初中语文 统编版 八年级上册 第一单元 任务一 新闻阅读 1 消息二则 我三十万大军胜利南渡长江 教学课件

消息二则新课导入同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？作者简介1893-1976毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。背景链接1949年初，人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面，却一面展开“和平攻势”，玩弄和谈骗局，争取喘息时间，以便伺机反扑；一面积极部署所谓“千里江防”，企图以此阻止人民解放军南进，并且在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。背景链接4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时，解放军在西起九江东北的湖口，东至江苏省江阴的长达五百公里的战线上强渡长江。在彻底摧垮敌人的长江防线的同时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军的战况。同日夜，毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。文体知识即狭义的新闻，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。“消息”消息包含的部分标题导语主体背景结语消息的特点真实性时效性准确性生字学习wúdūdízhūsàikuìxièjiāndānɡ芜湖督战荻港诸城要塞泄气溃退歼灭锐不可当词语集注摧枯拉朽比喻腐朽势力被迅速摧毁，文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。溃退狼狈不堪地逃走，形容毫无秩序地撤退。锐不可当锋利无比，不可抵挡。要塞指险要的关隘，亦作要隘，常出现在边城的要害处。我三十万大军胜利南渡长江课文解读朗读课文，并填充下列内容。标题导语主体背景结语我三十万大军南渡长江英勇的人民解放军……渡过长江。渡江战斗于……诸城进击中。国民党反动派经营了三个半月的长江防线。人民解放军……朱总司令的命令。课文解读再读课文，思考：“已”和“大约”能否去掉？“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”不能去掉“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。课文解读“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。课文解读《我三十万大军胜利南渡长江》报道的是一场大战，却只用了不到二百字，你觉得效果如何？作者为什么不详细写渡江和战斗的情景？课文解读本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍。主旨归纳请简要概况文章的主旨内容《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。结构梳理导语主体背景结语英勇的人民解放军……长江渡江战斗于……诸城进击中国民党反动派经营了三个半月的长江防线人民解放军正以……朱总司令的命令我军三十万大军，胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江课文解读标题导语主体人民解放军百万大军横渡长江。人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。二十日夜起，……课文最后。请分析文章的结构课文解读记叙的六要素人物人民解放军百万大军时间1949年4月20日夜起至4月22日22时地点西起九江（不含），东至江阴一千余华里的战线课文解读记叙的六要素原因解放军横渡长江，进而解放全中国；经过解放中路军首战告捷；西路军所向无敌；东路军战绩辉煌。结果至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。课文解读“西起九江(不含)”中的“不含”能否去掉呢？为什么？“不含”在这里准确反映了当时九江不在渡江范围内，体现了新闻的准确性。不能去掉课文解读为什么不用“到目前为止”，而用“至发电时止”？“到目前为止”交代的时间不精确，“目前”只表示在说话的时候。“至发电时止”的时间交代明确，体现了新闻语言的准确性。课文解读“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……听见南京拒绝和平，都很泄气。”这两句话运用了什么表达方式？有何作用？这两句话运用了议论的表达方式，在文中起到了画龙点睛的作用。它恰如其分地分析了敌溃我胜的原因，揭示了人心向背是决定战争胜负的关键，深化了本文的思想。课文解读作者在文中第一次提到“汤恩伯”的目的是什么？用事实证明国民党官兵不想再打了，事实胜于雄辩，解放军的胜利、国民党的溃败已是人心所向。主旨归纳请简要概况文章的主旨内容《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。结构梳理人民解放军百万大军横渡长江导语：渡江概况主体冲破敌阵横渡长江展渡江战役胜况