沈工大构成设计（二）教案

《构成设计（二）》授课教案2008～2009学年第二学期教师姓名：赵芳授课对象：工业设计0901、02班授课学时：32选用教材：《艺术形态构成设计》机械工程学院学院工业设计系(教研组)

沈阳工业大学教案第3周授课日期授课章节：色彩的性质第一节色彩研究及应用简史第二节色彩与视觉的原理第三节色的属性教学目的：掌握色彩与视觉的原理和色的属性，熟悉色彩研究及应用的简史，了解色立体的应用方法。教学重点：色彩与视觉的原理和色的属性教学难点：色的属性教学实施过程设计第一章色彩的性质色彩构成所阐述的是色彩的相互作用，是在色彩科学的基础之上，研究符合人们直觉和心理原则的配色和创造。第一节色彩研究及应用简史1、原始时代及古代2、中国古代色彩研究3、西方色彩理论研究第二节色彩与视觉的原理1、可见光谱2、物体色的产生第三节色的属性1、色相（Hue，简写为H）2、明度（Value，简写为V）3、纯度（Chroma，简写为C）4、表色体系本课采用CAI教学，图文并茂，首先对色彩研究以及应用简史进行讲解和说明，使学生对色彩历史有个初步的概念，然后讲解色彩的产生和光与色的原理，让学生对色彩的产生有个科学地认识，之后进入本课时的重点与难点色的属性。课后复习及作业或思考题：复习色彩与视觉的原理和色的属性，练习色彩产生的规律，思考色彩三属性的概念和关系课后小结：时间：沈阳工业大学教案第4周授课日期授课章节：第二章色彩知觉第三章色彩对比的规律教学目的：掌握色彩对比规律中色相对比的规律与特点，熟悉几种色彩知觉现象，了解各种色相对比的应用特点。教学重点：色彩对比的规律教学难点：色相对比规律教学实施过程设计第二章色彩知觉色彩的几种知觉现象1、色的适应2、色的恒常性3、色的同化4、色的易见度5、视觉的补偿现象第三章色彩对比的规律1、同时对比与连续对比2、色相对比（1）原色对比本课采用CAI教学，对于第二章色彩知觉部分让学生自己观察，感觉和理解色彩的知觉现象，第三章色彩对比的规律中的色相对比是本课的重点及难点，引用各种设计与案例讲解色彩对比的应用特点。课后复习及作业或思考题：复习色彩的知觉现象和色彩对比规律中的色相对比，并思考色相对比在设计中的应用，进行色相对比练习。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第5周授课日期授课章节：第三章色彩对比的规律教学目的：掌握色彩对比规律中色相对比的规律与特点，了解各种色相对比的应用特点。教学重点：色彩对比的规律教学难点：色相对比、明度、纯度教学实施过程设计第三章色彩对比的规律2、色相对比（2）间色对比（3）补色对比（4）对比色相对比（5）类似色对比（6）邻近色相对比（7）冷暖对比3、明度对比（1）无彩色明度对比（2）有彩色明度对比高长调、高中调、高短调、中长调、中中调、中短调、低长调、低中调、低短调4、纯度对比本课采用CAI教学，图文结合，完成色相对比内容的讲授。第三章色彩对比的规律中的色相对比是本课的重点及难点，引用各种设计与案例讲解色彩对比的应用特点。课后复习及作业或思考题：复习色彩对比规律中的色相对比和明度对比调性，并思考色相对比在设计中的应用，进行色相对比练习。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第6周授课日期授课章节：第三章色彩对比的规律教学目的：应用色彩对比规律的知识进行练习，熟练掌握色彩对比的规律。教学重点：色彩对比的规律教学难点：色彩感知教学实施过程设计第三章色彩对比的规律色彩感知训练课后复习及作业或思考题：复习色彩对比规律中的色相对比，并思考色相对比在设计中的应用，进行色相、纯度、明度对比练习。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第7周授课日期授课章节：第三章色彩对比的规律教学目的：掌握色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系，了解各色彩原理在设计中的应用。