人、懂得宽容、主动反思，提升自身道德素养，实现自

我完善，健康成长。

・2.高频考点：尊重自己的核心与具体表现；面对冒犯和侮辱的正确做法；宽容的限度与

原则；反思的方法与作用；相关名言积累。

•3.易错重点：区分〃尊重自己〃与〃过度维护自己〃、〃宽容〃与〃纵容〃；牢记反思

的完整流程；明确尊重他人既是道德要求，也是法律要求。

第二单元爱护地球共同责任

第四课地球——我们的家园

•L地球是孕育生命的蓝色星球，为人类提供空间.环境和资源，是人类唯一的家园。

•2.〃生物圈2号〃实验失败，说明人类居住环境无可替代。

・3.地球面临的主要问题：资源短缺（森林、湖泊、湿地减少；煤炭、石油等不可再生资

源枯竭）、环境污染、生态破坏（温室气体导致全球气候变暖）。

•4.人类破坏自然会受到大自然的惩罚，保护地球是全人类的共同责任。

•5.世界各国通过签订约定、制定法律保护地球，我国将环境保护列为基本国策。

・6.□重点考点：《巴黎协定》——2015年12月达成，2016年4月22日多国签署，

2016年11月4日正式生效，核心是应对全球气候变化。

•7.□重点考点：《中华人民共和国环境保护法》——2014年4月24日修订，2015年

1月1日起施行，目的是保护和改善环境、推进生态文明建设。

•8.人与自然是生命共同体，人类伤害自然最终会伤及自身。

•9.循环经济：包括清洁生产、资源循环利用.废物高效回收；清洁能源（太阳能、风

能、水能等）的开发利用日益受到重视。

•10.□重点考点（材料题高频）：①中国环保做法：坚持可持续发展、保护环境基本国

策，践行〃绿水青山就是金山银山”理念；②小学生环保行动：树立环保意识、宣传环保

知识、落实低碳行为（如节约水电、垃圾分类）。

易错提醒：①混淆《巴黎协定》与《中华人民共和国环境保护法》，忘记前者是国际

协定、后者是我国国内法律；②忽略〃生物圈2号〃实验的意义，误认为人类可以找

到替代地球的家园；③把〃清洁能源〃等同于〃不可再生资源〃，混淆两者概念；④

回答环保行动时，只说口号，不写具体做法。

□易混对比：《巴黎协定》vs《中华人民共和国环境保护法》（法律/协定区别）

-《巴黎协定》：国际协定，由世界各国签署，核心是应对全球气候变化，属于国际层

面的共同约定。

-《中华人民共和国环境保护法》：我国国内法律，针对我国环境问题，核心是保护和

改善我国环境、推进生态文明建设，只适用于我国。

□记忆技巧：〃巴黎协定管全球，环保法律护我国〃

□补充对比：世界环境日（每年6月5日，联合国设立，核心是呼吁环境保护、践行

绿色生活），注意与后续国际和平日区分。

题型示例：

1.填空题：《巴黎协定》的核心是______;我国《中华人民共和国环境保护法》于

起施行;践行环保理念，我们要坚持〃〃的理念。

参考答案：应对全球气候变化；2015年1月1日；绿水青山就是金山银山

2.材料题：如今，全球气候变暖、资源短缺、环境污染等问题日益突出，结合所学知

识，回答下列问题：（1）地球面|缶的主要问题有哪些？（2）作为小学生，我们可以

采取哪些具体行动保护地球？

参考答案：（1）主要问题：资源短缺、环境污染、生态破坏（或全球气候变暖）。

（2）具体行动：①树立环保意识，向身边人宣传环保知识；②节约水电，随手关

灯、关水龙头；③做好垃圾分类，不乱扔垃圾；④不使用一次性用品，践行低碳生

活。

第五课应对自然灾害

•1.我国是遭受自然灾害最严重的国家之一，主要灾害：旱灾、台风.洪涝、地震.滑

坡、泥石流、病虫害等（种类多、分布广）。

•2.自然灾害的危害：造成资源破坏.经济损失、人员伤亡，破坏环境和文化遗产，影响

社会稳定。

•3.我国的防灾减灾措施：建立监测预警系统、建设防灾减灾工程（如防洪堤坝）、研发

抗灾技术（如〃风云四号"气象卫星）。

•4.□重点考点：气象灾害预警信号——分为一般（蓝色）、较重（黄色）、严重（橙

色人特别严重（红色）四级，依次用对应颜色表示。

•5.□重点考点（法律保障）：《中华人民共和国防洪法》（1998年1月1日施行，

2016年修订）,禁止破坏防洪工程及相关设施。

•6.正确避险方法（高频考点）：①泥石流：向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑；②

地震：来不及室外逃生时，双手抱头蹲在墙角或结实家具旁；③雷电交加时，不躲在大树

下；④山区露营，不选低洼处。

易错提醒：①混淆气象灾害预警信号的等级和颜色，记错〃红色〃是特别严重等级；

②记错泥石流、地震的正确避险方法，如泥石流时顺流跑、地震时慌乱跳楼；③忽略

《中华人民共和国防洪法》的相关规定，误认为破坏防洪设施无关紧要；④不清楚我

国自然灾害〃种类多、分布广〃的特点。

□易混对比1:气象灾害预警信号四级（高频易错）

-一般级别：蓝色（提醒注意，如一般台风预警）

-较重级别：黄色（加强防范，如较重暴雨预警）

-严重级别：橙色（停止户外，如严重暴雪预警）

-特别严重级别：红色（紧急避险，如特别严重台风预警）

□记忆技巧：〃蓝黄橙红，逐级加重；蓝耍注意，红必避险"

