2025-2026学年大班社会领域教学设计

PAGE课题2025-2026学年大班社会领域教学设计教学内容教材：《幼儿园社会领域活动指导》

内容：学习《我们的节日——春节》和《环保小卫士》两课，通过节日习俗的了解和环保意识的教育，培养幼儿的社会责任感。核心素养目标1.培养幼儿对传统文化的尊重和传承意识，提升文化自信。

2.增强幼儿的环保意识，学会从自身做起，保护环境。

3.培养幼儿的社会责任感，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。学情分析大班幼儿正处于认知快速发展的阶段，他们对于节日和文化活动的兴趣浓厚，对周围世界的探索欲望强烈。在知识方面，他们对春节等传统节日有一定的基础了解，能够识别一些相关的文化符号和习俗。然而，由于生活经验的限制，他们对节日的深刻内涵和环保意识的理解还较为浅显。

在能力方面，大班幼儿已经具备了一定的观察、表达和动手操作能力，能够通过图片、故事等形式理解信息。他们开始具备合作意识，能够在小组活动中与他人协作完成任务。但在解决问题和批判性思维方面，他们的能力仍需进一步提升。

素质方面，大班幼儿的情绪表达更加丰富，但自控能力尚需加强。他们开始关注自己的行为对环境的影响，但环保行为的自觉性和持久性有待提高。

行为习惯上，部分幼儿可能存在依赖性强、注意力不集中等问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。此外，由于家庭教育和生活环境的差异，幼儿之间的行为习惯和价值观也有所不同。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《幼儿园社会领域活动指导》教材。

2.辅助材料：准备与春节习俗和环保主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学活动有序进行。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放春节民俗视频，引导学生观察并分享自己看到的节日习俗。

2.提问：“同学们，你们知道春节有哪些习俗吗？为什么人们会过春节？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《我们的节日——春节》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解春节的起源、习俗和意义，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2.通过图片展示，讲解不同地区春节的特色活动，如舞龙舞狮、包饺子等。

3.邀请学生分享自己家乡的春节习俗，增进学生对传统文化的了解。

4.强调春节的团圆和欢乐氛围，引导学生感悟家庭的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请学生以小组为单位，讨论如何传承和弘扬春节文化。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课堂练习题，巩固学生对春节习俗的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“春节有哪些传统美食？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：“为什么春节要放鞭炮？”

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台表演春节相关节目，如唱歌、跳舞等。

2.学生表演结束后，教师给予肯定和鼓励。

3.邀请学生分享自己过春节的经历，增强课堂氛围。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。

2.引导学生思考如何成为环保小卫士，提出建议和行动方案。

3.学生自由发言，教师总结并强调环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调春节文化和环保意识的重要性。

2.布置作业：请学生回家后，向家人介绍春节习俗，并参与一项环保活动。

教学过程中，教师要注意关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会实践能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几方面：

1.对春节文化的认识与理解：通过本节课的学习，学生能够了解春节的起源、习俗和意义，如贴春联、放鞭炮、拜年等，增强了他们对传统文化的认同感和自豪感。

2.社会责任感与价值观：学生通过学习春节文化和环保知识，培养了社会责任感和环保意识，认识到每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。

3.团队合作与沟通能力：在分组讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了沟通能力和团队协作能力。

4.创造力与表达能力：学生在课堂练习和分享环节，通过自己的语言和表演，展示了对春节文化的理解和创意，提升了创造力和表达能力。

5.自主学习能力：本节课通过引导式教学，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动探索、思考和总结，培养了自主学习的能力。

6.观察与分析能力：在观看春节民俗视频和图片展示过程中，学生学会了观察细节，分析文化内涵，提高了观察与分析能力。

7.传统文化传承意识：学生通过学习春节文化，增强了传承和弘扬传统文化的意识，愿意为保护和发展民族文化贡献自己的力量。

8.家庭观念与亲情意识：学生通过了解春节的团圆和欢乐氛围，更加珍惜亲情，懂得感恩和关爱家人。

9.环保行动实践能力：学生通过参与环保活动，学会了将环保理念付诸实践，养成良好的环保习惯。

10.课堂参与度与学习兴趣：本节课采用多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。板书设计①本文重点知识点：

-春节的起源

-春节的传统习俗（贴春联、放鞭炮、拜年等）

-春节的意义（团圆、欢乐、祈福等）

②关键词：

-春联

-鞭炮

-拜年

-团圆

-欢乐

-祈福

③简要句子：

-春节是中国最重要的传统节日之一。

-春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、拜年等。

-春节象征着团圆和幸福，是家人团聚的时刻。课后作业1.**手抄报制作**：请学生以“春节习俗”为主题，制作一份手抄报，展示春节的来历、传统习俗和意义。要求内容丰富，图文并茂。

2.**家庭访谈**：让学生在家长的帮助下，访谈一位长辈，了解他们小时候过春节的故事，并记录下来，下节课分享。

3.**春节歌曲学习**：学习一首与春节相关的歌曲，如《恭喜恭喜》，并在家中或班级内进行演唱，感受节日的气氛。

4.**春节美食制作**：在家长的指导下，尝试制作一种春节传统美食，如饺子、年糕等，了解其背后的文化寓意。

5.**环保行动计划**：设计一份“春节环保行动计划”，包括减少浪费、回收利用等具体措施，旨在培养环保意识。

**答案举例**：

1.手抄报内容示例：

-标题：春节的欢乐

-内容：春节的来历、贴春联、放鞭炮、拜年、年夜饭等习俗，并附上相关的图片。

2.家庭访谈记录示例：

-爷爷说：“以前过年，我们都会提前准备好年货，一家人团圆在一起，贴春联、放鞭炮，非常热闹。”

3.歌曲演唱示例：

-学生在家中或班级内演唱《恭喜恭喜》，歌词中提到“恭喜恭喜你，恭喜恭喜你，恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜你”。

4.美食制作示例：

-学生在家制作饺子，了解到饺子的寓意是财富和好运。

5.环保行动计划示例：

-在春节期间，不使用一次性筷子，鼓励家人回收废弃纸张，减少使用塑料袋，宣传环保知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同了解了春节的起源、传统习俗以及其背后的文化意义。通过观看视频、图片展示和小组讨论，同学们不仅增进了对春节文化的认识，还培养了团队合作和沟通能力。同时，我们学习了如何成为环保小卫士，认识到保护环境的重要性。希望大家能够将今天所学应用到日常生活中，传承和弘扬传统文化，同时践行环保行动。

当堂检测：

1.春节的起源是什么？请简要说明。

-答案：春节起源于古代农耕社会，是农历新年，标志着农历新的一年的开始。

2.请列