教学重点：色彩对比的规律教学难点：色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系教学实施过程设计第三章色彩对比的规律感知训练总结5、色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系（1）面积与色（2）形状与色（3）位置与色（4）肌理与色本课采用CAI教学，图文结合，本课程第一部分是面积、形状、位置、肌理的因素对色彩对比关系及强度会产生较大影响，采用实例教学，能够清晰的阐述原理应用。课后复习及作业或思考题：复习色彩对比的规律。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第8周授课日期授课章节：第三章色彩对比的规律教学目的：掌握色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系，了解各色彩原理在设计中的应用。教学重点：色彩对比的规律教学难点：色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系教学实施过程设计第三章色彩对比的规律5、色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系（5）色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系综合应用6、色彩推移（1）色调变化及类型（2）色相推移（3）明度推移（4）纯度推移（5）综合推移（6）色彩推移的基本构图形式本课采用CAI教学，图文结合，色调变化及类型是应用色彩原理进行色彩对比，色彩推移的原理较易理解，推移的范例能够很清晰的展示色彩推移的规律。色彩推移的目的是对色彩色相、明度、纯度进行全面的练习。练习一幅色彩综合推移就能够进行色彩的全面调色，了解色彩三属性之间的微妙变化。课后复习及作业或思考题：思考纯度对比在设计中的应用，并理解色相、纯度、明度对比的关系。课后进行色彩推移练习课后小结：时间：沈阳工业大学教案第9周授课日期授课章节：第三章色彩对比的规律教学目的：掌握色彩心理中第一部分色彩的直感性心理效应，熟练掌握各色相的直感性心理和色彩与感觉的关系。教学重点：色彩直感性心理效应教学难点：色性教学实施过程设计第四章色彩心理第一节色彩的直感性心理效应1、色性（1）红色（2）橙色（3）黄色（4）绿色本课采用CAI教学，图文结合，直感性心理效应体现了色彩最直接的心理感受，所以本课时首先对几个纯度较高的光谱色和无彩色进行逐一分析讲解，之后对色彩综合的搭配产生的感觉进行讲授，将直感性心理效应表述清晰。课后复习及作业或思考题：复习色彩的直感性心理效应思考各色相的色彩性质，并分析各种设计上色彩应用倾向。进行色彩心理表现练习。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第10周授课日期授课章节：第四章色彩心理教学目的：掌握色彩心理中第一部分色彩的直感性心理效应，熟练掌握各色相的直感性心理和色彩与感觉的关系。教学重点：色彩的直感性心理效应教学难点：色性教学实施过程设计第四章色彩心理第一节色彩的直感性心理效应1、色性（5）蓝色（6）紫色（7）白色（8）黑色（9）灰色本课采用CAI教学，图文结合，直感性心理效应体现了色彩最直接的心理感受，所以本课时首先对几个纯度较高的光谱色和无彩色进行逐一分析讲解，之后对色彩综合的搭配产生的感觉进行讲授，将直感性心理效应表述清晰。课后复习及作业或思考题：复习色彩的直感性心理效应思考各色相的色彩性质，并分析各种设计上色彩应用倾向。进行色彩心理表现练习。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第11周授课日期授课章节：第四章色彩心理教学目的：通过练习进行深入思考色彩对于性格、心理、文化、生存环境等因素的表达。教学重点：色彩表达综合练习教学难点：色彩表达综合练习教学实施过程设计第四章色彩心理色彩表达综合练习利用所讲授的色彩构成原理（色彩对比、色调变化原理、色彩心理等原理）进行设计配色。给出既定主题，进行色彩表达。