六升七 英语从句入门课｜认识宾语状语从句

1.课程总览与前置知识回顾演讲人01.02.03.04.05.目录课程总览与前置知识回顾状语从句入门宾语从句与状语从句的核心区别课堂巩固练习与解析课程总结与课后建议六升七英语从句入门课｜认识宾语状语从句各位即将升入初中的同学们，大家好！我是你们的英语老师，这节课我们要开启初中英语的第一个重难点——从句入门，重点认识两种最基础的从句：宾语从句和状语从句。作为带过五届六升七衔接班的老师，我太清楚刚接触从句时大家的感受了：明明每个单词都认识，组合起来却像一团乱麻。但别担心，今天我们会用最通俗的逻辑、最贴合小学基础的例子，把这两种从句拆解得明明白白。这节课我们会先复习简单句的核心成分，再分别拆解宾语从句和状语从句的规则，最后帮大家理清两者的区别，全程循序渐进，不会有任何跳跃的知识点。01课程总览与前置知识回顾1本节课的核心目标在正式开始前，我们先明确这节课要完成的三件事：1第一，搞懂“从句”到底是什么，为什么初中英语要学从句；2第二，精准掌握宾语从句的定义、引导词、语序和时态规则；3第三，认识常见状语从句的类型、引导词和核心时态要求，并且能清晰区分宾语从句和状语从句的不同。42先复习小学阶段学过的简单句成分很多同学觉得从句难，其实是忘了简单句的基础结构。我们先用中文举例子，再对应到英语，帮大家唤醒记忆：1中文简单句：我（主语）今天（时间状语）在学校（地点状语）吃了一个红（定语）苹果（宾语）2对应的英语简单句：Iatearedappleatschooltoday.3我们来拆解每个成分：4主语（Subject）：句子动作的发出者，英语里通常是名词或代词，比如句中的I；5谓语（Predicate）：句子的动作或状态，比如ate；6宾语（Object）：动作的承受者，比如apple；72先复习小学阶段学过的简单句成分定语（Attribute）：修饰名词的成分，比如red；状语（Adverbial）：修饰动词、形容词或整个句子，说明时间、地点、原因等，比如today和atschool。小学阶段我们学的都是“单句”，也就是只有一套主谓结构的句子。但如果我们想表达更复杂的意思，比如“我知道我吃了苹果”，就需要把“我吃了苹果”这个句子放到另一个句子里当成分，这就是“从句”——简单来说，从句就是一个在主句中充当某个成分的句子，是主句的“附属成分”。2.宾语从句入门1宾语从句的定义与核心特征1.1什么是宾语从句宾语从句，顾名思义，就是在复合句中充当宾语成分的从句。它替换了简单句里的单个宾语，让句子的表达更具体、更丰富。比如我们把简单句“Iknowthenews.”（我知道这个消息）升级一下，把“消息”换成一个完整的句子，就变成了“Iknowthathewillcometomorrow.”（我知道他明天会来），这里的thathewillcometomorrow就是宾语从句，充当know的宾语。1宾语从句的定义与核心特征1.2宾语从句的固定位置宾语从句不会随便放，它必须放在能接宾语的词后面，常见的位置有三种：及物动词后面：这是最常见的位置，比如say,know,think,believe,wonder等；介词后面：比如beinterestedin,dependon,talkabout等；部分形容词后面：比如besure,beafraid,behappy等，比如“Iamsurethathewillwin.”（我确信他会赢）。2宾语从句的三类引导词引导词就像从句和主句之间的“桥梁”，根据原简单句的类型，我们可以把宾语从句的引导词分成三类：2宾语从句的三类引导词2.1that引导的宾语从句当原简单句是陈述句时，我们用that来引导宾语从句。that只起连接作用，在从句中不充当任何成分，口语中经常可以省略，但有两种情况不能省略：当有两个或多个并列的宾语从句时，第二个及以后的that不能省略，比如：Hesaidthathewouldleaveandthathewouldcalluslater.（他说他会离开，之后会给我们打电话）；当宾语从句放在介词后面时，不能用that，只能用whether，比如不能说Iamworriedaboutthatheislate，正确的表达是Iamworriedaboutwhetherheislate（我担心他会迟到）。举几个贴合小学水平的例子：2宾语从句的三类引导词2.1that引导的宾语从句原陈述句：Heisagoodstudent.→宾语从句：Ithinkthatheisagoodstudent.（我认为他是个好学生），口语里可以省略that，说成Ithinkheisagoodstudent.；原陈述句：Theywillhaveapicnictomorrow.→宾语从句：Shetellsusthattheywillhaveapicnictomorrow.（她告诉我们他们明天要去野餐）。2宾语从句的三类引导词2.1that引导的宾语从句2.2.2if/whether引导的宾语从句当原简单句是一般疑问句时，我们用if或whether来引导宾语从句，意思是“是否”。