121植物是生物圈中的生产者课件苏科版生物七年级下册

植物是生物圈中的生产者新课导入17世纪上半叶海尔蒙特(比利时)“柳树实验”柳树苗2.3千克5年后柳树的质量至少增加了约74.4kg土壤的质量减少了约57g结论柳树生长过程中质量的增加只是吸收水造成的除水外，柳树生长还需要哪些物质和条件？绿叶在光下制造有机物1864年，德国科学家尤利乌斯·冯·萨克斯(JuliusvonSachs，1832——1897)证实绿叶能够在光下合成淀粉等有机物。我们在小学科学课程学习的基础上，像科学家一样进行实验，去探究植物的光合作用。实验材料和用具盆栽天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、回形针、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三脚架、陶土网、镊子、滴管、火柴等。天竺葵探究绿叶在光下制造淀粉方法步骤1.取一盆天竺葵，放在黑暗处24h。暗处理黑暗处24小时为什么要将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜？

使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉，避免对实验结果产生影响。探究绿叶在光下制造淀粉方法步骤2.用黑纸片把几片叶片的一部分正反两面遮盖起来，并用回形针固定黑纸片，然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3～4h。为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？

为了设置对照实验。叶片上的遮光部分和未遮光部分形成了对照。变量：光照实验组：对照组：遮光部分未遮光部分探究绿叶在光下制造淀粉方法步骤3.摘取夹有黑纸片的叶片，去掉黑纸片。然后将叶片浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片的绿色完全褪去。酒精水提示1：酒精是易燃品，盛有酒精的小烧杯必须隔水加热。提示2：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后用灯帽盖灭，不能用嘴吹。探究绿叶在光下制造淀粉酒精脱色的目的：脱去叶片中的叶绿素为什么用酒精脱色而不是水来脱色：叶绿素溶于酒精而不易溶于水。现象：叶片变黄白色，酒精变成绿色为什么要脱色？脱色目的是排除叶绿素干扰，更好的观察淀粉颜色变化探究绿叶在光下制造淀粉方法步骤4.用清水漂洗叶片，放在培养皿里，向叶片滴加碘液。然后用清水冲洗掉叶片表面残留的碘液并进行观察。

为什么要用清水漂洗？

为了洗掉叶片上的酒精。为什么要向叶片滴加碘液？淀粉遇碘变蓝色，用以检验是否有淀粉的产生。探究绿叶在光下制造淀粉实验现象和结论植株的部位实验现象叶片未遮光的部分叶片遮光的部分变蓝（有淀粉产生）不变蓝（没有淀粉产生）结论：1.绿叶只有在光下才能合成淀粉。遮光部分未遮光部分2.光照是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物。探究绿叶在光下制造淀粉方法步骤1.暗处理2.部分遮光后光照3.摘叶4.酒精脱色5.清水漂洗6.碘酒染色7.冲洗显色当堂检测排列实验的正确序：

。②⑦③⑥⑤④①探究绿叶在光下制造淀粉1.利用上述实验方法和原理,如何制作一片带蓝色图案的叶片?对实验中的黑纸片进行创意处理，即将黑纸片中间镂空形成所需要的图案。用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理经过系列实验过程，即可制作出带蓝色图案的叶片。探究绿叶在光下制造淀粉家里种植的花草如果长时间放在黑暗处就会死去，主要原因是什么?因为光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，如果绿色植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以如果种植的花草长时间地放在黑暗处，就会死去。思考除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？

事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。叶肉细胞中含有的叶绿体是光合作用的场所。叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。知识拓展---恩格尔曼实验叶绿体

1880年，德国科学家威廉·恩格尔曼选用水绵作为实验材料，进行了光合作用的实验。恩格尔曼先将载有水绵和好氧细菌（需要生活在氧气充足的环境中的一些细菌）的临时装片放在没有空气并且黑暗的环境里，一段时间后用极细的光束照射水绵。在显微镜下观察发现，好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围。他再将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围。恩格尔曼实验表明叶绿体是光合作用的场所植物制造的有机物是食物和能量的来源叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物都去哪里了呢？光合作用制造的淀粉等有机物，通过筛管运输到根、茎、果实、种子等其他器官中被利用，或转化成蛋白质、脂肪等有机物储存起来。筛管的结构示意图光合作用产生的有机物叶脉筛管茎中筛管根、花、果实等有机物的主要运输方向：从上到下植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中其他生物提供了最终的食物来源。植物进行光合作用时，把光能转变成储存在有机物中的能量，这些能量是生物圈中的生物生命活动的能量来源。植物制造的有机物是食物和能量的来源绿叶在光下制造淀粉方法步骤：结论淀粉是光合作用的产物光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件暗处理→遮光、照光→摘叶→酒精脱色→清水漂洗→碘液染色→冲洗显色不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源植物制造的有机物是食物和能量的来源 植物是生物圈中的生产者→实验现象叶片的未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝课堂小结1、某兴趣小组完成实验后，观察到曝光部分变蓝，遮光部分不变蓝。由此可得出的核心结论是（

）A.光合作用需要氧气B.光合作用消耗二氧化碳C.光合作用的产物是氧气D.光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物2、如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（

）

A．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤B．④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色C．本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉巩固练习DA3、某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述正确的是（）A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B．用心形黑纸片将叶片的上表面夹紧，置于光下C．制作过程中碘液的作用是使叶片脱色D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉巩固练习A4、请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答：

(1)图③中，小烧杯的液体是

，作用是脱去叶片中的

，叶片变成

色。(2)图④所示，向漂洗