□易混对比2:自然灾害vs人为灾害（成因区别）

-自然灾害：自然因素引发，无法人为控制（如地震、泥石流、台风、旱灾）

-人为灾害：人类活动引发，可预防控制（如农药污染、森林火灾、电子垃圾污染）

□记忆技巧：〃自然灾害天注定，人为灾害人造成〃

题型示例：

1.选择题：遇到泥石流时，正确的避险方法是（B）A.顺着泥石流流动方向跑B.向垂

直于泥石流流动方向的山坡上跑C.原地不动，等待救援

2.简答题：我国是遭受自然灾害最严重的国家之一，说说我国采取了哪些防灾减灾措

施？遇到地震时，我们应该怎样正确避险？

参考答案：防灾减灾措施：①建立监测预警系统，及时发布灾害预警；②建设防灾减

灾工程，如防洪堤坝、抗震建筑；③研发抗灾技术，如气象卫星、抗震设备。地震避

险方法：①来不及室外逃生时，双手抱头蹲在墙角或结实家具旁，保护头部；②远离

窗户、吊灯等易掉落物品；③待地震停止后，有序撤离到室外安全地带，不乘坐电

梯。

本单元核心考点小结

•1.核心主题：认识地球的重要性，了解地球面临的环境问题和我国的自然灾害，掌握环

保方法和防灾避险技巧，树立爱护地球、共同责任的意识。

・2.高频考点：地球面临的主要问题；《巴黎协定》《中华人民共和国环境保护法》的核

心内容；小学生环保行动；我国主要自然灾害及危害；气象灾害预警信号；正确避险方法。

•3.易错重点：区分《巴黎协定》与我国环保法律；牢记气象灾害预警信号等级；掌握泥

石流、地震的正确避险方法；避免环保行动只说口号、不写具体做法。

第三单元多样文明多彩生活

第六课探访古代文明

•1.人类早期文明都位于大河流域。

•2.长江和黄河是我国的〃母亲河〃，长江流域和黄河流域是中华文明的发祥地。

•3.原始农业的兴起和发展，为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

•4.早期文明区域都有文字出现，文化遗产是人类文明的瑰宝，见证劳动人民的智慧。

・5.□重点考点：重点文化遗产——①中国：殷墟（商代晚期都城遗址，2006年列入

《世界遗产名录》）、长城、故宫、都江堰、三星堆；②世界：金字塔（古埃及文明象

征）、《汉谟拉比法典》（古巴比伦，迄今已知第一部较完整成文法典）。

•6.不同古代文明之间不是孤立的，而是互相学习、互相借鉴的。

•7.只有中华文明一直延续至今、未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。

•8.文化遗产是人类共同的精神财富和文化财富，需要珍惜.领悟和传承。

•9.问答题要点（高频）：保护传承文化遗产—①国家：制定法律、设立机构.加大投

入；②个人：文明参观、不破坏遗产.宣传保护知识。

易错提醒：①混淆不同文明的文化遗产，如把《汉谟拉比法典》归为古埃及文明、把

三星堆归为古印度文明；②忘记〃人类早期文明都位于大河流域〃的特点；③误认为

〃所有古代文明都延续至今〃，忽略只有中华文明未曾中断；④回答文化遗产保护方

法时，只说国家层面，忽略个人层面。

□易混对比：文化遗产vs普通建筑（核心区别）

-文化遗产：承载文明.见证历史，具有不可再生性（如长城、金字塔、殷墟，受法律

保护）

-普通建筑：满足生活.生产需求，可复制、可重建（如普通住宅、教学楼）

□记忆技巧：〃文化遗产记历史，普通建筑供作息〃

□补充提醒：区分古埃及（金字塔）、古巴比伦（《汉谟拉比法典》）、中国（三星

堆、殷墟）的核心文化遗产，避免混淆。

题型示例：

1.填空题：人类早期文明都位于；长江和黄河是我国的〃〃，是中华

文明的发祥地；迄今已知第一部较完整的成文法典是______。

参考答案：大河流域；母亲河；《汉谟拉比法典》

2.简答题：为什么说文化遗产是人类共同的财富？我们应该怎样保护和传承文化遗

产？

参考答案：原因：文化遗产见证了劳动人民的智慧,承载着古代文明的成果，是人类共