此次练习属色彩的自由表现性构成，意在调动学生的所有感官对色、形的知觉，从特定的行色关系中去体会复杂的色彩心理表现。为了突出色彩在表现心理效应方面的作用，这部分练习均采用抽象图形课后复习及作业或思考题：复习色彩心理原理，思考特定形式与特定的色彩心理的适合性，如何使形式符合并促进色彩的客观表现性。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第12周授课日期授课章节：第四章色彩心理教学目的：掌握色彩心理中第一部分色彩的直感性心理效应和第二部分色彩的间接性心理效应，掌握并了解色彩经验与色彩记忆与设计的关系，了解心理同构的原理。教学重点：色彩与感觉教学难点：色彩与感觉教学实施过程设计第四章色彩心理第一节色彩的直感性心理效应2、色彩与感觉（1）色性通感对色彩表达综合练习情况进行分析讲评，通过针对主题的设计过程进行讲解反映色性通感的应用。人的感觉丰富多彩，使学生建立正确的理解色彩与感觉原理应用的方法。色彩与感觉原理并非既定的名词解释，也非无法变更的规则原理，而是总结出来的更接近于大部分人色性通感的共性倾向，这些倾向也会随着色环境的变更而变化，学生应灵活掌握其规律，懂得从人性的角度去分析色彩的直感性心理倾向。本课采用CAI教学，图文结合，色彩与感觉为不同的色性所具备的各自特征基础上的设计应用，设计作品使人受其影响后也就产生了各式各样的感受反应。课后复习及作业或思考题：复习色彩与感觉思考色彩与感觉原理在实际设计中的应用。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第13周授课日期授课章节：第四章色彩心理教学目的：掌握色彩心理中第一部分色彩的直感性心理效应和第二部分色彩的间接性心理效应，掌握并了解色彩经验与色彩记忆与设计的关系，了解心理同构的原理。教学重点：色彩与感觉教学难点：色彩与感觉教学实施过程设计第四章色彩心理第一节色彩的直感性心理效应2、色彩与感觉（2）味觉感（3）音乐感第二节色彩的间接性心理效应1、心理同构原理2、色彩经验与记忆（1）色彩联想（2）色彩象征对色彩表达综合练习情况进行分析讲评，通过针对主题的设计过程进行讲解反映色性通感的应用。人的感觉丰富多彩，使学生建立正确的理解色彩与感觉原理应用的方法。色彩与感觉原理并非既定的名词解释，也非无法变更的规则原理，而是总结出来的更接近于大部分人色性通感的共性倾向，这些倾向也会随着色环境的变更而变化，学生应灵活掌握其规律，懂得从人性的角度去分析色彩的直感性心理倾向。本课采用CAI教学，图文结合，色彩与感觉为不同的色性所具备的各自特征基础上的设计应用，设计作品使人受其影响后也就产生了各式各样的感受反应。课后复习及作业或思考题：复习色彩与感觉思考色彩与感觉原理在实际设计中的应用。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第14周授课日期授课章节：第四章色彩心理教学目的：掌握配色的原则，熟悉配色原则的实际应用，了解配色各原则的关系。教学重点：配色的原则教学难点：配色的原则教学实施过程设计第四章色彩心理第二节色彩的间接性心理效应2、色彩经验与记忆（1）色彩联想（2）色彩象征（3）色彩流行（4）色彩心理应用第五章配色的原则与源泉第一节配色的原则1、色的同一与变化2、色平衡的美感3、色的间隔4、色的强调5、色的关联6、色的节奏与韵律本课采用CAI教学，图文结合，色彩的间接性心理效应比直接性心理效应更为复杂，色彩象征与联想，色彩心理应用是本课时重点，案例教学，阐述色彩间接性心理在设计中的应用。配色原则是色彩应用中较为常见的几种形成美的配色的方法，原理简单易懂，但难在应用时的综合把握，课中仍采用案例教学，使原理的应用更为清晰明确。课后复习及作业或思考题：复习色彩象征与联想，色彩心理应用。思考几千年文化影响之下的中国人的色彩心理倾向。课后进行实际产品色彩心理练习。课后小结：时间：沈阳工业大学教案第15周授课日期授课章节：第五章配色的原则与源泉教学目的：掌握配色的原则，熟悉配色原则的实际应用，了解配色各原则的关系。色彩再创造的过程与应用。教学重点：色彩再创造的过程教学难点：色彩再创造的过程