两者的区别很小，小学阶段只需要记住几个常用规则即可：口语中if更常用，比如IwonderifyoulikeEnglish.（我想知道你是否喜欢英语）；当从句和ornot连用时，只能用whether，比如Idon'tknowwhetherhewillcomeornot.（我不知道他会不会来）；当宾语从句放在介词后面时，只能用whether，比如前面提到的Itdependsonwhetherhefinisheshishomework.（这取决于他是否完成作业）。2宾语从句的三类引导词2.1that引导的宾语从句这里要特别提醒大家：一般疑问句变宾语从句时，一定要把疑问语序改成陈述语序，比如原一般疑问句Doyoulikemusic?，变成宾语从句后不能说Iaskifdoyoulikemusic，正确的表达是Iaskifyoulikemusic.（我问你是否喜欢音乐）。2宾语从句的三类引导词2.3特殊疑问词引导的宾语从句当原简单句是特殊疑问句时，我们用特殊疑问词（what,who,where,when,how等）来引导宾语从句。同样需要把疑问语序改成陈述语序，而且特殊疑问词会在从句中充当成分：比如what充当主语或宾语，where充当地点状语等。这里有一个学生最容易错的特殊情况：当特殊疑问词本身是从句的主语时，语序不需要改变，比如原特殊疑问句Whatisthematter?，变成宾语从句后是Idon'tknowwhatisthematter.（我不知道怎么了），很多同学会写成Idon'tknowwhatthematteris，这其实是错误的，因为what在从句中是主语，所以语序保持不变。我之前带的一个学生就因为这个点被扣了分，大家一定要记牢。举几个例子：2宾语从句的三类引导词2.3特殊疑问词引导的宾语从句原特殊疑问句：Wheredoeshelive?→宾语从句：Canyoutellmewherehelives?（你能告诉我他住在哪里吗）；原特殊疑问句：Whatdidyoubuy?→宾语从句：SheaskedmewhatIbought.（她问我买了什么）。3宾语从句的三大核心规则除了引导词和语序，宾语从句还有两个必须掌握的规则：时态呼应和省略规则。3宾语从句的三大核心规则3.1语序规则：必须用陈述语序这是宾语从句最核心的规则，不管引导词是什么，宾语从句都必须用陈述语序，不能用疑问语序。比如我们不能说Idon'tknowwhatisyourname，正确的表达是Idon'tknowwhatyournameis（我不知道你的名字），这里的yourname是主语，所以要把语序调整过来。3宾语从句的三大核心规则3.2时态呼应规则当主句的时态是现在时（比如一般现在时、现在进行时、现在完成时）时，宾语从句的时态可以根据实际情况使用任意时态；但当主句的时态是过去时（比如一般过去时、过去进行时）时，宾语从句的时态必须变成对应的过去时态，这就是“时态呼应”：主句现在时，从句一般现在时：Hesayshelikesapples.（他说他喜欢苹果）；主句现在时，从句一般将来时：Iknowthathewillcometomorrow.（我知道他明天会来）；主句过去时，从句一般过去时：Hesaidthathelikedapples.（他之前说他喜欢苹果）；3宾语从句的三大核心规则3.2时态呼应规则主句过去时，从句过去将来时：Shetoldmethatshewouldvisitmenextweek.（她之前告诉我她下周会来看我）；特殊情况：如果宾语从句表达的是客观真理、自然现象，不管主句是什么时态，从句都用一般现在时，比如Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.（老师告诉我们地球绕着太阳转）。3宾语从句的三大核心规则3.3省略规则除了前面提到的两种不能省略的情况，that引导的宾语从句在口语中经常可以省略，比如Ithink(that)heisright.（我认为他是对的），但在正式写作中最好保留that，避免歧义。02状语从句入门1状语从句的定义与核心特征1.1先明确什么是状语我们在复习简单句的时候提到过状语，它是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，说明动作发生的时间、地点、原因等。比如Ieatapplesathome.（我在家吃苹果）里的athome就是地点状语，修饰动词eat。1状语从句的定义与核心特征1.2状语从句的定义状语从句就是在复合句中充当状语成分的从句，它和宾语从句不同，不是主句的某个成分，而是用来修饰整个主句，补充说明主句动作发生的时间、原因、条件等。比如IeatappleswhenIamhungry.（我饿的时候会吃苹果）里的whenIamhungry就是时间状语从句，修饰主句的动作eat，说明吃苹果的时间。状语从句的位置非常灵活，可以放在主句前面（用逗号隔开），也可以放在主句后面，比如：放在前面：WhenIamhungry,Ieatapples.；放在后面：IeatappleswhenIamhungry.。