2026年中学生古诗测试题及答案

2026年中学生古诗测试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分）1.下列诗句中，出自李白的是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.天生我材必有用，千金散尽还复来C.海内存知己，天涯若比邻D.随风潜入夜，润物细无声2.《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的作者是（）A.李白B.杜甫C.王维D.白居易3.古诗中“柳”常被用来象征（）A.高洁B.离别C.富贵D.思乡4.“持节云中，何日遣冯唐”一句用了哪位历史人物的典故？（）A.李广B.魏尚C.卫青D.霍去病5.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用的主要修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自（）A.苏轼《水调歌头》B.辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》C.陆游《游山西村》D.李清照《如梦令》7.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是（）A.春景B.夏景C.秋景D.冬景8.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的哲理是（）A.时间流逝的无奈B.新旧事物交替的规律C.自然景物的壮美D.游子思乡的哀愁9.“零落成泥碾作尘，只有香如故”出自（）A.陆游《卜算子·咏梅》B.王安石《梅花》C.林逋《山园小梅》D.王冕《墨梅》10.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的作者是（）A.苏轼B.辛弃疾C.陆游D.李清照二、填空题（共10题，每题2分）1.大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）2.《水调歌头·明月几时有》的作者是__________。3.采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》）4.陶渊明是__________（朝代）诗人。5.海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）6.“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《__________》。7.劝君更尽一杯酒，__________。（王维《送元二使安西》）8.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”出自__________（诗题）。9.日月之行，若出其中；__________，若出其里。（曹操《观沧海》）10.何当共剪西窗烛，__________。（李商隐《夜雨寄北》）三、判断题（共10题，每题2分）1.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》。（）2.“采菊东篱下，悠然见南山”是王维的诗句。（）3.“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫的《望岳》。（）4.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的开头。（）5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的作者是李商隐。（）6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。（）7.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的作者是贺知章。（）8.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自王之涣的《凉州词》。（）9.“欲穷千里目，更上一层楼”出自王之涣的《登鹳雀楼》。（）10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的作者是刘禹锡。（）四、简答题（共4题，每题5分）1.分析“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处。2.《茅屋为秋风所破歌》如何体现诗人的济世情怀？3.“大江东去”在《念奴娇·赤壁怀古》中的作用是什么？4.《夜雨寄北》中“巴山夜雨”这一意象有何表达效果？五、讨论题（共4题，每题5分）1.比较李白《将进酒》与杜甫《登高》的情感差异。2.结合《关雎》分析其在《诗经》中的地位。3.如何理解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“壮”与“悲”的交织？4.讨论《虞美人·春花秋月何时了》中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的表达效果。答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.A10.B二、填空题1.长河落日圆2.苏轼3.悠然见南山4.东晋5.天涯若比邻6.望岳7.西出阳关无故人8.《泊秦淮》9.星汉灿烂10.却话巴山夜雨时三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.“绿”字形容词作动词，生动描绘出春风吹过江南后，草木由枯转荣的生机画面，既写出春景的鲜活，又隐含诗人久别归乡的喜悦与对故乡的眷恋。2.诗人由自身茅屋被秋风吹破、雨夜难眠的困境，推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，愿以个人苦难换取他人安乐，体现了超越个人的济世情怀与忧国忧民的崇高精神。3.开篇以“大江东去”的壮阔江景引出对历史的追忆，既点明赤壁的地理特征，又营造出苍茫浩渺的意境，为后文追怀英雄、感慨人生奠定豪迈而深沉的基调。4.“巴山夜雨”既是实写当前漂泊巴蜀、雨夜孤寂的处境，又虚写未来与家人“共剪西窗烛”时回忆此刻的情景，时空交织，将思归之情与重逢的期待融为一体，含蓄深沉。五、讨论题1.李白《将进酒》情感豪放洒脱，以“君不见黄河之水天上来”的磅礴气势，表达及时行乐、蔑视权贵的狂放；杜甫《登高》则沉郁顿挫，通过“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”的描写，抒发身世飘零之悲与家国动荡之痛，情感更显厚重苍凉。2.《关雎》是《诗经》首篇，以“关关雎鸠”起兴，描写君子追求淑女的过程，体现“乐而不淫，哀而不伤”的中和之美，既反映了古人对美好婚恋的向往，也奠定了《诗经》温柔敦厚的诗教传统，在内容与艺术上均具有开篇立范的意义。3.词中“壮”体现在“八百里分麾下炙”的军旅场景、“了却君王天下事”的报国壮志；“悲”则源于“可怜白发生”的现实失意，理想与现实的落差使“壮词”背后暗含