同的精神财富和文化财富，能让我们了解古代文明的发展历程。保护传承方法：①国

家：制定相关法律，设立专门机构，加大资金投入，保护文化遗产；②个人：文明参

观文化遗产，不破坏、不涂鸦，向身边人宣传文化遗产的重要性，主动学习文化遗产相

关知识。

第七课多元文化多样魅力

•1.地球表面：约71%被海洋覆盖，29%为陆地。

•2.七大洲|:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲.南美洲、北美洲、南极洲。

•3.四大洋：大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋。

•4.常见地形：平原、高原、盆地、高山、峡谷；世界最大平原是亚马孙平原。

•5.特色文化：①舞蹈：拉丁美洲（探戈、恰恰）、巴西（桑巴）、夏威夷（草裙舞、花

环）、苏格兰（凯利舞）；②中国西南地区舞蹈：模仿花鸟虫鱼姿态。

•6.礼仪是约定俗成的，握手是许多国家常见的见面礼节。

•7.全球化时代，对待不同文化：先了解差异，学会尊重，包容开放.求同存异，和平相

处、共同繁荣。

•8.善于发现和欣赏其他文化之美，是美德，也是智慧。

•9.文化交流的意义：增进国家和民族间的理解，促进不同文化取长补短、共荣共存。

­10.不同国家文化差异举例：泰国（双手合十行礼）、欧洲（贴面礼）、中国（见面问

好、拱手礼）O

易错提醒：①记错地球表面海洋和陆地的占比，混淆七大洲、四大洋的名称；②混淆

不同地区的特色舞蹈，如把桑巴归为拉丁美洲、把草裙舞归为苏格兰；③对待不同文

化，误认为〃要完全认同〃或〃要排斥〃，忽略〃包容开放、求同存异〃的原则；④

忘记文化交流的意义，只关注文化差异，不关注交流的重要性。

□易混对比：不同地区特色舞蹈（补充，贴合考点）

-拉丁美洲：探戈、恰恰；巴西：桑巴；夏威夷：草裙舞、花环；苏格兰：凯利舞

□记忆技巧：〃拉美探戈恰恰，巴西桑巴热辣;夏威夷草裙舞，苏格兰凯利佳〃

题型示例：

1.选择题：下列关于地球表面的说法，正确的是（A）A.约71%被海洋覆盖,29%为

陆地B.约71%为陆地，29%被海洋覆盖C.海洋和陆地占比各占一半

2.简答题：全球化时代，我们应该怎样对待不同国家和民族的文化？

参考答案：①主动了解不同文化的差异，尊重各国文化的独特性；②秉持包容开放、

求同存异的态度，不排斥、不贬低其他文化；③善于发现和欣赏其他文化之美，学习

其他文化的优点；④积极参与文化交流，促进不同文化取长补短、共荣共存。

本单元核心考点小结

•1.核心主题：了解人类古代文明的起源和特点，认识世界多样的地形和多元文化，学会

尊重、包容不同文化，树立文化自信和全球视野。

・2.高频考点：人类早期文明的分布特点；中国和世界的重点文化遗产；地球表面海洋与

陆地占比；七大洲、四大洋名称；不同地区的特色文化；对待不同文化的态度和文化交流的

意义。

•3.易错重点：区分不同文明的文化遗产；牢记海洋与陆地的占比和七大洲、四大洋名

称；掌握对待不同文化〃包容开放、求同存异〃的原则；避免混淆不同地区的特色文化。

第四单元让世界更美好

第八课科技发展造福人类

・1.□重点考点：波兰科学家哥白尼提出〃日心说〃，改变人类对宇宙的认识，具有划时

代意义。

•2.口重点考点：意大利科学家伽利略制作世界上第一台天文望远镜，证明新天文学说。

・3.□重点考点：伟大航行—①15世纪：中国郑和下西洋、欧洲哥伦布航海；②

1519—1522年：麦哲伦船队首次实现人类环绕地球一周，证实地球是球体。

・4.□重点考点：19世纪中叶，达尔文提出〃进化论〃，改变人类对自然界和自身的看

法。

•5.□重点考点：科技成就—①1783年：法国查理实现氢气球首次载人飞行；②

1903年：美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功；③1969年：美国阿姆斯特朗登上月球；④

