四年级上册语文写作表达竞赛（二）

四年级上册语文写作表达竞赛（二）一、命题写作：《我的“超能力”朋友》在我们的成长路上，总会遇到一些特别的朋友，他们或许拥有让人惊叹的“超能力”。可能是能在一分钟内记住二十个英语单词的“记忆大师”，可能是能把废弃物品变成精美手工艺品的“创意魔法师”，也可能是总能在你难过时想出各种办法逗你开心的“快乐天使”。请你以《我的“超能力”朋友》为题，写一篇记叙文。要求：详细描写朋友的“超能力”具体体现在哪些方面，通过一到两个具体事例展现出来。写出你对这位朋友的真实情感，语句通顺，内容具体，不少于400字。写作指导确定“超能力”类型：这里的“超能力”并非指科幻电影中的超自然能力，而是朋友身上与众不同的特长、优点或独特的性格魅力。比如有的朋友擅长体育运动，跑步速度快得像一阵风；有的朋友观察力极强，能发现别人注意不到的细节；还有的朋友特别有耐心，总能不厌其烦地帮助同学解决难题。在写作前，先仔细回忆你的朋友，找出他最突出的特点作为“超能力”。选取典型事例：事例是文章的血肉，要选择能充分体现朋友“超能力”的具体事例。比如写朋友的“记忆超能力”，可以写一次班级知识竞赛，他在短时间内记住了大量的知识点，为班级赢得了荣誉；写朋友的“绘画超能力”，可以写他在学校的绘画比赛中，如何在规定时间内画出一幅栩栩如生的作品，赢得了评委的一致好评。在叙述事例时，要注意把事情的起因、经过、结果写清楚，同时加入细节描写，如人物的语言、动作、神态等，让事例更加生动感人。抒发真实情感：文章要表达出你对朋友的喜爱、敬佩或感激之情。可以在事例叙述中自然地流露情感，也可以在文章结尾直接抒发自己的感受。比如“有这样一位拥有‘超能力’的朋友，我感到非常幸运，他让我的生活变得更加丰富多彩”。二、半命题写作：《______的秋天》秋天是一个美丽的季节，它有着独特的景色和气息。田野里，金黄的稻穗随风摇曳；果园里，红彤彤的苹果挂满枝头；山林中，枫叶如火，层林尽染。每个人眼中的秋天都不一样，你眼中的秋天是什么样子的呢？请你将题目《______的秋天》补充完整，写一篇写景作文。要求：抓住秋天的特点，从不同方面描写秋天的景色，如天空、树木、花草、果实等。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章语言生动形象，不少于400字。写作指导补充题目：题目中的横线处可以填写形容词，如“美丽”“丰收”“多彩”“宁静”等，也可以填写表示地点的词语，如“家乡”“校园”“田野”“山林”等。补充题目时，要根据自己的写作内容和感受来选择，使题目能够准确概括文章的主旨。多角度描写秋天：秋天的景色丰富多彩，可以从多个角度进行描写。比如从视觉角度描写秋天的色彩，如金黄的稻田、火红的枫叶、湛蓝的天空；从听觉角度描写秋天的声音，如秋风的呼啸声、秋雨的滴答声、农民伯伯的欢笑声；从嗅觉角度描写秋天的气味，如桂花的香气、果实的香甜、稻谷的清香。在描写时，要注意按照一定的顺序，如从整体到局部，从远到近，从上到下等，使文章条理清晰。运用修辞手法：修辞手法是提升文章语言表现力的重要手段。在写景作文中，恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使秋天的景色更加生动形象，让读者仿佛身临其境。比如“秋天的天空像一块巨大的蓝宝石，湛蓝湛蓝的，没有一丝云彩”，运用比喻的修辞手法，把秋天的天空比作蓝宝石，生动地写出了天空的湛蓝和纯净；“秋风轻轻地抚摸着大地，仿佛在告诉人们秋天来了”，运用拟人的修辞手法，赋予秋风人的动作和情感，使文章更具感染力。三、材料写作：根据以下材料，写一篇作文材料：一天，小猴子在森林里玩耍，突然发现了一棵结满桃子的桃树。它兴奋极了，连忙爬上树摘桃子。可是，桃子长得太高了，小猴子怎么也够不着。就在它着急的时候，它看到了一只大象正在不远处喝水。小猴子灵机一动，跑过去对大象说：“大象哥哥，你能帮我摘桃子吗？”大象看了看桃树，又看了看小猴子，点了点头。于是，大象用它长长的鼻子把桃子一个个摘下来，递给了小猴子。小猴子高兴极了，连忙对大象说：“谢谢你，大象哥哥！”大象笑着说：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助。”请根据以上材料，展开合理的想象，写一篇作文。要求：可以在材料的基础上增加情节，丰富内容，如小猴子和大象之间的对话、动作、神态等。