四年级上册语文写字与词语积累测试

四年级上册语文写字与词语积累测试一、基础写字考查（一）看拼音写词语chéngshú（成熟）wānyán（蜿蜒）kuānkuò（宽阔）yánlì（严厉）jūnyún（均匀）bēicǎn（悲惨）xuèyè（血液）wéikàng（违抗）jìngpèi（敬佩）guàngài（灌溉）yánsù（严肃）qīngxī（清晰）xiōnghuái（胸怀）zàntàn（赞叹）xùnchì（训斥）gǔwǔ（鼓舞）kuìbài（溃败）pǐncháng（品尝）chèhuàn（撤换）yíhuò（疑惑）（二）易错字书写与辨析请正确书写以下容易写错的字，并组两个词语。“暮”：（暮色）（暮年）“幕”：（幕布）（夜幕）“慕”：（羡慕）（爱慕）“墓”：（墓地）（墓碑）“输”：（输赢）（运输）“愉”：（愉快）（愉悦）“偷”：（小偷）（偷看）“喻”：（比喻）（不言而喻）找出下列词语中的错别字并改正。横七树八（树—竖）无可耐何（耐—奈）精皮力竭（皮—疲）奔流不西（西—息）气极败坏（极—急）腾云架雾（架—驾）三头六壁（壁—臂）刀枪不路（路—入）（三）形近字组词操（操场）（操心）燥（干燥）（燥热）躁（急躁）（暴躁）辫（辫子）（发辫）辩（辩论）（辩解）辨（分辨）（辨别）峰（山峰）（顶峰）锋（锋利）（先锋）蜂（蜜蜂）（蜂蜜）即（即使）（立即）既（既然）（既往不咎）暮（暮色）（暮春）幕（幕布）（开幕）二、词语积累与运用（一）词语分类积累描写自然景色的词语山清水秀、湖光山色、姹紫嫣红、草长莺飞、波光粼粼、层峦叠嶂、碧空如洗、云淡风轻、狂风暴雨、电闪雷鸣、冰天雪地、粉妆玉砌描写人物品质的词语助人为乐、拾金不昧、见义勇为、大公无私、坚韧不拔、锲而不舍、持之以恒、光明磊落、平易近人、宽宏大量、临危不惧、舍己为人描写人物神态的词语眉飞色舞、喜笑颜开、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气、怒目圆睁、大惊失色、从容不迫、心不在焉、全神贯注、聚精会神、屏息凝视含有数字的词语一心一意、三心二意、四面八方、五湖四海、六神无主、七上八下、九牛一毛、十全十美、百发百中、千军万马、万紫千红、五颜六色含有动物的词语胆小如鼠、力大如牛、生龙活虎、守株待兔、叶公好龙、打草惊蛇、悬崖勒马、顺手牵羊、杀鸡儆猴、呆若木鸡、狗急跳墙、猪狗不如（二）词语搭配请在括号里填上合适的词语。（宽阔）的钱塘江（美丽）的世界（严厉）的训斥（坚定）的信念（金色）的稻田（茂密）的树林（可爱）的鸟儿（温暖）的阳光（认真）地看（仔细）地听（轻轻）地走（飞快）地跑（大声）地喊（开心）地笑（愤怒）地说（深情）地唱选择合适的词语填空。（陆续继续连续）同学们（陆续）走进教室，准备上课。白求恩大夫在手术台旁，（连续）工作了六十九个小时。休息了一会儿，我们（继续）向前走。（因为……所以……虽然……但是……不但……而且……）（因为）今天下雨，（所以）我们没有去公园玩。（虽然）这件事很难，（但是）我们还是完成了。他（不但）学习好，（而且）品德高尚。（三）词语理解与运用写出下列词语的近义词和反义词。近义词：屹立—（矗立）顿时—（立刻）犹如—（好像）依旧—（依然）新鲜—（新颖）舒服—（舒适）牢固—（坚固）均匀—（匀称）悲惨—（凄惨）违抗—（违背）著名—（闻名）获得—（取得）反义词：宽阔—（狭窄）平静—（喧闹）人声鼎沸—（鸦雀无声）风号浪吼—（风平浪静）茂盛—（枯萎）新鲜—（陈旧）舒服—（难受）弯曲—（笔直）悲惨—（幸福）危险—（安全）违抗—（服从）疑惑—（明白）根据意思写出相应的词语。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（人声鼎沸）形容声势浩大，不可阻挡。（浩浩荡荡）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（精疲力竭）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁）形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。（目瞪口呆）指事先没有约定而相互一致。（不约而同）形容事物或景象壮丽而多变化。（气象万千）形容高兴到了极点。（欣喜若狂）用下列词语造句。无可奈何：看着调皮的弟弟把家里弄得一团糟，妈妈无可奈何地摇了摇头。得心应手：经过长时间的练习，他现在弹钢琴已经得心应手了。重整旗鼓：虽然这次比赛失败了，但他决定重整旗鼓，下次再来。哄堂大笑：他的滑稽表演让全场哄堂大笑。左顾右盼：考试时，他总是左顾右盼，好像在作弊。