2025年教师招聘《传染病防控教育》真题及答案

2025年教师招聘《传染病防控教育》练习题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）1.传染病区别于其他非传染性疾病的最根本特征是（）A.有临床症状B.有病原体C.有传染性D.有流行性2.根据《中华人民共和国传染病防治法（2024修正）》，我国法定传染病的分类及总数量为（）A.两类39种B.三类39种C.两类40种D.三类40种3.下列属于校园高发呼吸道传染病共同传播途径的是（）A.粪口传播B.空气飞沫传播C.血液传播D.虫媒传播4.校园传染病防控晨午检制度的核心排查内容不包括（）A.体温检测B.疑似传染病症状排查C.假期旅居史排查D.学科作业完成情况5.诺如病毒感染性腹泻的高发人群为（）A.学龄前儿童和中小学生B.青壮年C.孕妇D.老年人6.我国对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后，校园防控的核心目标不包括（）A.彻底消灭新冠病毒B.降低重症、死亡风险C.保障正常教学秩序D.减少聚集性疫情发生7.七步洗手法的总操作时长应不少于（）A.10秒B.15秒C.30秒D.60秒8.根据《中小学校传染病防控工作规范》，校园聚集性疫情是指14天内在同一校园、同一班级等小范围出现（）及以上相同症状的疑似或确诊传染病病例。A.2例B.3例C.5例D.10例9.预防控制传染病最经济、最有效的措施是（）A.环境消毒B.疫苗接种C.佩戴口罩D.隔离管控10.麻疹患者的隔离期为出疹后（），并发肺炎者延长至出疹后14天。A.3天B.5天C.7天D.10天11.学生患传染性疾病治愈后申请复课，需提供（）开具的痊愈证明方可返校。A.社区居委会B.学校卫生保健室C.属地卫生健康部门认可的医疗机构D.班主任12.下列传染病中，主要经粪-口途径传播的是（）A.肺结核B.流行性腮腺炎C.手足口病D.流行性乙型脑炎13.日常状态下，中小学教室每节课间应通风换气，每次集中通风时长不少于（）A.5分钟B.10分钟C.20分钟D.30分钟14.下列途径中，不会传播艾滋病病毒的是（）A.无保护性行为B.共用注射器C.共同就餐D.母婴传播15.流行性感冒与普通感冒的核心区别是（）A.有鼻塞症状B.高热、全身酸痛等全身症状重C.有咳嗽症状D.病程超过3天16.传染病防控的首要环节是（）A.切断传播途径B.保护易感人群C.控制传染源D.开展环境消毒17.中小学开展传染病防控健康教育的核心目标是（）A.提高学生防控知识知晓率，养成良好卫生习惯B.应对上级部门检查C.完成健康教育课时要求D.减少学生请假18.学校直饮水的微生物核心检测指标是（）A.大肠杆菌群B.矿物质含量C.PH值D.浑浊度19.托幼机构手足口病流行季，高频接触物表（门把手、桌面、玩具等）的预防性消毒频率应不低于（）A.每日1次B.每日2次C.每周1次D.每周2次20.根据《学校卫生工作条例》，校园传染病防控的第一责任人是（）A.班主任B.卫生保健老师C.学校校长D.属地疾控中心负责人二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）1.传染病流行的必备基本环节包括（）A.传染源B.传播途径C.易感人群D.自然环境2.下列属于校园高发呼吸道传染病的有（）A.流行性感冒B.肺结核C.麻疹D.细菌性痢疾3.校园晨午检“三问”制度的内容包括（）A.问饮食情况B.问有无发热、咳嗽等相关症状C.问近期有无传染病病例接触史D.问旅居史4.学生出现下列哪些情形时，应督促其暂时停课、及时就医（）A.发热，体温≥37.3℃B.出现呕吐、腹泻症状C.皮疹、水疱D.轻微鼻塞，无发热5.下列属于校园场景中需要落实手卫生的情形有（）A.饭前便后B.接触公共物品后C.佩戴口罩前、摘口罩后D.接触垃圾后6.下列关于校园预防性消毒的做法，正确的有（）A.按照说明书配比消毒药剂，避免浓度过高或过低B.日常以通风换气、清洁卫生为主，预防性消毒为辅C.