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文档简介
风雨中荷叶亭亭覆莲,用身躯为红莲遮风挡雨,这平凡的自然之景,藏着最动人的母爱模样。冰心以细腻的笔触捕捉这一幕,借荷叶护莲托物言志,写下这首温情的散文诗。今天,我们走进课文,赏莲荷之景,悟母爱深情。新课导入
荷叶·母亲1.熟读并背诵散文诗,理解文意,把握荷叶护莲的意象与母爱主题的关联。2.赏析托物言志、借景抒情的写作手法,体会景物描写的烘托作用,品味清新温婉的语言。
3.感受母爱的无私与守护,领悟亲情的珍贵,培养对母亲的感恩之心与共情能力。核心素养冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人,被称为“世纪老人”。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。受泰戈尔创作影响深远,作品常以母爱、童真、自然为主题,风格清新淡雅、情感真挚。《荷叶・母亲》是其经典散文诗,借莲荷之景颂母爱,是托物言志的佳作。作者简介
本文是冰心受泰戈尔散文诗启发所作,她日常观察院中莲荷,恰逢风雨骤至,亲眼见亭亭的荷叶俯身遮蔽红莲,护其免受风雨摧残。这一幕触动作者,她借荷叶护莲的自然之景托物言志,以荷叶喻母亲,红莲喻自己,将对母亲无私守护的感激与赞颂融于文字,语言温婉,情感真挚,成为抒写母爱的经典散文诗。写作背景繁密:多而密,文中形容荷叶的枝叶长得茂密繁盛。亭亭:形容花木等形体挺拔,文中写荷叶挺立的样子。
菡萏:荷花的别称,文中指未开放的荷花花苞。重点词语攲斜:倾斜、歪斜,文中写红莲被风雨吹得歪斜的模样。荫蔽:遮蔽、庇护,文中指荷叶为红莲遮挡风雨。徘徊:在一个地方来回走,文中写作者在院中赏荷时的流连。重点词语整体感知1.作者为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起?两缸莲花是宁静生活中的一朵浪花,引人注目,为下文做了铺垫,是巧妙的伏笔。2.作者引用祖父的话有什么作用?插叙九年前的一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姊妹应花瑞而诞生,表现了大家庭因增添了三姊妹而欢喜的情景,同时也为下文的借花喻人蓄势。1.园里莲花有很多,只择其中两朵来写,这里作者采用了什么表现手法?这样有什么作用?两朵莲花,一红一白,一朵凋谢一朵盛开,以白衬红,更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。课文解读2.文章四看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭(白莲已经凋谢)烦闷
雷声作了
雨愈下愈大左右攲斜不适意大荷叶慢慢地倾侧了下来不摇动不宁的心绪散尽深深地受了感动在大荷叶的覆盖下
雨势并不减退,勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次(雨肆意地下着)3.找出文章的主旨句。
“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”①“心中的雨点”指什么?②如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”③这一句在文章结构上有什么作用?思考①暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。②只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的,可以使我在痛苦时得到安慰,在孤独时得到快乐,在失望中得到希望,在冷落中得到幸福。③简单几笔点明了主旨,深化了中心。疑难突破《荷叶·母亲》中的母亲是一个怎样的形象?
《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场,文中关于母亲的文字只有一句——“对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边”。文中写母亲,完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲,象征着母亲对儿女的庇护。对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写饱含深情,充分体现了母亲呵护儿女时无畏风雨的感人情态,读起来亲切动人。所以诗中的母亲是关爱孩子、沉静安详、善良慈爱的形象,是无私无畏的母爱的化身。写作借鉴1.象征手法,借物喻人。
作者看到雨中荷叶保护红莲,受到触动,产生联想:“我”是风吹雨打下的红莲,母亲是给红莲遮风挡雨的荷叶。作者写红莲是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,用荷叶覆盖红莲,象征母亲对儿女的庇护,讴歌了伟大的母爱,自然贴切,新颖独特。2.语言清雅,意蕴深远。
作者以清丽的笔调,诗意地描绘了一朵红莲被雨点打得左右攲斜,红莲旁的一个大荷叶倾侧覆盖在红莲上,无惧无畏地守护着红莲的情景。这样的情景,令作者产生丰富联想——母亲对儿女无私的呵护,表达了对母爱的深情赞美。文章语言清雅,富有生活气息,让人回味无穷。《荷叶·母亲》和《金色花》都是表达母爱的,请从情感、语言、写作手法三个方面比较两首散文诗的异同。对比阅读情感语言写作手法同异金色花荷叶·母亲表达母爱清新雅致象征孩童对母亲的热爱和亲昵语言活泼口语化想象虚写少女对母亲的依恋和感激典雅书面化详细描写实写
阅读冰心的诗歌《纸船》,说说它和《金色花》《荷叶·母亲》分别有什么共同点。拓展积累纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去
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