若有所思：他坐在那里，若有所思，不知道在想什么。三、词语拓展与延伸（一）成语故事积累请写出几个出自历史故事或寓言故事的成语，并简单讲述故事内容。凿壁偷光：西汉时期，匡衡小时候家里很穷，买不起蜡烛，他就把墙壁凿了一个洞，借邻居家的光来读书。后来他成为了一个很有学问的人。这个成语形容家贫而读书刻苦。悬梁刺股：东汉的孙敬，为了防止自己读书时打瞌睡，就用绳子把头发系在房梁上，一打瞌睡就会被扯醒。战国的苏秦，读书时如果困了，就用锥子刺自己的大腿。他们都通过这种刻苦的学习方式，最终成为了著名的政治家。这个成语比喻废寝忘食地刻苦学习。守株待兔：宋国有一个农夫，在田里干活时，一只兔子不小心撞到树桩上死了。农夫很高兴，从此就不再干活，每天守在树桩旁，希望能再捡到兔子。可是再也没有兔子撞死在树桩上，他的田地也荒芜了。这个成语比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。掩耳盗铃：有一个人想偷别人家的铃铛，他知道铃铛一碰就会响，别人就会发现。于是他就把自己的耳朵捂起来，以为这样自己听不到铃铛响，别人也听不到。结果他刚碰到铃铛，就被主人发现了。这个成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。（二）词语接龙从“山清水秀”开始进行词语接龙，至少接10个词语。山清水秀→秀外慧中→中流砥柱→柱石之坚→坚不可摧→摧枯拉朽→朽木难雕→雕虫小技→技高一筹→筹交错错→错落有致从“一心一意”开始进行词语接龙，至少接10个词语。一心一意→意气风发→发号施令→令行禁止→止戈为武→武艺超群→群龙无首→首屈一指→指鹿为马→马到成功→功成名就（三）关联词语运用拓展选择合适的关联词语填空，并体会句子之间的逻辑关系。（只有……才……）我们努力学习，（才）能取得好成绩。（只要……就……）你肯付出努力，（就）一定会有收获。（即使……也……）遇到再大的困难，我们（也）要坚持下去。（既然……就……）你答应了别人，（就）要说到做到。（不是……而是……）他的成功（不是）靠运气，（而是）靠自己的努力。（与其……不如……）在这里空想，（不如）付诸行动。用关联词语把下面的两句话合并成一句话。他学习很努力。他的成绩还是不理想。虽然他学习很努力，但是他的成绩还是不理想。我们现在好好学习。我们将来能为祖国做贡献。只有我们现在好好学习，将来才能为祖国做贡献。明天下雨。我们就不去公园玩了。如果明天下雨，我们就不去公园玩了。他会唱歌。他会跳舞。他不但会唱歌，而且会跳舞。四、综合运用与实践（一）根据语境填写词语钱塘江大潮来了，（人声鼎沸），人们（昂首东望），等待着大潮的到来。过了一会儿，（浩浩荡荡）的大潮犹如千万匹白色战马（齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来，那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。普罗米修斯看到人类没有火的（悲惨）生活，（毅然）决定为人类盗取火种。他的行为（激怒）了宙斯，宙斯给了他最（严厉）的惩罚，但普罗米修斯（坚定）地（违抗）着宙斯的命令，绝不（屈服）。最终，大力士赫拉克勒斯（解救）了他。纪昌向飞卫学习射箭，飞卫让他先练（眼力）。纪昌（坚持不懈）地练习，终于练成了（锋利）的眼力，看东西非常（清晰）。后来他成为了（百发百中）的射箭能手。（二）词语运用写话练习请运用至少5个本学期所学的词语，写一段描写秋天景色的话。秋天来了，天空（碧空如洗），（层峦叠嶂）的山上，枫叶像火一样红，银杏叶像金子一样黄。（一望无际）的稻田里，稻子成熟了，（沉甸甸）的稻穗弯下了腰，好像在向农民伯伯点头致意。（成群结队）的大雁排着整齐的队伍向南方飞去，（叽叽喳喳）的小鸟在枝头唱着欢快的歌。秋天真是一个（硕果累累）、（美不胜收）的季节啊！请运用至少5个本学期所学的词语，写一段描写人物的话。我的老师是一个（和蔼可亲）的人，她（知识渊博），（诲人不倦）。在课堂上，她（绘声绘色）地给我们讲课，让我们（身临其境）。当我们遇到困难时，她总是（耐心细致）地帮助我们，（鼓励）我们要（坚持不懈）。她还（以身作则），用自己的言行（感染）着我们。我们都非常（敬佩）她，（喜欢）她。（三）词语积累实践活动请你制作一个词语积累本，将平时学习和生活中遇到的好词好句记录下来，并定期进行复习和运用。可以按照词语的类型进行分类，如描写自然景色的、描写人物品质的、描写人物神态的等。和同学一起开展词语接龙比赛，看谁接的词语又多又准确。可以分组进行比赛，增加比赛的趣味性和挑战性。开展“词语故事