1970年4月：我国〃东方红一号〃人造卫星发射成功，拉开我国探索宇宙的序幕。

•6.我国科技活动周：2001年起，每年5月第三周。

■7.2026新增科技成就：我国嫦娥六号任务成功实现月球背面采样返回，完成人类首次

月球背面关键探测任务；我国天问二号探测器实施小行星探测与采样返回任务，是我国首次

小行星采样返回任务；后续天问三号将实施火星采样返回任务（贴合2026教材新增内

容）。

•8.哥白尼、伽利略的精神：不盲从权威.不迷信教条，为追求真理不惜牺牲的精神。

•9.新航路开辟的意义：加强各大陆联系，开阔人们眼界，促进人类文明传播。

•10.科技的烦恼：造成环境污染（农药污染.电子垃圾等）。

•11.减少科技危害的方法：①科学家道德自律；②法律约束.共同约定、公众监督。

•12.材料题要点：①中国贡献：参与联合国维和（截至2025年，累计派出维和官兵超

5万人次）、疫情援助（口罩.疫苗）•〃一带一路〃带动他国发展；②感受：祖国日益

强大，对世界影响越来越大；③小学生做法：努力学习，提升自身能力，将来为祖国发展

和世界和平做贡献。

易错提醒：①混淆不同科学家的成就，如把〃日心说〃归为伽利略、把〃进化论〃归

为哥白尼；②记错重要科技成就的时间和人物，如把莱特兄弟飞机试飞时间记错、把

〃东方红一号〃发射时间记错；③忽略科技的负面影响，误认为〃科技只有好处，没

有烦恼〃；④回答中国科技贡献时，遗漏重要事例，或不结合自身谈感受。

□易混对比1:科技造福人类vs科技的烦恼（影响区别）

-科技造福人类：推动进步.便利生活（如飞机缩短出行时间、疫苗预防疾病、嫦娥六

号探索宇宙）

-科技的烦恼：带来危害.破坏环境（如电子垃圾污染、农药污染、人工智能滥用隐

患）

□记忆技巧：〃科技是把双刃剑，造福人类也添烦〃

□易混对比2:中国制造vs中国创造（拓展补充，贴合五下考点衔接）

-中国制造：简单生产加工，无自主知识产权（如组装外国品牌产品）。

-中国创造：自主研发，有核心技术和自主知识产权（如嫦娥六号、天问二号）。

□记忆技巧：〃制造靠加工，创造靠研发〃

□补充提醒：牢记哥白尼（日心说）、伽利略（天文望远镜）、达尔文（进化论）的核

心成就，避免混淆。

题型示例：

1.填空题：提出〃日心说〃的科学家是______;首次实现人类环绕地球一周的是

船队；我国〃东方红一号〃人造卫星发射成功，拉开了我国______的序幕。

参考答案：哥白尼；麦哲伦；探索宇宙

2.简答题：科技发展既造福人类，也带来了一些烦恼，请结合所学知识，回答：（1）

科技带来的烦恼有哪些？（2）我们应该怎样减少科技的危害？

参考答案：（1）科技带来的烦恼：造成环境污染，如农药污染、电子垃圾污染；可能

带来安全隐患，如人工智能的滥用等。（2）减少科技危害的方法：①科学家要加强道

德自律，研发环保、安全的科技产品；②国家制定相关法律，约束科技的不合理使

用；③公众加强监督，共同约定合理使用科技，减少危害。

第九课日益重要的国际组织

•1.国际组织：由一些国家和地区为特定共同目标组成。

・2.国际组织分类：①按地理范围：世界性国际组织、地区性国际组织；②按职能范

围：一般性国际组织.专门性国际组织。

•3.国际组织的作用：推动国家间交流合作、解决矛盾纠纷、促进和平与发展。

・4.□重点考点：联合国——当代最具普遍性、代表性、权威性的政府间国际组织，核心

作用是维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好。

•5.联合国相关：①1945年，中、苏、美、英、法等国在旧金山通过《联合国宪章》；

②截至2026年，共有193个会员国；③徽记：北极俯瞰的世界地图，周围环绕橄榄枝；

④主要机构：联合国大会（所有会员国组成八安全理事会、经济及社会理事会、国际法

院（位于荷兰海牙人秘书处（秘书长是首席行政长官）；⑤安理会常任理事国：中.

