四年级上册语文写作竞赛（三）

四年级上册语文写作竞赛（三）一、写作题目题目一：《我的“超能力”同桌》在我们的校园生活中，同桌是最亲密的伙伴之一。他们或许有着令人惊叹的“超能力”——可能是过目不忘的记忆力，可能是能言善辩的口才，也可能是乐于助人的“超能力”……请你仔细观察你的同桌，用具体的事例，生动地展现他（她）的“超能力”。题目二：《一次难忘的实验》科学课上，我们做过许多有趣的实验：会“跳舞”的盐、火山喷发、鸡蛋浮起来……这些实验不仅让我们收获了知识，还带来了许多欢乐。请你选择一次最难忘的实验，按照实验的顺序，详细地记录下来，写出实验中的发现和感受。题目三：《我变成了______》假如你拥有变身的能力，你想变成什么呢？是一只自由飞翔的小鸟，还是一条遨游大海的小鱼？是一棵参天大树，还是一盏路灯？请你展开丰富的想象，写一写你变身之后的经历，注意语句通顺，想象合理。二、写作要求从以上三个题目中任选一个进行写作，题目自拟（若选择题目三，请先将题目补充完整）。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。不少于400字。文中不得出现真实的校名、人名。三、写作指导（一）《我的“超能力”同桌》写作指导确定“超能力”：首先要明确同桌的“超能力”是什么。这里的“超能力”并不是指真正的超自然能力，而是指同桌身上比较突出的特点或特长。比如，有的同桌数学特别好，遇到难题总能轻松解决，这就是他的“超能力”；有的同桌跑步特别快，每次运动会都能为班级争光，这也是他的“超能力”。在确定“超能力”时，要选择最能体现同桌特点的内容，这样文章才会有重点。选取具体事例：确定了“超能力”之后，就要选取具体的事例来展现。事例是文章的血肉，只有通过具体的事例，才能让同桌的“超能力”更加真实可信。比如，如果你写同桌的“超能力”是记忆力好，你可以写他在背诵课文时，只需要读几遍就能背下来；或者在考试前，他只用很短的时间就能复习完所有的知识点，并且取得好成绩。在选取事例时，要注意事例的典型性和代表性，尽量选择那些能够突出同桌“超能力”的事例。运用细节描写：在描写事例时，要运用细节描写，让文章更加生动形象。细节描写包括外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。比如，在描写同桌背诵课文时，你可以写他的眼睛紧紧盯着课本，嘴唇微微动着，不一会儿就合上课本，流畅地背诵起来，脸上还露出自信的笑容。通过这些细节描写，能够让读者更加直观地感受到同桌的“超能力”。表达真情实感：文章要表达出你对同桌的真实感情。可以是敬佩、羡慕，也可以是感激、友爱。在文章的结尾，可以直接抒发自己的感情，比如“我真的很佩服我的同桌，他的‘超能力’让我学到了很多东西。我要向他学习，也努力拥有自己的‘超能力’。”（二）《一次难忘的实验》写作指导选择实验：从自己做过的实验中选择一次最难忘的。这个“难忘”可以是因为实验的结果很神奇，也可以是因为实验的过程很有趣，或者是因为在实验中遇到了困难，通过自己的努力最终解决了问题。在选择实验时，要选择自己印象最深刻的，这样写起来才会有话可说。理清顺序：实验通常有一定的步骤，在写作时要按照实验的顺序来写，这样文章的条理才会清晰。一般来说，实验的顺序可以分为实验前、实验中、实验后。实验前，要写清楚实验的准备工作，比如需要的材料、工具等；实验中，要详细地记录实验的过程，包括每一个步骤的操作方法、观察到的现象等；实验后，要写实验的结果和自己的感受、发现。描写实验过程：在描写实验过程时，要注意细节。比如，在做“鸡蛋浮起来”的实验时，你可以写自己把鸡蛋放进水里，鸡蛋沉到了水底，然后你慢慢地往水里加盐，一边加一边搅拌，观察鸡蛋的变化。当加到一定量的盐时，鸡蛋开始慢慢地浮起来，最后整个鸡蛋都浮出了水面。通过这些细节描写，能够让读者仿佛身临其境，感受到实验的乐趣。写出发现和感受：实验不仅仅是为了完成任务，更重要的是在实验中有所发现和收获。在文章的结尾，要写出自己在实验中的发现和感受。比如，通过“鸡蛋浮起来”的实验，你发现了盐水的浮力比清水大；通过“火山喷发”的实验，你了解了火山喷发的原理。同时，还要写出自己在实验中的心情，比如兴奋、惊讶、自豪等。（三）《我变成了______》写作指导补充题目：首先要把题目补充完整，确定自己想变成什么。在补充题目时，要选择自己感兴趣的事物，这样才能有丰富的想象。比如，如果你喜欢小动物，你可以变成一只小猫、小狗或者小兔子；如果你喜欢大自然，你可以变成一朵花、一棵树或者一片云。展开想象：变身之后，你会经历什么呢？这需要你展开丰富的想象。比如，如果你变成了一只小鸟，你可以写你在天空中自由飞翔，看到了美丽的风景，和其他小鸟一起玩耍；如果你变成了一条小鱼，你可以写你在大海里遨游，探索神秘的海底世界，和其他小鱼一起躲避天敌。