统编版（2024）八年级下册语文期末复习：文言诗文 专项练习题（含答案）

一、重点实词7.咸来问讯()9.11.不足为外人道也()16.怡然不动()24.佛印绝类弥勒()26.矫首昂视()28.尝贻余核舟一()29盖简桃核修狭者为之()二、古今异义1.无论魏晋2.妻子邑人4.鲜美古义：今义：食物味道好 . .2.斗折蛇行：4.心乐之：五、一词多义3.寻：①寻向所志.②寻病终4.可：①高可二黍许②珠可历历数也1.《桃花源记》中描写桃花林优美景色的句子： o3.《桃花源记》中描写老人孩子安闲快乐的句子： o4.《小石潭记》中侧面描写潭水清澈透明的句子：5.《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子：56.《小石潭记》中描写环境凄清、使人心情悲凉的句子：8.《蒹葭》中起兴写景、营造清秋萧瑟意境的句子：_, o9.《式微》中劳役者控诉服役辛苦的核心句： o o o(一)阅读下面两首古诗，完成1—3题。1.下列对两首诗理解分析有误的一项是()A.《关雎》运用“兴”的手法，由雎鸠鸟起兴，引出对2.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。3.两首诗都写“求而不得”,情感与写法有何不同?(二)阅读下面两首古诗，完成1—3题。【乙】送友人1.下列对两首诗理解分析有误的一项是()3.两首送别诗的情感基调与抒情方式有何差异?(三)阅读下面两首古诗，完成1—3题。1.下列对两首诗理解分析有误的一项是()2.赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。一3.两诗同写洞庭湖，抒发的思想情感有何不同? (一)阅读下面两篇文言文，完成1—5题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，有日矣。道济谓曰："贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉.摩而去(2)屋舍俨然(3)博学善属文2.用“/”给下面句子断句。(限断一处)(1)阡陌交通，鸡犬相闻。(2)道济馈以粱肉，麾而去之。4.甲文中桃花源的美好体现在哪些方面?5.结合甲乙两文，说说陶渊明具有怎样的品格。(二)阅读下面两篇文言文，完成1—5题。(1)水尤清冽(3)往来萦回(4)不可殚书2.用“/”给下面句子断句。(限断两处)(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(2)舟行其间，俯仰顾盼，万象皆出。4.甲文从哪些方面写出小石潭的特点?5.甲乙两文都写山水，表达的情感有何不同?(三)阅读下面两篇文言文，完成1—5题。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小出”,左刻“清风徐来，水波不兴”,石青糁之。(2)高可二黍许(3)清风徐来(4)尝贻余核舟一2.用“/”给下面句子断句。(限断两处)(1)罔不因势象形，各具情态。(2)其人摇橹、执帆、倚栏、执楫者，皆如活者。4.甲文是从哪几个方面介绍核舟的?一5.甲乙两文共同赞美了雕刻者怎样的特 一、重点实词2.繁多纷乱的样子3.对……感到惊异4.整齐的样子5.全，都8.隔绝，隔断11.值得12.打算，计划14.格外15.大约16.静止不动的样子18.像北斗星一样，像蛇一样20.深21.起23.大约24极像27.分明清楚的样子28.赠送29.挑选5.值得2.衡通横，横着的2.名词作状语，像北斗星一样；像蛇一样4.意动用法，以……为乐5.①雕刻②是3.黄发垂髫，并怡然自乐。6.凄神寒骨，悄怆幽邃。7.窈窕淑女，君子好逑。8.蒹葭苍苍，白露为霜。9.微君之故，胡为乎中露?微君之躬，胡为乎泥中?七、古诗对比阅读2.“悠哉悠哉”运用叠词，强化思念绵绵不尽；“辗转反侧”动作描写，生动写2.超越时空，一扫离别伤感，表现豁达胸襟与真挚友情，流传千古。3.甲诗旷达乐观，直抒胸臆；乙诗凄清伤感，借景抒情、含蓄委婉。2.视听结合、炼字精妙，写出洞庭湖气势磅礴、雄浑壮阔的特点。3.甲诗渴望出仕、建功立业；乙诗抒发身世飘零、忧国忧民的情怀。1.(1)沿着、顺着(2)整齐的样子(3)擅长，善于(4)就职、出任2.潜也何敢望贤/志不及也3.(1)田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音互相听见。(2)檀道济送给他粮食1.(1)格外(2)静止不动的样子(3)回旋缠绕(4)尽，完2.独于/青溪之青/不可知3.(1)小石潭