江苏省扬州市2025-2026学年高二下学期期末调研语文试卷（含答案）

1.C（选项中“了原文只是说“为新诗找回诗性提供了关键方向”）2.A（B项中“体现出他对新诗忽视古典传统的失望态度”有误，于文无据；C项中“根源在于诗歌语言由文言转变为白话”有误，强拉因果；D项“戴着脚镣跳舞”是路径之一，不是“唯一条件”，表述绝对化。）3.D（A项以写实手法点明对象，无象征；B项描写景物，重在表达赞叹，无象征；C项无具体意象象征；D项用红烛象征奉献与忧思。）4.①材料一从理论层面，阐述现代诗学如何在古典传承和西方借鉴中完成建构与变异；②材料二从实践层面，讲述新诗从诞生到三派匡正其弊病的做法、走向诗性本体的发展历程。（每点2分，其它言之成理可酌情给分）5.戴望舒的诗回归了“诗”的本体：①注重意象锤炼与意境营造；②具有语言音乐性与形式美感；③情感节制与表达含蓄。（每点2分，其它言之成理可酌情给分）6.D（“对比之中流露出对归隐生活的向往”理解有误，作者不愿追随仕途得意的东坡、愿陪他在桄榔庵，核心是认同东坡在民间困境中坚守精神丰盈、超然旷达的人生境界，并非单纯向往“归隐生活”。）7.C（“全仗苏轼的提携”有误，表述绝对化，不符合文意。）直面苦难的本真生存；③这句表达了作者对苏轼在广阔的民间烟火中坚守精神丰盈人生态度的认同及推崇（每点2分，答对两点，给49.①境遇相似，产生情感共鸣。苏轼远谪荒岛，陶潜辞官归隐，皆处乡野困境，令苏轼心生认同。②心合，均在自然中获精神突围。陶潜归田以解“心为形役”之苦，苏轼于黄州儋州的自然中躬耕泛舟、汲2分，需结合文本具体内容作答，答出三点即可，其它言之成理可酌情给分）10.BDF萍”应是“浮萍”的一种）13.（1）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。1分）

（2）真理的高深、丰美，哪里比不上山洞沟壑、清泉奇石的奇特，泰山、华山、长江、黄河的壮阔呢?114.①古代中国自然科学研究领域广泛，在地质、天文、医药等领域都有研究；②古代中国自然科学研究方法多样，注重实地考查、观测比较、文献考证等科学方法；③古代中国自然科学研究精进深入，不断修正讹误，完善改进技术；④古代中国自然科学研究者科学精神可嘉，专注投入，严谨细致，不畏艰险，2分，答出三点给5分，其它言之成理可酌情给分）16.①棋手默然相对、凝神思虑，启示我们遇事当沉心静气，专注投入。②人有争胜争先之心，要洞察人心，谨慎处世。③恃强有失，守分方稳，警示世人不可逞强行事。④人心权谋算计深于沧海，劝诫世2分，答出三点即可，其它言之成理可酌情给分）17.①茕茕孑立，形影相吊；②三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/出师一表真名世，千载谁堪伯仲间；③铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/汉家烟尘在东北，汉将辞家破残2分）分）②“瑕不掩瑜”指缺点掩盖不了优点，整体上肯定事物价值，褒义；（1分）③而文段意在批判AI写作缺乏整体立意的统一性，认为其语言华丽的优点无法弥补这一核心缺陷，即“优点20.①AI的信息生成模式是根据算法进行语言字符匹配，②作者的文化思维模式是根据生活体验、处境灵感进行文字熔铸，③二者在语言生命力上有着本质差异。（每句1分）（或①AI分）③作者采用文化思维模分）⑤二者在语言生命力上有着本质差异。（121.C风吹旧物体的生活体验，将“风”与“旧”