对高频接触的门把手、桌面等增加消毒频次D.每日对教室地面进行大面积喷洒高浓度含氯消毒剂7.肺结核的典型临床症状包括（）A.咳嗽、咳痰超过2周B.咯血或血痰C.低热、盗汗、乏力D.腹痛、腹泻8.中小学开展传染病防控健康教育的常用形式有（）A.主题班会B.宣传栏张贴科普海报C.应急演练D.家长群推送科普知识9.校园出现诺如病毒感染病例时，下列处置措施正确的有（）A.呕吐物使用含氯消毒剂覆盖消毒后再清理B.病例需隔离至症状消失后3天方可返校C.对病例所在班级的环境、物品进行终末消毒D.要求所有学生服用抗病毒药物预防感染10.学校发现疑似聚集性传染病疫情时，下列报告流程正确的有（）A.第一时间向属地疾控部门和教育主管部门报告B.等待家长上报后再跟进，避免引起恐慌C.2小时内完成初次报告，根据疫情进展及时上报续报D.为了不影响教学，自行处置后隐瞒不上报三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”）1.消毒药剂的浓度越高，对病原体的杀灭效果越好，因此校园消毒应尽量使用高浓度消毒剂。（）2.接种新型冠状病毒疫苗可以有效降低感染后的重症、死亡风险，但不能完全避免感染。（）3.呼吸道传染病高发的冬季，为了避免学生受凉，教室内应全天紧闭门窗。（）4.学生感染手足口病后，只要皮疹消退、症状消失就可以立即返校上课。（）5.蚊虫叮咬、共同就餐、共用办公用品等日常接触不会传播艾滋病病毒。（）6.学校应当建立师生员工健康监测制度，发现发热、咳嗽等疑似传染病症状人员，要第一时间引导其到指定区域隔离，并通知家长送医。（）7.我国现行法定传染病分为甲、乙、丙三类，共40种，其中霍乱属于甲类传染病。（）8.诺如病毒感染性腹泻属于细菌性传染病，服用抗生素可以快速治愈。（）9.为了节约资源，学生可以共用杯子、餐具、毛巾等个人物品。（）10.学校应当每学年至少组织1次传染病防控应急演练，完善应急预案，提升应急处置能力。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.简述学校落实传染病防控“四早”要求的具体内容。2.简述中小学传染病防控健康教育的核心内容。3.简述校园出现聚集性甲型流感疫情后的应急处置流程。4.简述托幼机构手足口病的主要防控措施。五、案例分析题（本大题共1小题，18分）案例：某城区公办小学三年级，2025年3月11日-13日，3天内先后有9名学生出现发热（体温38.5℃-40℃）、咽痛、干咳、全身酸痛等症状，经属地疾控中心采样检测，判定为甲型流感聚集性疫情。经后续调查发现：该班班主任3月10日就发现2名学生出现发热症状，未按照要求上报学校卫生保健室，仅电话通知家长接学生回家休息，也未提醒任课老师对教室进行通风、消毒，后续病例陆续出现后也未采取停课措施，导致疫情扩散至相邻的2个班级，累计报告确诊病例21例，全校被迫停课3天。请结合上述材料，回答下列问题：（1）指出该校在本次疫情处置过程中存在的主要问题？（6分）（2）若你是该校的专职卫生保健老师，接到疾控部门的聚集性疫情判定通知后，你会采取哪些针对性措施遏制疫情扩散？（6分）（3）结合本次案例，谈谈学校应如何完善传染病防控长效机制？（6分）一、单项选择题1.【答案】C。解析：传染病的四个基本特征为有病原体、有传染性、有流行病学特征、感染后有免疫性，其中有传染性是传染病区别于其他疾病的最根本特征。A选项所有疾病都可能出现临床症状；B选项部分非传染性疾病也存在病原体（如阿米巴脓肿）；D选项非传染性疾病也可能具备流行性（如肥胖），因此本题选C。2.【答案】D。解析：2024年《传染病防治法》修正后，将猴痘纳入乙类传染病，现行法定传染病共三类40种，其中甲类2种、乙类27种、丙类11种，因此本题选D。3.【答案】B。解析：呼吸道传染病的共同传播途径为空气飞沫传播，A为消化道传染病主要传播途径，C为艾滋病、乙肝等疾病的传播途径，D为乙脑、疟疾等疾病的传播途径，因此本题选B。4.【答案】D。