俄.美、英、法。

•6.□重点考点：世界贸易组织（WTO）——当代最重要的世界性国际经济组织之一,

被称为〃经济联合国〃，总部位于瑞士日内瓦。2026年3月WTO第14届部长级会议

上，129个成员启动《促进发展的投资便利化协定》生效实施，中国是该协定的发起者和关

键推动者。

•7.中国外交理念：高举和平、发展.合作、共赢的旗帜，坚持和平发展，促进民族复

兴，践行中国特色大国外交。

•8.中国在联合国的地位和作用：①创始会员国，参与筹建；②安理会常任理事国，在和

平与安全事务上有关键话语权；③积极参与联合国工作，为人类和平与发展发挥重要作

用。

易错提醒：①混淆联合国和世界贸易组织的职能，如把〃维护世界和平〃归为世界贸

易组织、把〃促进经济合作〃归为联合国；②记错联合国的成立时间、地点和会员国

数量；③混淆联合国主要机构的职能，忘记安理会常任理事国的组成；④忽略2026

教材新增的世界贸易组织相关内容，如《促进发展的投资便利化协定》。

□易混对比1:联合国大会vs联合国安全理事会（职能区别）

-联合国大会：所有会员国组成，主要职能是讨论、审议、决定联合国重大事项（如国

际和平与安全、发展等），作出的决议具有政治影响力，无强制执行力。

-安全理事会（安理会）：5个常任理事国（中、俄.美、英、法）+10个非常任理事

国组成，核心职能是维护国际和平与安全，有权采取强制行动（如制裁、维和），决议

具有法律效力。

□记忆技巧：〃大会全参与，商量定方向；安理会掌权，维和保安全〃

□易混对比2:世界性国际组织vs地区性国际组织（范围区别）

-世界性国际组织：面向全球所有国家，成员分布广泛（如联合国、世界贸易组织）

-地区性国际组织：面向特定区域国家，成员局限于某一地区（如东南亚国家联盟、欧

洲联盟）

□记忆技巧：〃世界组织全球联，地区组织限一片〃

□补充提醒：联合国核心职能是〃维护和平、促进发展〃，世界贸易组织核心职能是

〃促进经济合作〃，避免职能混淆。

题型示例：

1.选择题：下列关于联合国的说法，错误的是（c）A.成立于1945年，总部位于美国

纽约B.安理会常任理事国包括中、俄、美、英、法C.核心作用是促进全球经济发展

2.简答题：请简要回答联合国的核心作用和中国在联合国中的地位及作用。

参考答案：联合国的核心作用：维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好。中国的

地位及作用：①中国是联合国的创始会员国，参与了联合国的筹建；②中国是安理会

常任理事国，在和平与安全事务上有关键话语权；③中国积极参与联合国工作，为人

类和平与发展发挥重要作用。

第十课我们爰和平

•1.我们热爱和平，但战争从未远离。

■2.二战（20世纪三四十年代）：中国伤亡人数超过3500万。

•3.战争的危害：伤害生命、健康.精神和财产，破坏环境和文化遗产。

•4.和平来之不易，值得倍加珍惜；国家主权神圣不可侵犯，国家不分大小.强弱.贫

富，地位,权利.义务平等。

・5.□重点考点：国际和平日——2001年联合国确定，每年9月21日；2023年主题

〃行动起来，促进和平与包容〃，2024年〃和平与民主：发出我们的声音〃，2025年

〃通过教育促进和平〃，2026年教材明确主题为联合国官方公布的〃行动促进和平〃，强

调每个人都能为构建和平社区出一份力。

•6.中国外交政策：坚定奉行独立自主的和平外交政策，不干涉他国内政，坚持睦邻、安

邻.富邻的周边外交方针（纠正原〃中过〃为〃中国〃）。

・7.□重点考点：和平共处五项原则——