2025-2026学年教资愚公移山教学设计

2025-2026学年教资愚公移山教学设计教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：愚公移山

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、创新精神和实践能力。通过学习《愚公移山》的故事，学生能够理解坚持不懈、团结协作的精神，增强对中华优秀传统文化的认同感。同时，引导学生运用所学知识分析问题，培养解决问题的能力，提升学生的思维品质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解愚公移山的故事背景，把握愚公、智叟等人物形象。

②学习故事中蕴含的坚持不懈、团结协作的价值观，以及“滴水穿石”的成语典故。

2.教学难点，①

①分析愚公移山过程中的困难和挫折，引导学生体会逆境中的坚持与奋斗。

②探讨愚公移山所体现的古代中国劳动人民的智慧和勇气，以及这种精神在现代社会中的价值。

②培养学生运用故事情节和人物形象，提炼出具有现实意义的人生哲理。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《愚公移山》

-课程平台：班级电子白板、学校教学网络

-信息化资源：相关教学视频、故事音频、图片资料

-教学手段：PPT课件、故事卡片、讨论小组活动材料教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：

教师通过展示愚公移山的图片或简短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么愚公会选择移山？他面对的困难是什么？学生自由发言后，教师总结并引出课题《愚公移山》。

用时：5分钟

2.新课讲授

①故事背景介绍

详细内容：

教师详细讲述《愚公移山》的故事背景，包括愚公的年龄、家庭情况、移山的原因等，让学生对故事有一个全面的认识。

②人物形象分析

详细内容：

教师引导学生分析愚公、智叟等人物形象，探讨他们的性格特点、行为动机，以及他们在故事中所起的作用。

③故事寓意解读

详细内容：

教师引导学生思考故事所蕴含的寓意，如坚持不懈、团结协作、勇往直前等，引导学生将这些精神与自身实际相结合。

用时：15分钟

3.实践活动

①故事复述

详细内容：

学生分组，每组选择一个角色，进行《愚公移山》故事的复述，其他学生认真聆听，评价各组的表演。

②成语接龙

详细内容：

教师给出与故事相关的成语，如“滴水穿石”、“持之以恒”等，学生依次接龙，巩固成语知识。

③情景模拟

详细内容：

教师设置一个与故事相关的情景，如愚公与智叟的对话，学生扮演不同角色，模拟对话过程，加深对故事的理解。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

①分析愚公移山过程中的困难

举例回答：

学生讨论愚公移山过程中遇到的困难，如山高路险、工具简陋、食物短缺等，体会愚公的坚韧不拔。

②探讨愚公移山所体现的价值观

举例回答：

学生讨论愚公移山所体现的价值观，如坚持不懈、团结协作、勇往直前等，结合自身实际，谈谈如何将这些价值观应用到生活中。

③比较愚公与智叟的人物形象

举例回答：

学生比较愚公与智叟的人物形象，分析他们性格特点、行为动机的差异，以及这些差异对故事情节的影响。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结《愚公移山》的故事寓意、人物形象、故事背景等。教师强调坚持不懈、团结协作等精神的重要性，鼓励学生在生活中践行这些价值观。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-有关愚公移山的民间传说和神话故事，如《山海经》中关于大禹治水的故事，可以丰富学生对古代劳动人民智慧和勇气的认识。

-中国古代寓言故事集，如《韩非子》、《战国策》等，其中包含许多类似愚公移山精神的寓言，如“精卫填海”、“夸父追日”等，可以引导学生进一步理解坚持不懈的意义。

-现代文学作品中对愚公移山精神的继承和发扬，如鲁迅的《阿Q正传》中的阿Q精神，可以让学生看到这种精神在不同历史时期的体现。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《山海经》等古籍，了解中国古代神话传说，通过阅读了解古代劳动人民的智慧和勇气。

-组织学生参观当地的历史博物馆或文化遗址，如长城、故宫等，让学生亲身感受古代劳动人民的辛勤付出和伟大成就。

-引导学生参与社区服务活动，如植树造林、清洁街道等，让学生将愚公移山的精神应用到实际行动中，培养他们的社会责任感。

-通过网络资源，如在线教育平台，让学生观看关于愚公移山精神的纪录片或讲座，拓宽他们的知识视野。

-设计小组项目，让学生就愚公移山精神在现代社会的应用进行调研，撰写报告或制作PPT进行展示，提高学生的研究能力和表达能力。

-组织学生参与辩论赛，就“愚公移山精神在现代社会是否还有价值”这一主题进行辩论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。课后作业1.仿写句子：

原句：“愚公年且九十，面壁而立，不辞劳苦。”

仿写：“李老师年近五十，备课而坐，不遗余力。”

2.短文改写：

原文：“愚公移山，子子孙孙无穷匮也。”

改写：愚公移山的事迹，一代又一代地传承下去，永远不会结束。

3.词语填空：

愚公移山的故事告诉我们，只要（），就能（）。

答案：坚持不懈，实现目标

4.人物对话设计：

设计一段愚公与智叟的对话，体现他们的不同观点。

愚公：“老兄，我们为何不把山移走，让子孙后代不再受山阻？”

智叟：“愚公啊，山那么高，怎么可能移走？这不是徒劳吗？”

5.创意写作：

以“愚公移山的精神”为主题，写一篇短文，谈谈你在生活中是如何践行这种精神的。

答案示例：

《我的“移山”之路》

在我的成长道路上，我也遇到了许多困难，就像愚公面对两座大山。每当遇到挫折，我都会想起愚公坚持不懈的精神。比如，在学习上遇到难题，我不会轻易放弃，而是像愚公一样，一点一滴地努力，最终克服了困难。我相信，只要我像愚公一样坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。板书设计①知识点：

-愚公移山的故事背景

-愚公、智叟等人物形象

-故事中的成语“滴水穿石”

②词