解析：晨午检核心内容包括体温检测、症状排查、旅居史/病例接触史排查，学科作业完成情况不属于防控排查范畴，因此本题选D。5.【答案】A。解析：诺如病毒抵抗力强、传播速度快，容易在人员密集的托幼机构、中小学暴发，学龄前儿童和中小学生为高发人群，因此本题选A。6.【答案】A。解析：新冠实施“乙类乙管”后，防控核心目标为保健康、防重症，保障正常教学秩序，减少聚集性疫情，目前技术条件下无法彻底消灭新冠病毒，A不属于核心目标，因此本题选A。7.【答案】B。解析：根据《手卫生规范》，七步洗手法总操作时长不少于15秒，可有效清除手部90%以上的病原微生物，因此本题选B。8.【答案】B。解析：根据《中小学校传染病防控工作规范》，14天内同一小范围出现3例及以上相同症状的疑似/确诊传染病病例，判定为聚集性疫情，因此本题选B。9.【答案】B。解析：疫苗接种是预防控制传染病最经济、最有效的手段，其余选项均为辅助防控措施，因此本题选B。10.【答案】B。解析：麻疹属于急性呼吸道传染病，患者需隔离至出疹后5天，并发肺炎者延长至14天，因此本题选B。11.【答案】C。解析：学生患传染病痊愈后，需提供属地卫生健康部门认可的医疗机构开具的痊愈证明，经学校保健室核验后方可复课，因此本题选C。12.【答案】C。解析：手足口病主要经粪-口途径传播，也可通过接触疱疹液传播，A、B属于呼吸道传染病，D属于虫媒传播传染病，因此本题选C。13.【答案】B。解析：日常状态下，教室每节课间应通风不少于10分钟，每日早中晚各集中通风不少于30分钟，可有效降低室内病原微生物浓度，因此本题选B。14.【答案】C。解析：艾滋病的传播途径包括性传播、血液传播、母婴传播，日常共同就餐、握手、拥抱等接触不会传播，因此本题选C。15.【答案】B。解析：流感由流感病毒引起，全身症状重，多表现为39℃以上高热、全身酸痛、乏力，普通感冒症状轻，以鼻塞、流涕等呼吸道局部症状为主，因此本题选B。16.【答案】C。解析：控制传染源是传染病防控的首要环节，早发现、早报告、早隔离、早治疗均为控制传染源的具体措施，因此本题选C。17.【答案】A。解析：中小学开展传染病防控健康教育的核心目标是提高师生、家长的防控知识知晓率，养成良好卫生习惯，从源头上减少传染病传播风险，因此本题选A。18.【答案】A。解析：大肠杆菌群是反映饮用水微生物污染程度的核心指标，B、C、D属于理化指标，因此本题选A。19.【答案】B。解析：手足口病流行季，托幼机构高频接触物表的预防性消毒频率应不低于每日2次，因此本题选B。20.【答案】C。解析：根据《学校卫生工作条例》，学校校长是校园传染病防控的第一责任人，因此本题选C。二、多项选择题1.【答案】ABC。解析：传染病流行的三个必备基本环节为传染源、传播途径、易感人群，三者缺一不可，自然环境是影响流行强度的因素，不属于必备环节，因此本题选ABC。2.【答案】ABC。解析：流行性感冒、肺结核、麻疹均属于呼吸道传染病，细菌性痢疾属于消化道传染病，因此本题选ABC。3.【答案】BCD。解析：晨午检“三问”为问症状、问接触史、问旅居史，饮食情况不属于核心排查内容，因此本题选BCD。4.【答案】ABC。解析：学生出现发热、呕吐腹泻、皮疹水疱等疑似传染病症状时，应停课就医，轻微鼻塞无发热属于普通轻微症状，不需要停课，因此本题选ABC。5.【答案】ABCD。解析：四个选项均为需要落实手卫生的场景，可有效切断接触传播途径，因此本题全选。6.【答案】ABC。解析：D选项错误，日常不需要大面积喷洒高浓度含氯消毒剂，容易造成呼吸道刺激和环境污染，其余选项均为正确的消毒做法，因此本题选ABC。7.【答案】ABC。解析：肺结核的典型症状为呼吸道症状和结核中毒症状，腹痛腹泻是消化道疾病的症状，因此本题选ABC。8.【答案】ABCD。解析：四个选项均为中小学开展传染病防控健康教育的常用形式，覆盖学生、家长多个群体，兼具知识性和实践性，因此本题全选。9.【答案】ABC。解析：D选项错误，诺如病毒无特效抗病毒药物，不需要预防性服药，其余选项均为正确的处置措施，因此本题选ABC。