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文档简介

19观测云和雨

第四单元(粤教粤科版)三年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念:知道云量、降水量是气象要素,能根据云量和降水量区分天气与降雨等级。科学思维:能通过估算、测量、对照标准,对云量和降雨强度做出合理判断。探究实践:学会观测云量,能制作并使用简易雨量器测量、记录降水量。态度责任:养成细致观察、如实记录的习惯,树立安全观测与科学探究意识。新知导入02谚语天上钩钩云,地上雨淋淋。云往东,一场空;云往西,披蓑衣

为何钩钩云预示下雨、云向不同天气不同?云与雨如何观测,关系如何?03探究新知如何观测云量,判断天空状况呢?

问题与想法①

我的想法:

03探究新知探索与实践①

先在室外寻找一个尽可能没有遮挡的地方,观察天空中的云。接着在纸上画一个圆代表天空,并在圆内画出观察到的云的位置、形状和大小。

不能直视太阳!“十等份法”示意图十等份法:将天空看作10等份03探究新知探索与实践①天空状况云量(份数)晴0-2份少云3-5份多云6-8份阴9-10份03探究新知技能训练探究实践:绿豆估算法1.描绘:在圆圈内画出云的位置、形状和大小。2.覆盖:用绿豆均匀铺满画出的“云”区域。3.测量:将绿豆聚拢到扇形区域进行估算。教材技能训练:天空云量观测记录示例03探究新知

观察并记录:将观察到的结果记录下来。技能训练

云为白色蓬松的积云,形似棉花团,云量占天空6~8成,为多云。我画的云量图中,云量约占天空的6份。03探究新知通过观测云量,可以发现天空状况是怎样的?

我发现:

讨论与发现①

根据云量,天空状况分为晴、少云、多云、阴四种。03探究新知如何观测雨量,判断一场雨的大小?

我的想法:

问题与想法②03探究新知

下雨、下雪等都叫降水,人们用降水量来描述某段时间内降水的多少。气象台常用一段时间内的降水量数据来划分降水强度等级。下面以降雨为例划分降水强度等级。方法学习降水强度等级划分表(部分)时间降水强度等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨24小时内降水量/毫米0.1~9.910.0~24.925.0~49.950.0~99.9100.0~249.903探究新知探索与实践②

参照下面的方法,用一个平底直筒塑料瓶制作简易雨量器,然后将它放到户外露天的地方,测量一段时间内的降雨情况。制作简易雨量器

雨量器03探究新知探索与实践②实践活动:制作简易雨量器准备材料•平底直筒瓶•刻度尺、胶带制作步骤1.切割并倒置瓶口2.贴好刻度线3.水平放置思考:为什么必须使用平底容器?非平底容器底部形状不规则,会导致起始刻度测量不准确。03探究新知探索与实践②03探究新知探索与实践②观测并记录:观测降雨情况,记录雨量。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日雨量/毫米

03探究新知通过观测降水量,可以发现什么?

我发现:

用雨量器测量降水量,据此划分小雨、中雨、大雨、暴雨。讨论与发现②03探究新知总结与提升

云是重要的气象要素之一,通过观测云量,我们可以知道天空状况;降雨是一种自然降水现象,通过观测降水量,我们可以知道一场雨的大小。03探究新知

我国古代劳动人民总结了许多看云识天气的谚语,你听过哪些呢?请说说你的理解。朝霞不出门,晚霞行千里。意思是早上出现霞光,可能会下雨;傍晚出现霞光,第二天一般是晴天。思考与练习03探究新知

小明用简易雨量器测量了一场雨,24小时内收集到的雨水高度是15毫米。请问这场雨属于小雨、中雨还是大雨?

这场雨属于中雨,因为中雨的降水量标准是10.0到24.9毫米。拓展延伸一、判断题(对的打“√”,错的打“×”)​1.云量和降水量都是重要的气象要素。(

)2.人们将天空平均划分为10等份来估算云量,判断天空状况。(

)3.云量占天空3—5份时,对应的天空状况是多云。(

)4.下雨、下雪都属于自然降水现象。(

)5.制作简易雨量器,必须选用平底直筒的容器,才能保证计量准确。(

)6.24小时降水量在10.0—24.9毫米,属于中雨等级。(

)7.观测云量的时候,可以直视太阳观察天空。(

)✘√课堂练习04√√√√✘二、选择题(每题只有一个正确答案)1.云量占天空0-2份,对应的天空状况是(

)A.晴B.少云C.阴2.用来测量降水量多少的装置是(

)A.气温计B.雨量器C.风向标3.24小时降水量达到多少属于大雨等级(

)A.0.1—9.9毫米B.10.0—24.9毫米C.25.0—49.9毫米B课堂练习04AC二、选择题(每题只有一个正确答案)4.观测云量时,下列做法正确的是(

)A.在遮挡物多的地方观察

B.不能直视太阳

C.随意估算云量5.云量占天空9—10份,此时的天气状况是(

)A.少云B.多云C.阴B课堂练习04C一、云量观测板书设计05●十等份法:天空分10份●四级分类:晴、少

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