2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型初中阶段会学到9种状语从句，但六升七的入门课我们只需要掌握最常用的6种，每种都配简单的例子和引导词：2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.1时间状语从句1用来修饰主句动作发生的时间，最常见的引导词有when,while,as,before,after,since,until/till：2when：既可以接短暂性动词，也可以接延续性动词，比如WhenIarrivedhome,mymomwascooking.（我到家的时候，我妈妈正在做饭）；3while：只能接延续性动词，强调两个动作同时进行，比如WhileIwasreading,mybrotherwaswatchingTV.（我读书的时候，我弟弟正在看电视）；4as：强调两个动作同时发生，有“一边……一边……”的意思，比如AsIwalkedtoschool,Imetmyfriend.（我走路去学校的时候，碰到了我的朋友）；2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.1时间状语从句since：意思是“自从……以来”，主句用现在完成时，从句用一般过去时，比如IhavelivedheresinceIwas10yearsold.（我从10岁起就住在这里）；until/till：意思是“直到……为止”，主句的动作延续到从句的时间，比如Iwillwaituntilyoucomeback.（我会等到你回来），注意notuntil的用法：Ididn'tgotobeduntilIfinishedmyhomework.（我直到写完作业才睡觉）。2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.2原因状语从句用来解释主句动作发生的原因，常见的引导词有because,since,as,nowthat：because：语气最强，用来回答why的提问，比如Whyareyoulate?BecauseImissedthebus.（你为什么迟到？因为我错过了公交车）；since/as：语气较弱，用来表示双方都知道的原因，意思是“既然”，比如Sinceyouarebusy,Iwilldoitmyself.（既然你很忙，我就自己做）；nowthat：和since类似，意思是“既然”，比如Nowthatyouhavefinishedyourhomework,youcanplaygames.（既然你写完作业了，就可以玩游戏了）。2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.3条件状语从句用来表示主句动作发生的条件，常见的引导词有if,unless,aslongas：if：意思是“如果”，比如Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（如果明天下雨，我们就待在家里）；unless：意思是“如果不……就……”，等于ifnot，比如Youwillfailunlessyoustudyhard.（如果你不努力学习，你就会不及格）；aslongas：意思是“只要”，比如Youcangooutaslongasyoufinishyourhomework.（只要你写完作业，就可以出去）。2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.4结果状语从句用来表示主句动作带来的结果，常见的引导词有so...that和such...that，两者的区别是：so+形容词/副词+that从句，比如Heissotallthathecanreachthetopoftheshelf.（他太高了，能够到架子的顶部）；such+(a/an)+形容词+名词+that从句，比如Heissuchatallboythathecanreachthetopoftheshelf.（他是个这么高的男孩，能够到架子的顶部）。2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.5目的状语从句用来表示主句动作的目的，常见的引导词有sothat和inorderthat，两者意思相近，sothat更口语化，比如IstudyhardsothatIcangetgoodgrades.（我努力学习，为了取得好成绩），注意sothat后面的从句通常会用can,could,may,might等情态动词。2小学阶段需要掌握的常见状语从句类型2.6让步状语从句用来表示转折或让步，常见的引导词有though,although,evenif/eventhough：though/although：意思是“虽然，尽管”，不能和but同时出现在一个句子里，比如Althoughitrainedheavily,westillwenttoschool.（虽然雨下得很大，我们还是去了学校），注意though可以放在句末，比如Heisyoung,thoughheknowsalot.