10.【答案】AC。解析：发现聚集性疫情后应第一时间上报，2小时内完成初次报告，严禁迟报、瞒报，B、D做法错误，因此本题选AC。三、判断题1.【答案】×。解析：消毒药剂浓度过高不仅会造成环境污染、刺激人体呼吸道和皮肤，还可能导致病原体产生耐药性，需严格按照说明书配比使用。2.【答案】√。解析：新冠疫苗的核心作用是降低重症和死亡风险，由于病毒不断变异，无法提供100%的感染保护，接种后仍需做好个人防护。3.【答案】×。解析：冬季呼吸道传染病高发季，应在做好保暖的前提下定时通风换气，紧闭门窗会导致室内病原微生物浓度升高，增加传播风险。4.【答案】×。解析：手足口病患者需隔离至症状消失后7天，才能返校，避免排毒期内造成传播。5.【答案】√。解析：艾滋病病毒对外界环境抵抗力极低，日常接触不会传播，无需恐慌。6.【答案】√。解析：符合校园健康监测的规范要求，能够早发现传染源，避免疫情扩散。7.【答案】√。解析：2024年传染病防治法修正后，法定传染病共三类40种，甲类包括鼠疫、霍乱两种。8.【答案】×。解析：诺如病毒属于病毒性传染病，抗生素对病毒无效，无需使用抗生素治疗，以对症支持治疗为主。9.【答案】×。解析：共用个人物品会增加交叉感染的风险，应做到“一人一物一用”。10.【答案】√。解析：符合《中小学校传染病防控工作规范》的要求，应急演练能够提升各部门的协同处置能力。四、简答题1.【参考答案】“四早”是指早发现、早报告、早隔离、早治疗，具体内容如下：（1）早发现：落实晨午检、因病缺勤追踪登记制度，每日排查师生员工的健康状况，及时发现疑似传染病病例。（2分）（2）早发现疑似或确诊传染病病例后，学校需在2小时内向属地疾控部门和教育主管部门报告，严禁迟报、瞒报、漏报。（2分）（3）早隔离：对发现的疑似病例、确诊病例、密切接触者第一时间采取隔离措施，安排至临时隔离点，避免与其他人员接触。（2分）（4）早治疗：及时通知病例家属送医诊治，配合疾控部门做好流行病学调查，减少重症发生，阻断传播链条。（2分）2.【参考答案】中小学传染病防控健康教育的核心内容包括：（1）传染病基础常识：讲解常见传染病的类型、传播途径、典型症状，提高学生的认知水平。（2分）（2）个人卫生习惯培养：引导学生养成勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、不共用个人物品、咳嗽打喷嚏掩口鼻等良好卫生习惯。（2分）（3）防控措施科普：讲解疫苗接种的作用、晨午检的意义、通风消毒的要求，引导学生主动配合学校的防控措施。（2分）（4）就医指引：教育学生出现发热、咳嗽等症状时第一时间告知老师和家长，及时就医，不隐瞒病情。（2分）3.【参考答案】校园聚集性甲型流感疫情的应急处置流程如下：（1）报告与核实：发现3例及以上流感样病例后，第一时间上报属地疾控部门和教育主管部门，配合疾控部门完成采样检测和疫情核实。（2分）（2）传染源管控：对确诊病例进行居家或住院隔离，病例体温恢复正常、症状消失后48小时方可返校；排查密切接触者，开展健康监测。（2分）（3）切断传播途径：对病例所在的教室、宿舍等场所进行终末消毒，增加全校公共区域的消毒频次，加强通风换气，暂停聚集性活动。（2分）（4）保护易感人群：开展流感防控知识科普，引导师生做好个人防护，符合接种条件的师生可接种流感疫苗，必要时按照疾控要求对涉疫班级采取临时停课措施。（2分）4.【参考答案】托幼机构手足口病的主要防控措施包括：（1）健康监测：落实晨午检和因病缺勤追踪制度，每日排查儿童的手心、脚心、口腔是否有皮疹，及时发现疑似病例。（2分）（2）环境卫生：做好教室、宿舍的通风换气，每日对玩具、门把手、桌面、餐具等高频接触物品进行消毒，落实餐具“一用一消毒”要求。（2分）（3）健康教育：面向家长和儿童开展手足口病防控知识科普，引导儿童养成勤洗手的习惯，高发季避免去人员密集的公共场所。（2分）（4）病例处置：发现病例后第一时间隔离，病例需隔离至症状消失后7天方可返园，出现聚集性疫情时及时上报，配合疾控部门落实防控