写出你对“朋友之间应该互相帮助”这句话的理解，不少于400字。写作指导丰富情节内容：材料只是一个简单的故事框架，在写作时要根据自己的想象，对情节进行丰富和拓展。比如可以描写小猴子发现桃树时的兴奋心情，它爬上树摘桃子时的动作和表情，以及够不着桃子时的着急模样；可以描写大象听到小猴子请求时的反应，它用鼻子摘桃子的过程，以及和小猴子之间的对话。通过这些细节描写，使故事更加生动有趣。深化主题思想：文章要围绕“朋友之间应该互相帮助”这一主题展开，在叙述故事的过程中，要通过人物的语言、动作和心理活动，体现出互相帮助的重要性。比如可以写小猴子在得到大象的帮助后，明白了朋友之间互相帮助的道理，后来在大象遇到困难时，它也主动伸出了援手；也可以写小猴子和大象成为了好朋友，它们经常一起玩耍，互相帮助，共同度过了许多美好的时光。在文章结尾，可以直接点明主题，表达自己对“朋友之间应该互相帮助”的理解和感悟。运用想象手法：想象是作文的翅膀，要大胆运用想象，使故事更加精彩。比如可以想象小猴子和大象在摘完桃子后，一起分享桃子的快乐场景；可以想象它们在森林里遇到了其他小动物，一起帮助小动物解决困难的故事。在想象时，要注意符合故事的逻辑和人物的性格特点，使想象的内容合理可信。四、应用文写作：写一封感谢信在我们的生活中，总会有一些人给予我们帮助和关爱，他们可能是我们的父母、老师、同学，也可能是陌生人。请你写一封感谢信，向曾经帮助过你的人表达你的感激之情。要求：格式正确，称呼、正文、结尾、署名和日期都要齐全。内容具体，详细写出对方帮助你的事情，以及你当时的感受和现在的心情。语言真挚，情感诚恳，不少于300字。写作指导确定感谢对象：首先要明确你要感谢的人是谁，以及他（她）帮助你的具体事情。比如感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤教导，感谢同学在你学习上的帮助，感谢陌生人在你遇到困难时伸出的援手。在写作前，先回忆一下这件事情的经过，以及对方帮助你时的细节，这样才能在信中表达出真挚的情感。掌握感谢信格式：感谢信有固定的格式，一般包括称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要顶格写，后面加冒号；正文开头要空两格，先说明写信的目的，即表达感谢之情，然后详细叙述对方帮助你的事情，以及你当时的感受和现在的心情；结尾可以写上一些祝福的话语，如“祝您身体健康，工作顺利”“愿您天天开心，万事如意”等；署名要写在正文右下角，日期写在署名的下方。表达真挚情感：感谢信的核心是情感的表达，要语言真挚，情感诚恳，让对方感受到你的真心实意。在叙述事情时，要注意用词恰当，避免使用过于华丽的辞藻，以免显得虚假。可以用一些朴实的语言，如“在我最困难的时候，是你伸出了援手，让我感受到了温暖”“你的帮助让我重新找回了信心，我会永远记住你的恩情”等，来表达你的感激之情。五、写作技巧拓展：如何让文章语言更生动（一）运用修辞手法修辞手法是让文章语言生动的重要法宝。除了前面提到的比喻、拟人、排比，还有夸张、反问、设问等。比如“他饿得能吃下一头牛”，运用夸张的修辞手法，生动地表现出他的饥饿程度；“难道我们不应该珍惜时间吗？”运用反问的修辞手法，加强了语气，强调了珍惜时间的重要性；“什么是真正的友谊？真正的友谊是在你困难时伸出的援手，是在你成功时默默的祝福。”运用设问的修辞手法，引起读者的思考，同时也点明了文章的主题。在写作时，要根据文章的内容和语境，恰当运用修辞手法，使文章语言更加生动形象，富有感染力。（二）加入细节描写细节描写是指对人物、景物、事件等进行细致入微的描写，它能够使文章内容更加具体，人物形象更加鲜明。比如描写人物的外貌，可以写“他的脸上有一道浅浅的疤痕，那是他小时候调皮不小心摔的，虽然不太明显，但却成了他独特的标志”；描写景物，可以写“秋天的雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，发出‘啪啪’的声音，仿佛是大自然演奏的一首美妙的乐曲”；描写事件，可以写“他小心翼翼地把受伤的小鸟捧在手里，轻轻地抚摸着它的羽毛，眼神中充满了怜爱”。在写作时，要注意观察生活中的细节，把这些细节运用到文章中，让文章更加生动感人。（三）使用鲜活的词语词语是文章的基本组成单位，使用鲜活的词语能够让文章语言更加生动有趣。比如可以用“蹦蹦跳跳”代替“走路”，用“眉开眼笑”代替“高兴”，用