（他虽然年轻，但懂得很多）；evenif/eventhough：意思是“即使，尽管”，语气比though更强，比如Evenifyoudon'tlikeit,youhavetodoit.（即使你不喜欢，你也必须做）。3状语从句的核心时态规则：主将从现这是状语从句最核心的时态规则，当主句用一般将来时（will+动词原形）时，时间状语从句和条件状语从句必须用一般现在时，也就是我们常说的“主将从现”。比如：时间状语从句：IwillcallyouwhenIarrivehome.（我到家的时候会给你打电话），主句是willcall，从句用arrive（一般现在时）；条件状语从句：Ifyouhavetime,wewillgotothepark.（如果你有时间，我们就去公园），主句是willgo，从句用have（一般现在时）。这个规则是六升七阶段考试的高频考点，大家一定要记牢。03宾语从句与状语从句的核心区别宾语从句与状语从句的核心区别很多同学学完两种从句后会混淆，其实我们可以从三个维度来区分它们：1语法功能不同这是最核心的区别：宾语从句是主句的宾语成分，属于句子的必要组成部分，如果去掉宾语从句，主句就会不完整，比如Iknowthathewillcome.，如果去掉thathewillcome，主句就变成Iknow，意思不完整；而状语从句是主句的修饰成分，去掉之后主句仍然完整，比如IeatappleswhenIamhungry.，去掉whenIamhungry后，主句Ieatapples仍然是一个完整的句子。2位置不同宾语从句必须放在及物动词、介词或形容词后面，位置相对固定；而状语从句的位置非常灵活，可以放在主句前面或后面，甚至可以插入主句中间（不过小学阶段不需要掌握这种复杂情况）。3引导词的作用不同宾语从句的引导词中，that只起连接作用，不做成分；if/whether也只起连接作用，意思是“是否”；特殊疑问词在从句中充当成分（主语、宾语、状语）。而状语从句的所有引导词都在从句中充当状语成分，比如when在时间状语从句中充当时间状语，because在原因状语从句中充当原因状语。我们用两个例子来对比一下：宾语从句：Ithinkthatheisagoodstudent.，这里的thatheisagoodstudent是think的宾语，that不做成分；状语从句：Ithinkheisagoodstudentwhenwetalkabouthim.，这里的whenwetalkabouthim是修饰think的时间状语，when在从句中充当时间状语。04课堂巩固练习与解析课堂巩固练习与解析接下来我们做10道贴合六升七考试的练习题，帮大家巩固今天学到的知识：1单项选择题(1)Hetoldme______hewouldgotoBeijingnextweek.1A.whatB.thatC.ifD.when2解析：选B。主句told后面接宾语从句，从句是陈述句，所以用that引导。3(2)Iwillgoswimming______theweatherisfine.4A.thatB.ifC.whatD.whom5解析：选B。这是条件状语从句，意思是“如果天气好，我就去游泳”，用if引导。6(3)Sheasked______Ihadfinishedmyhomework.71单项选择题解析：选B。后面有名词boy，所以用such+形容词+名词+that从句的结构。05(4)Heis______acleverboy______everyonelikeshim.03A.thatB.whatC.whetherD.which01A.so;thatB.such;thatC.too;toD.enough;to04解析：选C。主句asked后面接一般疑问句变来的宾语从句，用whether或if引导，选项中只有C符合。021单项选择题(5)______itrainstomorrow,wewillstayathome.1A.BecauseB.IfC.SoD.That2解析：选B。这是条件状语从句，用if引导。3(6)Idon'tknow______hewillcomeornot.4A.ifB.whetherC.thatD.what5解析：选B。后面有ornot，只能用whether引导。6(7)Hestudieshard______hecangetgoodgrades.71单项选择题A.sothatB.becauseC.whenD.if解析：选A。这里表示目的，用sothat引导目的状语从句。(8)______heisverytired,hestillgoesonworking.A.BecauseB.AlthoughC.IfD.So解析：选B。这里表示让步，意思是“尽管他很累，但仍然继续工作”，用although引导。(9)Thebookis______interesting______Iwanttoreaditagain.A.so;thatB.such;thatC.too;toD.1单项选择题23145解析：选B。主句是现在