在展开想象时，要注意想象的合理性，不能天马行空，脱离实际。描写变身经历：在描写变身经历时，要注意语句通顺，条理清晰。可以按照时间顺序或者事情的发展顺序来写，比如先写自己变身的过程，再写变身之后的经历，最后写自己变回来的感受。在描写过程中，要运用生动的语言，让读者感受到你的经历很有趣。表达真实感受：虽然是想象作文，但也要表达出自己的真实感受。比如，如果你变成了一只小鸟，你可以写你感受到了自由的快乐，同时也体会到了小鸟的辛苦；如果你变成了一盏路灯，你可以写你感受到了为人们服务的自豪，同时也体会到了孤独。通过表达真实感受，能够让文章更有感染力。四、优秀范文赏析（一）《我的“超能力”同桌》我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫小明（化名）。他有一个令人惊叹的“超能力”——过目不忘的记忆力。记得有一次，老师让我们背诵一篇很长的课文。我读了好几遍，还是只能记住零星的几句。可是小明却不一样，他只把课文读了三遍，就合上课本，流畅地背诵起来。他的声音清脆响亮，背诵得一字不差，就像一台复读机一样。同学们都惊呆了，纷纷向他投去敬佩的目光。老师也忍不住夸奖他：“小明，你的记忆力真是太厉害了！”还有一次，我们进行数学单元测试。试卷上有一道特别难的应用题，我想了半天也没有头绪。小明却只用了几分钟就把这道题解决了。我好奇地问他：“你是怎么这么快就做出来的？”他笑着说：“我只是把老师讲过的方法都记住了，然后灵活运用而已。”原来，他不仅记忆力好，还能把学到的知识融会贯通。小明的“超能力”不仅让他自己学习成绩优异，还帮助了很多同学。每次有同学遇到不会的问题，他都会耐心地给他们讲解。在他的帮助下，很多同学的成绩都有了很大的提高。我真的很佩服我的同桌，他的“超能力”让我学到了很多东西。我要向他学习，也努力拥有自己的“超能力”。（二）《一次难忘的实验》在我的记忆中，有一次实验让我至今难忘，那就是“会跳舞的盐”实验。那天的科学课上，老师给我们带来了一个有趣的实验。她先拿出一个玻璃杯，在里面倒入一些清水，然后把一些盐撒在水面上。盐静静地躺在水面上，没有任何动静。老师又拿出一个保鲜膜，把玻璃杯口紧紧地封住，然后用手在保鲜膜上用力地按压。神奇的事情发生了：水面上的盐竟然开始“跳舞”了！它们一会儿跳到左边，一会儿跳到右边，就像一群活泼可爱的小精灵。同学们都惊呆了，纷纷议论起来：“这是怎么回事呢？盐怎么会跳舞呢？”老师笑着说：“这是因为我们在按压保鲜膜的时候，产生了振动，振动通过水传递给了盐，所以盐就会跟着振动起来，看起来就像是在跳舞一样。”听了老师的解释，我们恍然大悟。为了让我们更清楚地看到实验的过程，老师又让我们自己动手做了一遍。我按照老师的方法，先在玻璃杯里倒入清水，撒上盐，然后用保鲜膜把杯口封住。我用手轻轻地按压保鲜膜，盐开始慢慢地动了起来。我加大了力度，盐跳得更欢了。我兴奋地叫起来：“我成功了！盐真的会跳舞！”这次实验不仅让我收获了知识，还带来了很多欢乐。它让我明白了，科学就在我们身边，只要我们仔细观察，认真思考，就能发现很多有趣的现象。（三）《我变成了一只小鸟》一天晚上，我做了一个奇怪的梦。我梦见自己变成了一只小鸟，拥有了一对翅膀。我兴奋地扇动着翅膀，从窗户飞了出去。外面的世界真美啊！蓝蓝的天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样。我飞过绿油油的草地，草地上盛开着五颜六色的花朵，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我飞过清澈的小河，小河里的鱼儿在自由自在地游着，它们看到我，都纷纷跳出水面，好像在和我打招呼。我飞呀飞，飞到了一片森林里。森林里的树木郁郁葱葱，小鸟们在树枝上叽叽喳喳地唱歌。我加入了它们的队伍，和它们一起唱歌、跳舞。我们还一起比赛飞翔，看谁飞得最高、最远。我扇动着翅膀，拼命地往上飞，终于超过了所有的小鸟，飞到了云层上面。我低头往下看，地面上的房子像积木一样，汽车像小蚂蚁一样，真是太有趣了！可是，好景不长。突然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。我被雨水打湿了翅膀，飞得越来越低。我害怕极了，不知道该怎么办。就在这时，我看到了一棵大树，我赶紧飞到大树下躲雨。雨越下越大，我冷得直发抖。我想念我的家，想念我的爸爸妈妈。就在我绝望的时候，一阵风吹来，我醒了过来。原来这只是一场梦。我摸了摸自己的身体，发现自己还是原来的样子。虽然只是一场梦，但我却感受到了小鸟的自由和快乐，也体会到了它们的辛苦和危险。我决定以后要更加爱护小鸟，保护大自然。五、写作注意事项认真审题：在写作之前，一定要认真审题，明确题目要求。比如，题目要求不少于400字，